Лесная математика: волшебный мир чисел и фигур
Данный материал представляет собой подробный конспект занятия «Лесная математика», проведенного в средней группе детского сада. В ходе занятия воспитатель использует сказочные образы для вовлечения детей в процесс изучения чисел и форм. Подход основан на развитии креативности и обучении в игровой форме, что особенно важно для маленьких детей.
Занятие начинается с интерактивного вопроса, в котором дети должны отгадать сказочного героя, Колобка. С помощью увлекательного сюжета, дети сталкиваются с различными математическими задачами, которые развивают их способности в счёте и понимание геометрических фигур. Такие персонажи, как Заяц и Волк, позволяют сделать обучение ярким и запоминающимся.
В процессе занятия воспитатель предлагает детям считать яблоки и морковки, устанавливать количественные отношения между двумя группами предметов, что учит их не только считать, но и логически мыслить. Также особое внимание уделяется геометрическим фигурам, где дети становятся соавторами, дорисовывая свои изображения на карточках. Это не только развивает их креативность, но и укрепляет знания о формах.
Занятие включает в себя физкультминутку, что способствует поддержанию энергии и внимательности детей. Играя с фигурами и выполняя физические упражнения, которые предлагает Медведь, дети учатся работать в команде и сочетают движение с обучением.
Завершая занятие, воспитатель подводит итоги, спрашивая детей о их впечатлениях и персонажах, с которыми они познакомились. Это создает атмосферу взаимопонимания и вдохновляет на дальнейшее изучение математики через элементы игры и творчества.
Конспект образовательной деятельности в средней группе «Лесная математика»
Задачи:
1.Закрепить умение сравнивать две группы предметов, формировать представление о равенстве и не равенстве групп на основе счёта двумя способами.
2.Развивать представление детей о геометрических фигурах: круге, квадрате, треугольнике, проявляя фантазию к передаче образа.
3.Утчнить умение сравнивать два предмета по длине и ширине, устанавливать размерные отношения между тремя предметами разной длины.
4.Воспитывать внимание и умение доводить начатое дело до конца.
Индивидуальная работа: с Настей Ш., Радмиром Б. и Вадимом С. – побуждать к активной деятельности.
Материалы и оборудование :
Игрушки -колобок, Заяц, Волк, Медведь и Лиса; корзина, 5 морковок, 5 яблок; геометрические фигуры – круг, квадрат, треугольник; набор карточек с цифрами, фланелеграф; карточки, на которых нарисованы круг, квадрат, треугольник.
Ход ОД
Воспитатель: Ребята к нам на занятие пришёл сегодня в гости сказочный герой. Отгадайте, кто это?
Он от бабушки ушел,
Он от дедушки ушел.
У него румяный бок.
Кто же это? (Колобок)
Правильно, ребята. И Колобок поведёт нас сегодня по тропинкам своей сказки, где для вас будут задания. Итак, сказка начинается….
Катится колобок по дорожке, а навстречу ему Заяц. У Зайца в корзине – морковки и яблоки.
Воспитатель: Посчитайте, сколько у Зайца морковок?
Дети: одна, две, три, четыре. Всего четыре морковки.
Воспитатель: Правильно. А сколько у Зайца яблок?
Дети: одно, два, три. Всего три яблока.
Воспитатель: Матвей, чего больше, морковок или яблок?
Матвей: морковок больше, чем яблок
Воспитатель: А на сколько морковок больше, чем яблок?
Дети: на одну морковку
Воспитатель: Что нужно сделать, чтобы их стало поровну?
Два варианта ответа детей
1 вариант:
К трём яблокам добавить одно яблоко, стало 4. И морковок тоже 4. Морковок и яблок стало поровну по 4.
2 вариант:
Убрать одну морковку. Стало три морковки . И яблок тоже три. Морковок и яблок стало поровну по 3
Воспитатель: Молодцы, справились с заданием. Покатился Колобок дальше. Катится он, а навстречу ему Волк. У него конверт, в котором лежат геометрические фигуры. Назовите их.
Дети: квадрат, круг, треугольник
Воспитатель: На что похож круг?
Дети: солнце, бублик, тарелку
Воспитатель: Что вы знаете о квадрате?
Дети: у квадрата 4 стороны и 4 угла
Воспитатель: Почему треугольник так называли?
Дети: у треугольника три угла, три стороны
Воспитатель: Правильно. А сейчас вам Волк предлагает ещё одно задание. На ваших карточках нарисованы геометрические фигуры. Ваша задача дорисовать предмет. Дети самостоятельно выполняют задание.
Воспитатель: Максим, что ты дорисовал? Саша, что у тебя получилось? Хорошо, ребята и с этим заданием справились.
Колобок покатился дальше. Навстречу ему Медведь. Он очень любит делать зарядку и предлагает вам, присоединиться к нему и отдохнуть.
Физкультминутка
Медвежата в чаще жили
Головой своей крутили
Вот так, вот так, (круговые движения головой)
Головой своей крутили
Медвежата мед искали
Дружно дерево качали (поднять руки вверх и делать наклоны вправо и влево)
Вот так, вот так,
Дружно дерево качали,
А потом они ходили (ходьба по медвежьи)
И из речки воду пили
Вот так, вот так
И из речки воду пили (наклоны туловища вперед)
А потом они плясали (пружинки с поворотом туловища влево и вправо)
Лапы выше поднимали(прыжки, хлопая руками вверху)
Вот так, вот так,
Лапы выше поднимали!
Молодцы! Садитесь за столы опять, будем сказку продолжать.
Воспитатель: Покатился Колобок, и встретилась ему Лиса. У Лисы – цифры. Ребята, у вас на столах разложены тарелочки, а в них цифры. Давайте покажем цифру, которая указывает, сколько у Лисы носиков? (дети показывают и называют) А теперь покажите цифру, которая указывает, сколько у Медведя глаз? Какую ты цифру показываешь Никита?
Никита: два
Воспитатель: Молодцы, ребята. Мы с вами читали сказку про медведей, которые живут в лесу. Давайте их посчитаем, сколько их было. Там жили… папа, мама и маленький медведь. А теперь покажите цифру, которая указывает, сколько их? Полина, сколько медведей было?
Полина: три
Воспитатель: Ребята, покажите сколько у вас пальцев на одной руке?
Дети: пять
Воспитатель: Какие вы молодцы! Сегодня на занятии мы с вами встречались со сказочными героями. Кого мы встретили?
Дети: Колобка, Зайца, Волка, Медведя, Лису
Воспитатель: Чем мы с ними занимались?
Дети: считали морковки и яблоки, рисовали на геометрических фигурах, показывали цифры
Воспитатель: Все молодцы, хорошо и правильно выполняли задания, сказочные герои остались довольны.
