Дидактические игры по нравственно-патриотическому воспитанию
Данный материал посвящён дидактическим играм, способствующим нравственно-патриотическому воспитанию детей. В современном мире, где важно формировать у подрастающего поколения уважение к своей стране, культуре и традициям, подобные игры становятся незаменимыми в образовательном процессе.
В ходе игры «Мой адрес» дети учатся называть свои домашние адреса и ориентироваться в пространстве, что крайне важно для их безопасности. Также игра «Наш детский сад» помогает детям лучше знать своих воспитателей и понимать, где они находятся. Эта игра укрепляет их связь с привычной средой, помогая чувствовать себя увереннее.
Игры, такие как «Наша страна» и «Малая Родина», направлены на формирование патриотических чувств. Дети, знакомясь со столицей своей страны и памятниками родного города, начинают осознавать свою принадлежность к родине. Это важно для формирования чувства гордости и желания узнать больше о языке и культуре своей страны.
Другие игры также разнообразны и направлены на расширение кругозора детей. Благодаря игре «Флаг России» дети могут запомнить цвета государственного флага и их значение, а в «Герб Мурманска» учатся собирать герб города из деталей, что развивает их соображение и память.
С помощью таких игр, как «Как найти дорожку в детский сад?» и «Какие праздники ты знаешь?», дети учатся ориентироваться не только в пространстве, но и в межличностных отношениях, развивая социальные навыки и общую культуру. Воспитатели играют ключевую роль в этом процессе, направляя детей и помогая им находить правильные ответы в игровой форме.
Этот материал включает полезные методические рекомендации и разнообразные игры, которые помогут сделать воспитательный процесс более увлекательным и познавательным для детей, способствуя их комплексному развитию и формированию уважительного отношения к культуре и истории своей страны.
Дидактические игры по нравственно-патриотическому воспитанию. (картотека)
«Мой адрес»
Цель: формировать умение и знание детей называть свой домашний адрес, улицу города Мурманск, номер дома, квартиры, телефона, этаж.
Материал: мяч.
Ход игры: все встают в круг, воспитатель передаёт мяч ребёнку и говорит: Я живу на … этаже», ребёнок продолжает, называя свой этаж, и передаёт мяч соседу и т. д.
«Наш детский сад»
Цель: закрепить знаний детей о детском саде, о работниках детского сада, какие обязанности они выполняют, где находятся группа, столовая, и т.д. Закрепить умение ориентироваться по плану в пространстве.
Материал: фотографии и иллюстрации детского сада, работников детского сада, планы дет сада, 1, 2 этажа, группы.
Ход игры: По фотографиям и иллюстрациям дети узнают и рассказывают о работниках детского сада. По плану дети ориентируются в пространстве.
«Наша страна».
Цель: Выявить знания детей о нашей Родине, ее столице
Материал: иллюстрации, фотографии.
Ход игры: воспитатель показывает иллюстрации и картины, залает вопросы. Дети отвечают.
«Малая Родина».
Цель: Выявить знания детей о своей Малой Родине, об истории нашего города, памятниках и достопримечательностях г. Мурманска.
Материал: иллюстраций, фотографий города Мурманска и Мурманской области
Ход игры: воспитатель показывает иллюстрации и картины, залает вопросы. Дети отвечают.
«Флаг России».
Цель: способствовать закреплению знания флага своей страны, закрепить основные цвета флага, что они обозначают.
Материал: полосы красного, синего и белого цвета
Ход игры: Воспитатель показывает детям флаг России, убирает и предлагает выложить разноцветные полоски в том порядке, в котором они находятся на флаге России.
«Герб Мурманска».
Цель: способствовать закреплению знания герба.
Материал: разрезные части герба Мурманска.
Ход игры: Воспитатель показывает герб. Дети собирают его из составных деталей.
«Найти флаг России, города Мурманска, Мурманской области».
Цель: способствовать закреплению знания флага своей страны (города, области, областного центра) закрепить основные цвета флагов, что они обозначают?
