Карта индивидуального развития ребёнка 2-й младшей группы
Данная карта индивидуального развития предназначена для педагогов и воспитателей, работающих с детьми 2-й младшей группы, в возрасте от 3 до 4 лет. Она содержит важные показатели достижений в различных областях, что позволяет более эффективно отслеживать и анализировать развитие каждого ребёнка. Ключевые направления включают познавательное, речевое, физическое и социально-коммуникативное развитие, которые являются основополагающими для формирования целостной личности ребёночка.
В разделе «Познавательное развитие» представлены задания на понимание материалов предметов, а также знания о профессиях, что формирует у детей основы логического мышления и различение окружающего мира. Это помогает детям научиться не только определять окружающие их предметы и их характеристики, но и развивает их интерес к изучению нового. Каждый из показателей позволяет оценить усвоение информации и степень вовлеченности ребёнка в познавательный процесс.
Раздел «Речевое развитие» акцентирует внимание на важности звукопроизношения, согласования слов, формирования предложений, что является основным в обучении детей общению. Стимуляция речевой активности в этом возрасте критически важна, так как она закладывает основы для дальнейшей обучаемости и социализации. Эти показатели позволяют определить, на каком этапе находится каждый ребёнок, и что необходимо для его дальнейшего развития.
Физическое развитие также играет жизненно важную роль. В этом разделе рассматриваются показатели как ловкости, так и координации движений, которые являются фундаментальными для активного образа жизни ребёнка. Безусловно, интеграция игровых и образовательных форматов в физические активности способствует не только улучшению здоровья, но и укреплению уверенности в себе малышей в процессе выполнения заданий.
Не менее важным является раздел, посвящённый социально-коммуникативному развитию, который позволяет оценить умение детей взаимодействовать друг с другом, а также их знания об окружающем мире и натуральных процессах. Важно, что эта информация может являться не только для анализа, но и для создания условий, способствующих общению детей в группе.
Карта индивидуального развития ребёнка 2-й младшей группы (возраст 3-4 года)
Ф.И. ребёнка_______________________________________________________________________
Сроки проведения педагогической диагностики_________________________________________
Возраст ребёнка на момент педагогической диагностики__________________________________
Показатели достижений по направлению «Познавательное развитие»
Определяет из какого материала сделан предмет (дерево, бумага)(максимальное кол-во баллов – 2).
Знает кто работает в детском саду: повар, воспитатель, помощник воспитателя (максимальное кол-во баллов – 3).
Различает грузовой и легковой автомобиль (максимальное кол-во баллов – 2).
Итоги
Показатели достижений по разделу ФЭМП
Имеет представление о порядке следования чисел от 1 до 5 (используя считалки, стишки)(макс. кол .баллов – 2)
Имеет представление о количестве, различая группы в
1-2-3 предмета.
(макс. кол .баллов – 2)
Понимает слова, выражающие контрастные качества (большой – маленький, длинный – короткий, пустой – полный, светлый – темный).
макс. кол-во баллов - 4)
Умеет выделять группу предметов, имеющих одинаковый признак (какого цвета, формы, качества)
(макс. кол .баллов – 3)
Умеет строить ряды предметов по возрастанию и убыванию ()
(макс. кол –во баллов – 2)
Итоги
Показатели достижений по направлению «Речевое развитие»
Звукопроизношение (10 слов)(макс. кол. баллов – 10)
Согласует существительные с прилагательными и числительными (макс. кол. баллов – 4)
Образует существительные по аналогии (макс. кол. баллов – 4)
Понимает содержание картинки, составляет рассказ по ней из 2 – 3 предложений (максимальный балл – 3 балла)
Итоги
Какие звуки произносит неправильно
(указать)
Слова «пингвин»,
«вертушка» произносит правильно (если неправильно, записать как произносит)
Баллы
Показатели достижений детей по разделу «Физическое развитие»
Девочки
9,4сек
Правая рука
2,88
Левая рука 2,55
0,97-1,57
51,1-73,9
Мальчики
8,5сек
Правая рука
4,29
Левая рука 3,25
1,17-1,57
53,5-76,6
Показатели достижений по направлению «Социально-коммуникативное развитие»
Показатели достижений по освоению парциальной программы по экологии С.Н.Николаевой «Юный эколог»
Называет части тела животного (кошка, птица, рыба) (макс. кол.баллов – 3)
Знает чем питается животное: кошка, птица, рыба (игра «Покорми животное») (макс. кол.баллов – 3)
Различает растения: морковь, яблоко, дерево, траву,
цветы (макс. кол.баллов – 5)
Показывает части растения: стебель, листок, цветок (макс. кол.баллов – 3)
Отвечает на вопрос правильно: что произойдёт, если цветок не поливать? (макс. кол.баллов – 1)
Находит картинки с названным временем года. (макс. кол.баллов – 4)
Отвечает правильно на вопрос: что нужно одеть, если на улице: дождь, мороз, жарко? (макс. кол. баллов – 3)
Итоги
Показатели достижений - трудовое воспитание
(каждый показатель оценивается от 0 до 1 балла)
Показатели достижений по разделу «Художественно-эстетическое развитие»
(каждый показатель оценивается от 0 до 1 балла)
Умеет рисовать круглые, квадратные формы (до 2 б)
Умеет рисоват горизонтальные, вертикальные линии
(до 2 б)
Умеет рассказывать
о том, что нарисовано.
Умеет раскатывать (пластические материалы)
Соединяет части в целое.
Умеет вдавливать пластические материалы пальцами.
Создаёт простую композицию из готовых форм.
Умеет намазывать и наклеивать готовые формы.
Итоговые результаты (общий балл): ______________________________________________
Выводы педагога_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Воспитатели: ____________________ (_________________________)
Подпись Ф.И.О.
______________________(__________________________)
Подпись Ф.И.О.
