Конспект занятия по изобразительной деятельности: коллаж «Волшебница Весна»

Конспект открытого  занятия по изобразительной деятельности в подготовительной группе
Коллаж «Волшебница Весна»
 Воспитатель Кладова О.В.
Программное содержание:

• -продолжать обучать технике составления коллажа, пейзажа, отображающего образ, состояния природного явления;

• -расширить представления детей о ранней весне;

• -развивать воображение детей, поддерживая проявления их фантазии, смелости в изложении собственных   замыслов, помочь ребенку проявить свои художественные способности;

• -создавать у детей эмоционально-положительный настрой, развивать эстетические чувства.

• -продолжать знакомить детей с особенностями цвета, составлять цветовые оттенки;

• -совершенствовать двигательную активность детей;

• -учить создавать коллективную работу;

Ход занятия:
- Здравствуйте, ребята! Давайте поздороваемся с нашими гостями. А теперь возьмитесь за руки и улыбнитесь и поделитесь своим  хорошим  настроением  друг с  другом .(Дети  Передают  Сердце с ласковыми словами.)
- Ой, ребята, когда я шла к нам в детский сад, я повстречала, а кого, вы сами угадайте:
Она раскрывает почки в зелёные листочки,
 Деревья одевает, посевы поливает,
Движения полна, а зовут её … (весна)
 - Правильно, ребята, весна.  Какое ласковое и нежное слово – весна!  Весна – удивительное время года. От весеннего тепла всем становится очень хорошо. Люди с удовольствием подставляют лицо ласковому весеннему солнцу. Образ весны многолик. Это и красивая природа, и прилет птиц, и цветение, и нежная зелень листвы. Весна несёт всем радость жизни, радость творчества! Это чувство охватывает всех людей, и поэты пишут стихи, композиторы – музыку, художники – свои картины. Сейчас мы послушаем стихотворение русского поэта   Ф.И.  Тютчева  «Весенние воды». Слушайте внимательно, могут встречаться  незнакомые слова.
Ещё в полях белеет снег,
А воды уж весной шумят –
 Бегут и будят сонный брег,
 Бегут и блещут и гласят…
Они гласят во все концы;
Весна идёт, весна идёт!
Мы молодой весны гонцы,
Она нас выслала вперёд. (Ф. Тютчев)
Воспитатель:
-Ребята, а как вы понимаете выражение « гласят во все концы» (Обращаются к кому-л. со словами; говорят, сообщают, возвещают), а «Сонный брег»  (сонный берег)
-Какой вы увидели весну? Какое  настроение передали поэты?  (Веселой, радостной , красивой , молодой )
-Мы с вами много читали стихов о весне, а какие они?  Как вы думаете, почему? (Заканчивается зима,  уходят холода и морозы. Наступает весна. Ярче светит солнце. Появляются проталинки, первые подснежники. Птицы возвращаются с юга и поют свои весёлые песни. )
А сейчас, ребята, поиграем в игру «Весна идёт», становитесь в круг.
Игра «Весна идёт»
Солнышко, солнышко, золотое донышко, (дети идут по кругу).
 Гори, гори, ясно, чтобы не погасло!
Побежал в саду ручей, (дети бегут по кругу).
Прилетело сто грачей, (дети машут руками, стоя на месте).
А сугробы тают, тают, (дети приседают на месте).
 А цветочки подрастают. (дети медленно встают).
-А сейчас  нам предстоит интересное задание изобразить образ весны.  Так давайте же вместе со мной изобразим столь многоликий образ Весны. Первый стол у нас вырезает цветы и украшает весну, можно  сделать венок, украсить платье цветами. Второй стол делает ручеек с корабликами и деревья.
Уважаемые гости, вы смело можете также испробовать свои силы, подсев к  нашим ребятам. Все необходимые материалы у ребят есть.
- Ребята, посмотрите, какая красивая картина у нас получилась.
- Молодцы, ребята, вы постарались и нарисовали весеннюю картину. Эту картину вы оставите  в группе и покажите  её другим ребятам, а весна из окошка полюбуется на картину.