Знакомство детей старшего дошкольного возраста с первоцветами
Воспитание бережного отношения к природе — одна из основных задач современного образования. В нашем детском саду №56 мы инициировали программу под названием «Знакомство детей старшего дошкольного возраста с первоцветами». В ходе этой программы дошкольники знакомятся с растительным миром, учатся ценить и защищать природу, что очень актуально в свете современных экологических проблем.
Наступление весны ознаменует пробуждение природы — появляются первые цветы, и вместе с ними приходит время нового знания для детей. В рамках нашей программы, мы уделяем особое внимание первоцветам, многим из которых угрожает исчезновение. Занятия начинаются с простого — знакомства с красотой первых цветов, их значением и ролью в экосистеме. Это не только декоративно, но и познавательно.
Обсуждая первоцветы, мы используем художественную литературу и наглядные пособия, в частности, рассматриваем книги о природе, поэзию и фантастические истории. Занятия, оформленные в формате экологических сказок, позволяют детям не просто смотреть на картинки, но и погружаться в захватывающие истории, где растительная жизнь переплетается с волшебством. Это очень важно для формирования у детей любви к природе и уважения к её ресурсам.
Завершая процесс изучения растительного мира, мы планируем выставки, на которых дети смогут представить свои рисунки и поделки на тему первоцветов. Родители также активно участвуют в мероприятиях, помогая распространить знания о красоте природы среди своих детей и знакомя их с цветущими растениями в своих садах и парках.
Мы обратили внимание на необходимость сотрудничества с родителями, потому что именно вместе мы можем достичь больших результатов в экологическом воспитании детей. Наши занятия не только помогают детям узнать о первоцветах, но и формируют у них активную жизненную позицию, занимающуюся сохранением природы. И только объединив усилия, мы можем научить детей ценить ту красоту, которая окружает нас.
В итоге, результаты нашей работы уже начиная с первых занятий показывают, что дети действительно научились менять свой взгляд на окружающий мир. Мы надеемся, что эти знания останутся с ними на всю жизнь и что они вырастут ответственными людьми, готовыми сохранить природу для будущих поколений.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №56»
«Знакомство детей старшего дошкольного возраста с первоцветами»
Подготовила:
воспитатель Старостита С.Л.
г.Березники 2016г.
Наступление весны - это пробуждение природы после зимних холодов. Появляется светлая нежная зелень, первые цветущие растения, возвращаются в родные края перелетные птицы, просыпается все живое. (1 слайд)
С целью сохранения исчезающих видов некоторые из первоцветов занесены в Красную книгу. Решать эту проблему надо путем приобщения детей к миру природы с раннего возраста. Научить детей воспринимать прекрасное и воспитывать бережное отношение к природе стало нашей основной задачей. (2 слайд)
Только совместные усилия родителей и воспитателей детского сада дадут наибольший положительный результат в приобщении детей к бережному отношению к природе родного края. Таким образом, можно сделать вывод, что идея сохранения первоцветов получит дальнейшее развитие не только в детском саду, но и дома.(3 слайд)
Первое, что мы сделали, начиная работу по операции «Первоцвет», это подобрали иллюстрации и художественную литературу о первых цветущих растениях нашей местности. Используя наглядные пособия, рассказали детям экологическую сказку «Спор первоцветов» и рассказ М.Пришвина «Золотой луг», в этих произведениях познакомили их с цветами. (4 слайд)
Затем предложили детям создать альбом о первых весенних цветах. Дети так и назвали этот альбом «Первоцветы». (5 слайд)
На основании научной литературы были разработаны дидактические игры, изготовлена Красная книга, в которую поместили первоцветы. Ознакомившись с предоставленным материалом о первоцветах, дети придумывали сказки и рассказы о них, загадывали и отгадывали загадки. (6 слайд)
Смотрели с детьми презентации о первых весенних цветах, рисовали первоцветы. (7 слайд)
Так же провели аппликацию и лепку на тему «первоцветы».( 8 слайд)
Основные наблюдения за первоцветами проходили на территории детского сада и близлежащих придомовых участках. Также дети наблюдали за цветами по дороге в детский сад. Наблюдения велись регулярно. Дети видели, какие изменения происходят с первоцветами, какой сложный путь переживают растения, прежде чем порадовать нас своим цветением: вот появился бутон, затем цветок. (9 слайд)
Помощь оказывали и родители, наблюдая с детьми за первоцветами в садах, парках, в лесу. Обращали внимание детей на появление мать-и-мачехи, одуванчиков, примулы, ландышей, подснежников, пролески, крокусов, прострелов, медуницы, нарциссов, тюльпанов.
Во время прогулок фотографировала детей, так же родители фотографировали их и приносили сведения о том, где видели цветущие растения. (10слайд)
Как показала беседа с родителями, не все знают, какие первоцветы занесены в Красную книгу и, получая в подарок букет весенних цветов, даже не подозревают, какой урон может быть нанесен природе. (11 слайд)
Приятно отметить, что родители активно откликнулись на идею облагораживания клумб на территории детского сада.
В день субботника они организованно высадили первоцветы: примулы и нарциссы, тюльпаны, маргаритки привезенные со своих дачных участков.
Ребята с удовольствием принимали участие в наведении порядка на территории детского сада, вместе с родителями сажали цветы на клумбах, поливали их. Каждому ребёнку интересно именно самому, своими руками посадить растение и потом ухаживать за ним.
Этим мы способствуем появлению у детей осознанного отношения к природе, пониманию того, что никто кроме нас не сможет защитить нашу природу, наш мир. (12 слайд)
После наблюдений за первоцветами и трудовых поручений ребята с удовольствием отражали свои впечатления в творчестве: рисунках, поделках, рассказах. Приглашали детей других групп посмотреть выставку рисунков и рассказывали о своих наблюдениях малышам. (13 слайд)
Эмоциональность, увлеченность детей убеждает в том, что работа по
экологическому воспитанию очень важна и дает хорошие результаты. Эта работа помогает воспитывать у детей любовь к природе. (14 слайд)
Хочется верить, что наши уроки не прошли для детей даром, что мы сумели
заронить в их юные души сострадание, желание прийти на помощь, что наши дети вырастут заботливыми и трудолюбивыми гражданами своей страны.
Главным достижением операции «Первоцветы» является не только то, что дети познакомились с первыми весенними цветами, с местами их произрастания, а то, что они стали сами бережно относится ко всему живому и учить этому других.(15 слайд)