Материал: картинки с изображением разных флагов
Ход игры: среди 4-6 предложенных флагов найти нужный.
«Где находится памятник?»
Цель: знакомить детей с памятниками, учить ориентироваться в родном городе
Материал: изображения памятников
Ход игры: Воспитатель демонстрирует детям изображения памятников, просит рассказать, где установлен этот памятник.
«Назови виды спорта».
Цель: закрепить виды спорта: летние, зимние, спортивный инвентарь. Уяснить, что занимаясь спортом, мы получаем здоровье, отдых.
Материал: картинки с разными видами спорта, пиктограммы видов спорта, символическое изображение человечков.
Ход игры: Все встают в круг, передают друг другу мяч и называют: зимние виды спорта, летние виды спорта, спортивный инвентарь.
«Кто и в какой стране живет?»
Цель: расширить знания детей о мире, людях которые населяют его.
Материал: картины и иллюстрации с разными странами мира и народом, развитие речи, логического мышления, формирование умения употреблять суффикс –ец.
Ход Воспитатель показывает изображения и просит определить из какой страны этот человек и как его назовут
Китай-китаец, Африка-африканец…
«У кого какой домик».
Цель: закрепить, зная детей о животном мире родного края. Пояснить, что животные тоже имеют право на жильё и неприкосновенность жилища
Материал: картинки и иллюстрации с изображением жилища животных.
Ход игры: Медведю – берлога
Белке – дупло
«С какого дерева листок»
Цель: закрепить знания детей о природе родного края, закрепить умение образовывать относительные прилагательные (береза –березовый, дуб – дубовый и т. д.)
Материал: Картинки и иллюстрации с изображением деревьев, кустарников и листьев.
Ход игры: Воспитатель показывает картинки с изображением листка, затем дерева.
«Зеленая аптека»
Цель: закрепить знания детей о лекарственных растениях родного края; о правильном использовании их в лечебных целях.
Материал: гербарий, картотека лечебных трав.
Ход игры: Воспитатель показывает картинку с изображением лечебной травы, дети отгадывают, рассказывают о ее целебных свойствах.
«Страны и народы".
Цель: Расширять представление детей о странах Земли и их народах. Прививать интерес к жизни людей с различным бытом, культурой и традициями. Прививать уважение к культуре и традициям разных народов мира.
Материал: глобус, карта Мира, куклы в национальных костюмах, записи мелодии песен разных народов, картинки и иллюстрации с изображением разных стран и народов мира
Ход игры: Воспитатель показывает картинку с изображением с изображением разных стран и народов мир. Рассказывает о них.
«Как найти дорожку в детский сад?»
Цель: Закрепить умение детей ориентироваться по плану местности, уметь объяснять расположение объектов по отношению друг к другу. Закреплять умение определять направление движения. Развивать абстрактное мышление.
Материал: план местности (микрорайона), макет местности микрорайона.
Ход игры: дети ориентируются по плану и на макете.
«Какие праздники ты знаешь?»
Цель: Развивать у детей сообразительность, память, закрепить знания о праздниках, (народные, государственные, религиозные), закреплять правила поведения в общественных местах.
Материал: картинки и иллюстрации с изображением праздников, открытки к разным праздникам.
Ход игры: Воспитатель начинает рассказ о том, что праздники бывают разные, показывает карточки и открытки. Предлагает подобрать карточку с праздником, а к ней тематическую открытку.
«Жилище человека»
Цель: Закрепить знания детей о жилище человека, о том из чего они сделаны. Прививать любовь к родному дому, Родине.
Материал: картинки и иллюстрации с изображением жилища человека
Ход игры: Воспитатель начинает рассказ в том где живет человек, что жилище бывает разное яранга, хата, изба….
Литература:
Швайко Г. С. Игры и игровые упражнения, М.: Айрис-пресс, 2008.
7.Куцакова Л.В., Губарева Ю.Н. 1000 развив.игр для детей 5-8 лет. - М.: АСТ Астрель, 2003.
