Создание цветной аппликации: «Цветы в вазе»
Документ представляет собой технологическую карту, посвященную организации учебной деятельности по созданию аппликации «Цветы в вазе». Эта работа направлена на развитие творческих способностей детей, их воображения и навыков ручной работы. В рамках занятия дети будут заниматься вырезанием, наклеиванием и созданием оригинальных композиций, что поможет не только овладеть техническими навыками, но и развить эстетическое восприятие мира.
Занятие начинается с мотивационного этапа, в ходе которого детям предлагается провести круг радости, обсуждая цветы и их красоту. Также педагога использует стихотворение, которое позволяет детей заинтересовать и настроить на дальнейшую работу. Важно, чтобы дети не только слушали, но и активно участвовали в обсуждении, задавали вопросы и делились своими мыслями о цветах.
После мотивационной части идет этап практической работы, где детям объясняется, из каких частей состоит цветок, какие материалы будут использоваться и какие техники необходимо применить. Педагог делает акцент на лексику, связанной с темой занятия, чтобы обогатить словарный запас детей. Также проходит пальчиковая гимнастика, что позволяет развивать мелкую моторику рук и готовить детей к творческой деятельности.
Заключительный этап занятия включает рефлексию, в ходе которой дети оценивают свои работы, размышляют о том, что они узнали, и делятся своими впечатлениями. Важно подвести итог и формировать у детей позитивные эмоции от проделанной работы, поощряя их творческий подход и самостоятельность.
Технологиялық картада оқу iс-әрекетін ұйымдастыру.
Технологическая карта организованной учебной деятельности.
Күні/Дата: 11.11.2016г.
Бiлiм беру саласы/Образовательная область: Творчество, Познание.
Бөлiм/Раздел: Аппликация.
Тақырыбы/Тема: Цветы в вазе.
Мактасы/Цель: учить детей создавать композицию из нескольких предметов, вырезать цветы, раскладывать и наклеивать на готовый фон, закреплять навыки работы с клеем и ножницами, развивать творческое воображение, мышление, фантазию, воспитывать самостоятельность.
Сөздiк жұмыс/Словарная: завял.
Б/к: құмыра-ваза, гул-цветок, сабағы-стебель, жапырақ-лист.
Этапы деятельности.
Педагогтің іс-әрекеті/Действия педагога.
Балалардың іс-әрекеті/
Действия детей.
Мотивациялық-қөзғаушылы
Круг радости «Букет пожеланий» (с цветами).
- У нас получился красивый букет.
Читаю стихотворение «Цветок» (В. Викторова).
Словарная работа: завял.
Как вы думаете, на лугу сколько времени бы простоял цветок?
Выполняют круг радости.
Слушают стихотворение.
Рассуждают.
Ұйымдастырушылық-ізденістік
Предлагаю сделать цветы в вазе, которые будут радовать близких.
Обращаю внимание на раздаточный материал.
-Из каких частей состоит цветок?
Б/к: құмыра-ваза, гул-цветок, сабағы-стебель, жапырақ-лист.
Объясняю порядок выполнения работы.
Пальчиковая гимнастика «Цветы».
Посадили в землю зёрнышко,
На небе солнышко выглянуло,
Свети, солнышко, свети!
Расти, зёрнышко, расти!
Появляются на стебельке листочки,
Распускаются на стебельке цветочки,
Наши алые цветы.
Распускаются лепестки.
Ветерок чуть дышит,
Лепестки колышет.
Наши алые цветки,
Закрывают лепестки, тихо засыпают,
Головой качают.
Предлагаю приступить к работе.
Напоминаю технику безопасности при работе с ножницами и клеем.
Провожу индивидуальную работу.
Внимательно слушают объяснения педагога.
Повторяют.
Выполняют движения согласно текста.
Самостоятельно выполняют работу.
Проговаривают правила.
Рефлексиялық түзетушілік
Подвожу итог, поощряю детей.
Красивые поделки радуют глаза, улучшают настроение.
Предлагаю под музыку «Вальс цветов» покружиться, потанцевать.
Рассматривают работы друг друга, оценивают, выбирают лучшее.
Танцуют, кружатся.
Біледі/Знать: говорят пожелания, называют части из которых состоит цветок, вырезают детали, собирают цветы, наклеивают.
Игередi/Иметь: представление о том-что цветы нельзя рвать.
Менгередi/Уметь: применять технические навыки работы с ножницами и клеем.
