Игры на развитие чувства ритма для детей 1-6 лет
В мире раннего детского развития важное место занимают игры, направленные на формирование чувства ритма. Эти активные занятия не только развивают музыкальные навыки, но и способствуют общему развитию детей возрастом от 1 до 6 лет. Мы предлагаем вам пять креативных игр, каждая из которых учитывает особенности различных возрастных групп и позволяет вариативно применять их в любом образовательном процессе.
Первая игра «Куколка любит танцевать» подходит для самых маленьких. Она помогает малышам освоить основные ритмические элементы, используя простые движения и музыкальные инструменты. Дети учатся передавать ритм через хлопки и притопы, что не только развивает их творчество, но и способствует социальному взаимодействию.
Следующей игрой является «Прыг, прыг, скок», в которой используется хоровод и элементы подвижной активности. Дети от 3 до 5 лет учатся воспроизводить ритмический рисунок, сотрудничая друг с другом. Эта игра развивает не только ритмическое чувство, но и командный дух, что очень важно в этом возрасте.
Третья игра «Три медведя» является настольной и включает в себя элементы театрализации. Воспитывает у детей интерес к сказкам и возможности играть в музыкальных залах. Очень важно, что она задействует не только музыкальные навыки, но и внимание, умение услышать ритм и отобразить его на музыкальных инструментах.
Игра «Веселые лягушата» вводит детей в мир ритма через сопровождение с использованием деревянных ложек. В этой игре используется веселая музыка и движение, которые вовлекают детей в процесс, помогая развить координацию и чувство ритма, позволяя им быть активными участниками.
Заключительная игра «Веселые матрёшки» представляет собой занимательное задание, позволяющее детям соприкоснуться с русской культурой через игру. Используя яркие матрёшки, дети обучаются ритмическим рисункам, повторяя движения ведущего. Такие занятия не только обучают детей, но и делают их более внимательными и сосредоточенными.
Игры на развитие чувства ритма для детей 1 – 6 лет.
Игра «Куколка любит танцевать».
Пояснительная записка: Несложная творческая подвижная игра для детей 1-5 лет. Уровень сложности зависит от возраста детей. Малыши могут прохлопать или протопать ритм, а дети среднего и старшего дошкольного возраста могут повторить заданный ритм на музыкальных инструментах.
Цель: Развитие чувства ритма.
Задачи: Воспроизводить ритмический рисунок мелодии в хлопках, притопах, на музыкальных инструментах, передачу смены характера музыки с помощью движений.
Актуальность: Возможность применения игры в разных местах (в детском саду или на улице, на прогулке) и разными педагогами. Возможность изменения данной игры в зависимости от возраста, создание небольшого детского оркестра.
Ресурсное оснащение: Кукла для педагога, музыкальные инструменты по выбору педагога (бубны, деревянные ложки и так далее).
Ход игры:
Звучит любая русская народная мелодия.
Педагог: Сегодня, ребята, я познакомлю вас с удивительной куколкой Машей. Ох, и плясать-то она искусница! Сама умеет и вас научит! Как она протопает, так и вы повторяйте.
Дети повторяют ритмический рисунок хлопками, притопами. Можно взять в руки ложки, палочки, бубны… Если разделить детей по подгруппам и дать разные музыкальные инструменты, то получится оркестр.
Игра «Прыг, прыг, скок».
Пояснительная записка: Подвижная творческая игра с элементами хоровода для детей 3-5 лет. Игра может проходить в групповом помещении, в любом зале или на улице в тёплое время года. Лучше, если игру проведёт музыкальный руководитель, так как во время игры можно пронаблюдать уровень развития ритма и творческих способностей у детей.
Цель: Развитие ритмической памяти, метрического чувства.
Задачи: Воспроизводить ритмический рисунок мелодии в хлопках, передавать смену характера музыки с помощью движений.
Актуальность: Возможность применения игры в разных видах деятельности разными педагогами, реализация творческих способностей детей во время игры.
Ресурсное оснащение: маска зайчика, барабан.
Ход игры: Ребенок, выбранный зайчиком, сидит в кругу с барабаном в руках. Дети, взявшись за руки, спокойным шагом с песней идут по кругу на 1-2 предложения. На третье – они останавливаются и хлопают в ладоши на акценты, на которые «зайчик» прыгает с продвижением вперед, стучит на барабане простой ритм, дети должны повторить его, хлопая в ладоши. После выбирается новый «зайчик».
