- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Программа «Хорошо у нас в саду»: формирование чувства принадлежности к детскому саду
- →
Программа «Хорошо у нас в саду»: формирование чувства принадлежности к детскому саду
Сентябрь — это время, когда в детском саду традиционно начинается активный образовательный процесс. В рамках проекта «Хорошо у нас в саду» ставится важная цель — формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к сообществу детей и взрослых. Программа нацелена на то, чтобы создать уникальную и комфортную обстановку для взаимодействия детей и педагогов, что позволит каждому ребенку чувствовать себя частью группы.
В рамках этой программы разрабатываются и внедряются задачи, которые направлены на развитие познавательного интереса у детей. Ребята знакомятся с теми, кто работает в детском саду, изучая профессию воспитателя. Это помогает малышам осознать ценность труда и собственное место в сообществе. Также важно развивать умения взаимодействовать друг с другом, учиться вежливому обращению и совместной игре. Завершая это занятие, дети должны иметь возможность проявлять инициативу и развивать свои идеи.
Планируемый результат программы заключается в том, что каждый ребенок сможет самостоятельно отбирать и придумывать сюжеты для игр, а также свободно общаться с педагогами и сверстниками. Важно, чтобы к концу сентября дети научились работать в группе и осознали роль каждого участника в образовательном процессе. Начиная с элементарных игровых ситуаций, они постепенно придут к сложным взаимодействиям в ходе совместной деятельности, что позволит сформировать позитивную социальную среду.
Касаясь отдельных занятий, следует выделить игры на спортивной площадке, где дети смогут проявить свои спортивные навыки, а также разнообразные беседы и наблюдения. Например, обсуждения о своих семьях помогут укрепить связи между детьми и сформировать группу единомышленников. Кроме того, театрализованные игры дадут возможность каждому ребенку проявить креативность и артистизм, что особенно важно для их личностного развития.
Сентябрь.
01.09.2015-05.09.2015 « Хорошо у нас в саду».
Цель: формировать уважительное отношение и чувства принадлежности к сообществу детей и взрослых в ДОУ.
Задачи:
1 развитие познавательного интереса к садику , к группе, к сверстникам, закрепление знаний детей о работниках детского сада, о профессиях сотрудников детского сада.
2 закреплять умения детей играть в различные дидактические игры.
3продолжение знакомства с детским садом как ближайшим социальным окружением ребёнка ( обращение внимания на произошедшие изменения : покрашен забор, новые столы, стулья.
4 пробуждение интереса детей друг к другу, совместной деятельности, закрепление умения детей вежливо обращаться друг к другу и взрослым.
5 поощрение стремления детей – будущих первоклассников- проявлять инициативу с целью получения новых знаний.
Планируемый результат: Ребёнок самостоятельно отбирает и придумывает разнообразные сюжеты игр.Свободно общается с педагогом, родителями, сверстниками.
9.00 Физическая культура: по плану инструктора по физ. воспитанию.
9.40 Математика: Задание 1 стр. 18 книга И.А. Помораевой.
10.20 Изодеятельность: по плану преподавателя по изодеятельности.
Физкультурный досуг « На спортивной площадке» (Алябьева, с 134)
Игры с мячом « Какие виды спорта ты знаешь?»
Беседа о своих семьях, о семье под названием «детский сад».
Игра –соревнование « Кто знает лучше свой детский сад».
Наблюдение за погодой.
П.И. « Бездомный заяц»( объяснение правил, хода игры)
Труд на участке(уборка мусора,наведение порядка на участке).
Чтение К.Аксакова « Лизочек».
Психологическая игра « Пилот»(воспитывание доверия друг к другу у детей «И.А.Светланова с.36»)
Рассматривание книг, альбомов о спорте.
Повторить профессилюдей которые работают в детском саду.
Плакаты : «Полезные продукты», Спортивный инвентарь в спортуголке (обручи, мячи).
Художественная литература о детях,
Раскраски,
Выставка фотографий ( «семья на отдыхе», « Как мы провели лето в детском саду»)
Карточки с изображением разных эмоций.
Консультации для родителей на тему «Чтобы детский сад не был скучным для ребят».
Индивидуальные беседы о подготовительном к школе периоде.
Помощь родителей в оформлении фотовыставки.
9.00 Математика: задание 2 стр 19 книга И.А. Помораевой.
9.40 Конструктивно-модельная деятельность: тема: «Детский сад» стр 5 книга «Перспективное планирование».
10.20 Музыка по плану музыкального руководителя.
Беседа « Твои друзья».( Горбатенко « Комплексные занятия с детьми» с.142)
Игра « Кому это принадлежит?»
Д.И. « Давайте познакомимся».
Рассматривание иллюстраций детей разных рас ,переходящее в беседу по иллюстрациям.
Анализ ситуации связанной с отношением к детям имеющим физические недостатки.
Наблюдение
Д.И. « Угадай профессию»
Сюж.-Рол. Игра « Детский сад.»
Рассматривание видоизменённых стеблей.
П.И. « Зайцы и волк».
Игра- забава « Узнай не видя»..
Повторить порядковый счет в пределах 10.,отвечать на вопросы « Сколько?», « Который по счёту?», « На котором месте?».
Дни недели
Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых ( виды деятельности и соответствующие формы работы)
Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности
Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей (виды деятельности и соответствующие формы работы)
Проектирование предметно пространственной среды в рамках реализации образовательной темы
Взаимодействие с родителями и социальными партнёрами
Среда
9.00 Обучение грамоте: задание 1 книга Варенцовой.
9.40 Изодеятельность: по плану преподавателя по изодеятельности.
10.20 Физическая культура: по плану инструктора по физ. воспитанию.
Экскурсия на кухню детского сада
Наблюдение за многообразием формы и цвета листьев.
Заучивание загадки об осени.
П И. « Охотник и зайцы» с правилами.
Разучивание загадок об опасных предметах( ножницы, шило, гвоздь, молоток и т.д.)
Театрализованная игра « Кто к нам в гости пришёл?» ( Светланова «Психологические игры для детей» с.32)
Труд на участке: в цветниках убрать засохшие растения.
Загадки о деревьях
Чтение сказки «Айога».
Повторить умение делить круг и квадрат на 2 и 4 равные части, сравнивать и называть их.
Рассказать о культуре поведения в общественных местах.
