Роспись головного убора – Такия
На протяжении веков казахские головные уборы, такие как такия, занимали важное место в культурной жизни народа. Этот материал посвящен процессу росписи головного убора, который является не только творческой задачей, но и уникальной возможностью узнать больше о традициях, символах и значении казахской культуры. Мы предлагаем вам углубиться в мир казахского искусства и освоить основные техники нанесения узоров.
Цель нашего занятия – познакомить детей с элементами, составляющими традиционный казахский головной убор, и развить у них художественные навыки. В первую очередь, ребята смогут изучить ритмичное нанесение узоров, используя знакомые элементы орнамента. Напоминаем, что этот процесс не только развивает глазомер, но и чувство симметрии и цвета, что является важным аспектом в создании гармоничного произведения.
Каковы же этапы этого творческого процесса? Сначала детям предложат рассмотреть различные образцы головных уборов, выявить их элементы, цветовые решения и возможности комбинирования узоров. Особое внимание будет уделено элементу «карлыгаш» – ласточка, который сыграет важную роль в будущем рисовании. Каждый участник должен будет самостоятельно подобрать цвета и создать уникальный, но в то же время, традиционный орнамент, который станет визуальным отражением их понимания казахской культуры.
В процессе работы важно помнить, что каждый элемент должен располагаться на головном уборе на одинаковом расстоянии друг от друга. Это требует не только художественного, но и математического подхода. Мы надеемся, что данное занятие привьет детям уважение к традициям и культуре их народа, и они смогут гордиться результатами своих стараний, оформленных мудрыми казахскими пословицами о труде и мастерстве.
Роспись головного убора – Такия.
Цель. Продолжать знакомство с казахскими головными уборами. Учить ритмично наносить узор, чередуя знакомые элементы орнамента, склеивать элементы таки, вырезанные из бумаги. Развивать глазомер, чувство цвета, симметрии. Воспитывать интерес и уважение к традициям казахского народа.
Материал. Иллюстрации, элементы таки, вырезанные из бумаги, схема изображения элемента «карлыгаш»- ласточка, гуашь, кисти, салфетки.
Ход занятия.
Детям предлагается рассмотреть несколько головных уборов с разными орнаментальными решениями. Определить название казахских элементов, их сочетание, цветовое решение.
Вспомнить последовательность изображения элемента «карлыгаш» (рассмотреть на схеме). Отметить, из каких частей такия.
Предложить детям украсить такию используя знакомый элемент. Подобрать необходимый цвет краски для передачи пера филина. Обсудить с детьми, в какой последовательности выполнить работу.
Напомнить , что мастерицы изображают все элементы одного размера на ровном расстоянии друг от друга. Каждый ребенок самостоятельно подбирает цвет элементов. Использовать следующие казахские пословицы о мастерстве, трудолюбии, старании:
Сперва потрудись, потом хвались, радуйся и веселись.
Труд прославляет, лень с пути сбивает.