Текст песни: Что ты, заинька, сидишь? Что ты, заинька, молчишь?
Раз прыжок, два прыжок! Прыг, прыг, скок!
Зайка, зайка не молчи, в барабан ты постучи!
Текст можно произнести без пения, если проводит игру не музыкальный руководитель.
Игра «Три медведя».
Пояснительная записка: Настольная игра для детей 3-6 лет. В данную игру можно поиграть в музыкальном зале или в групповом помещении при наличии музыкальных инструментов. Игру может провести музыкальный руководитель или воспитатель.
Цель: Развитие ритмической памяти, метрического чувства.
Задачи: Воспроизводить ритмический рисунок мелодии в хлопках или на музыкальных инструментах.
Актуальность: Дети данного возраста любят сказки и театрализацию, поэтому будут играть в такую игру с удовольствием.
Ресурсное оснащение: плоские фигурки медведей из картона, раскрашенные в русском стиле. У детей карточки с изображением трех медведей и кружочки.
Ход игры:
Педагог: - Вы помните, ребята, сказку «Три медведя»? В последней комнате Машенька легла на минуточку в кроватку и заснула. А в это время медведи вернулись домой. Вы помните, как их звали?
Дети отвечают.
- Послушайте, кто первым зашел в избушку? (педагог выстукивает ритмический рисунок на инструменте на одном или двух звуках)
Дети называют, кто пришел.
Педагог (выводит фигурку): Как мишка идет? (Медленно, тяжело.)
- Отхлопайте ритм ладошками, как он идет?
- А теперь найдите, куда положить фишку.
Дети кладут кружочки на соответствующее изображение.
Можно предложить детям воспроизвести ритм на музыкальных инструментах.
Игра «Веселые лягушата».
Пояснительная записка: Подвижная игра с элементами хоровода для детей 3-5 лет. Проводить игру лучше музыкальному руководителю. Если проводит игру другой педагог, он должен уметь играть на деревянных ложках.
Цель: Развитие чувства ритма.
Задачи: Воспроизводить ритмический рисунок мелодии на деревянных ложках.
Актуальность: Игра несложная, если её проводит музыкальный руководитель. Детям данного возраста очень нравится играть на деревянных ложках и изображать лягушек, поэтому игра заинтересует всех детей.
Ресурсное оснащение: деревянные ложки для педагога и детей, можно детям предложить одеть маски лягушек.
Ход игры:
Дети стоят в кругу и пропевают текст:
У болота на опушке мы, лягушки-хохотушки.
Будем в ложки мы играть, звонко песни распевать.
Ква-ква, ква-ква. Ква-ква, ква-ква!
Педагог на ложках проигрывает простой ритм, дети повторяют его, играя на ложках.
Для музыкального сопровождения используется любая веселая мелодия двухдольного размера.
Игра «Веселые матрёшки».
Пояснительная записка: Настольная игра для детей 2-4 лет. В данную игру можно играть как в группе, так и в любом другом помещении (в том числе и в музыкальном зале). Проводить игру может любой педагог. Матрёшку можно заменить другой игрушкой или твёрдым предметом.
Цель: Развитие чувства ритма.
Задачи: Воспроизводить ритмический рисунок мелодии игрушкой-матрёшкой или другим предметом.
Актуальность: Несложная игра для детей младшего дошкольного возраста, которую может провести любой педагог. Яркие расписные матрёшки привлекают внимание детей, поэтому детям понравится играть в такую игру. Но нужно напоминать детям о бережном отношении к игрушкам (в данном случае к матрёшкам).
Ресурсное оснащение: большая матрёшка для педагога и маленькие матрёшки для детей (или другие игрушки); стол для педагога и детские столики.
Ход игры:
В игре принимают участие несколько играющих. У взрослого в руках большая яркая матрешка, у детей – маленькие.
«Большая матрешка учит танцевать маленьких», - говорит взрослый. Он отстукивает своей матрешкой по столу несложный ритмический рисунок. Участники игры повторяют этот ритмический рисунок своими матрешками. При повторении игры ведущим может стать ребенок, правильно выполнивший задание.
