Экскурсионная деятельность как средство воспитания патриотизма в дошкольном возрасте

Экскурсионная деятельность как средство воспитания патриотизма в дошкольном возрасте.
Экскурсии представляют собой особый вид деятельности, которые дают возможность в естественной обстановке знакомить детей с природными, культурными объектами, с деятельностью взрослых.
Задачи:
воспитание в воспитанниках любви к своему родному краю;
воспитание бережного отношения к своему городу;
формирование социально значимой личности;
развитие познавательного интереса у дошкольников.
Педагогам-воспитателям необходимо выявлять интересы воспитанников, беседовать с родителями, чтобы совместными усилиями составить план экскурсионных поездок на текущий год.
Учет краеведческого принципа и принципа сезонности при разработке плана и содержания экскурсий обеспечивает наглядность и повторность восприятия учебного материала, постепенное усложнение знаний в соответствии с особенностями детского мышления, создает благоприятные условия для развития познавательных интересов.
В процессе экскурсии важно поддерживать мыслительную активность детей. С этой целью используются приемы, стимулирующие познавательный поиск: детям предлагают задать вопросы о том, что они воспринимают, что их заинтересовало, что кажется непонятным; вспомнить соответствующее стихотворение, пословицу, народную примету, загадку.
В конце экскурсии подводится итог: что узнали, увидели. Можно предложить нескольким детям рассказать о том, что им понравилось, что было особенно интересно.
После экскурсионная работа направлена на расширение, уточнение, систематизацию знаний, на упрочение чувств, отношении, зародившихся на экскурсии. Для этого используются такие приемы:
- оформление материалов, принесенных с экскурсии. Эго могут быть шишки, желуди, камни и др.;
- обращение к художественным произведениям (книга, музыка, песни, репродукции, предметы декоративно-прикладного искусства), с помощью которых усиливаются впечатления от экскурсии, а дети побуждаются к сравнению предлагаемого с тем, что непосредственно воспринимали;
- работа в уголке книги (оформление альбомов «Наш город», «Наш парк», «Кто живет в лесу», «Как трудятся люди нашего города» и др.), в уголке природы (изготовление макетов, коллекций, гербариев);
- организация игр (режиссерских, дидактических, сюжетно-ролевых и т. п.);
- обобщающие беседы, которые проводятся по завершении блока образовательной работы по определенной тематике.
Далее представлены наиболее интересные экскурсии из практического опыта.
Огромный пласт в экскурсионной деятельности отводится взаимодействию детского сада и библиотеки.
Работники библиотеки проводят комплексные занятия с детьми с использованием ИКТ. Занятия проводятся в форме диалога с детской аудиторией. В процессе неотъемлемо используется региональный компонент, способствующий расширению кругозора детей, словарного запаса, воспитанию патриотизма.
Помимо занятий детско-юношеская библиотека предлагает экскурсии в различные отделы. Посещение отдела неокниги произвело на детей яркое впечатление. Дети узнали о разнообразии книг, о существовании оригинальных, не классических книг.
Также тесно сотрудничество ДОУ и Мурманского областного краеведческого музея. Экскурсовод знакомит ребят с многообразием животного и растительного мира нашего края, историей горда, его зданий. В конце экскурсии предлагается творческое задание для детей. Все этто способствует расширению знаний о том месте, где они живут.
Совместно с родителями была организована экскурсия в исторический музей-ледокол «Ленин». Экскурсовод провел детей по различным отсекам ледокола, познакомил с историей этих помещений, предложил побыть в роли моряков, дотронувшись до оборудования. В результате экскурсии дети испытали настоящий эмоциональный подъем. Добирались до музея пешком, что способствовало знакомству с достопримечательностями города, закреплением названий улиц.
9 мая традиционно проводится возложение цветов к памятникам, посвященным защитникам Заполярья. Этому предшествует беседа с детьми о подвиге советского народа, северян.
Экскурсионная деятельность также должна преследовать цель художественно-эстетического воспитания детей. Для её реализации регулярно происходят походы в Областной кукольный театр. Дети с удовольствием смотрят представление. К Новому году с детьми проводится музыкальное развлечение с Дедом Морозом и Снегурочкой.
Для укрепления физического здоровья и позитивного эмоционального настроя был организован выезд на южный склон. Детям и родителям предлагали развлекательную программу, дети играли в подвижные игры, катались на собачьих упряжках – традиционный спорт народов Севера.
Таким образом можно сделать вывод, что экскурсионная деятельность способствует расширению знаний о родном крае, посредством непосредственного взаимодействия теории и практики. Также происходит пополнение детского внутреннего мира богатыми, эмоционально насыщенными впечатлениями. Происходит укрепление детско-родительских отношений.