- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Осень в гости к нам пришла: Технологическая карта для учебной деятельности
- →
Осень в гости к нам пришла: Технологическая карта для учебной деятельности
В данной технологической карте организованной учебной деятельности детишки погружаются в удивительный мир осени. Цель этой деятельности — научить детей составлять рассказ по предложенной схеме, внимательно вслушиваясь в звуки природы и формируя свои впечатления в речи. Важным аспектом является воспитание бережного отношения к окружающему миру и умения использовать личный опыт в решении речевых задач.
Учебная атмосфера строится на взаимодействии, творчестве и познании. Дети отправляются в осенний парк на воображаемом осеннем транспорте, что задает позитивный настрой. В процессе занятия малыши не только учатся, но и развлекаются, привнося в урок элементы игры. Звучащая музыка приключений создает волнующую атмосферу и помогает ребятам ориентироваться на эмоциональном уровне.
Обсуждение непосредственных наблюдений за изменениями в природе, в том числе за птицами, которые остаются в городе, и их повадками, дополнительно развивает познавательный интерес детей. Занятие включает все компоненты всестороннего развития — и познавательные, и умственные, и эмоциональные. Они учатся осознавать, что происходит вокруг них, и делиться своими переживаниями.
Таким образом, обучающие мероприятия через призму осенних мотивов становятся не только развивающими, но и всесторонне обогащающими. Завершением становится рефлексия, где дети обмениваются впечатлениями и получают задания на дом, развивая свою креативность и навыки в живописи. Это занятие оставляет яркие и теплые воспоминания об осенних приключениях, побуждая любить и ценить природу.
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Образовательная область: Коммуникация
Раздел: Развитие речи
Тема: Осень в гости к нам пришла
Цель: Учить составлять рассказ по схеме
Задачи: Учить вслушиваться в звуки осенней природы. Формировать услышанное в речи. Обогащать эмоциональную, чувственную сферу. Развивать умение использовать свой опыт для решения речевых логических задач. Способствовать развитию зрительной, слуховой памяти. Воспитывать интерес и бережное отношение к природе
Оборудование: сухие листочки, елочка, целлофановый пакет, листочки их картона, кормушка с силуэтами птиц, силуэт кукушки.
Словарная работа: шуршит, фундук
Окружающий мир-
Сколько в нем красоты!
Стать частичкой природы
Можем вместе все мы!
Положительно настраиваются
Организационно-поисковый
-Ребята когда я сегодня шла в д\с встретила почтальона. Он передал мне письмо. Как вы думаете кто его прислал (На конверте изображен лес)
Давайте прочтем письмо.
«Здравствуйте ребята!
В лесу мокром , золотом
Ходит осень под зонтом.
А что происходит осенью в городе?
Напишите мне об этом. Что вы почувствовали, услышали, ощутили, увидели. Жду ваше письмо» Лесовичок
-Оказывается письмо прислал , лесовичок. Он хочет знать как проходит осень в городе.
-А чтобы увидеть осень во всей красе, давайте отправимся в осенний парк.
-На каком необычном осеннем транспорте мы отправимся в парк?
-Садитесь на листочки и отправимся в путь.
Звучит музыка. («Осень» Чайковского)
-Вот и очутились мы в осеннем парке. Ах какой воздух вздохните полной грудью. Чем пахнет осень? Какие звуки осени вы слышите? Что стучит? А это что за звук? (за ширмой шуршит пакет) Как вы думаете о чем они шуршат? А это что шумит?
Недавно прошел дождь. Сколько разноцветных корабликов плавают по лужам. Все они прилетели по воздуху. Что это за кораблики?
На столах лежат картины с силуэтами деревьев. Ребята, помогите мне, разложить листочки на то дерево, где они росли.
-А ка вы узнали что это береза, клен, тополь?
-Ребята, что вы видите на небе?
Какие птицы остаются в городе?
Прислушайтесь, вы ничего необычного не слышите? (за ширмой раздается голос кукушки) Чей это голос? Она зимующая птица? Что случилось , почему она не улетела?
Сможет ли она перезимовать?
-Как быть ?
Как нам спасти кукушку?
А теперь нам пора возвращаться в д\с. Вставайте на наши волшебные листочки и в путь. (звучит музыка)
Физминутка.
«Мы листочки осенние,
На ветках мы сидели.
Ветер дунул полетели,
И на землю тихо сели»
-Вот и вернулись в д\с. Подойдите к столам. У вас на столах лежат карточки. Посмотрите внимательно, где ошибся художник, положите синюю фишку.
-Почему положили синюю фишку?
-Лесовичок просил чтобы мы написали ему, какая осень в городе. Но мы еще писать не умеем, поэтому пошлем ему рисунки. Он посмотрит и сразу поймет, о чем мы хотели ему рассказать.
-Что мы увидели в парке?
Давайте составим рассказ по нашим зарисовкам.
Рассматривают. Делятся впечатлениями
Слушают.
Предлагают свои варианты. Воздушный шар, паутинку, листочки.
Встают на листочки
Вдыхают .дыхательная гимнастика. Отвечают на вопросы.
Стучит дождь. Шуршат листья. Они хотят на веточки,
Полететь с птицами на юг,
Шумит ветер.
Листочки с деревьев.
Дети подходят к столам, рассматривают деревья и выкладывают листочки. Кленовые на клен, березовые на березу, тополиные на тополь.
У березы белый ствол, клен развесистый, корявый, тополь могучий, высокий.
Тучи, стаи птиц.
Называют зимующих птиц
Говорят что кричит кукушка.
Нет, она перелетная птица.
Говорят свои варианты.
Не сможет. У нее нет пуховых перьев, нет корма.
Поймать посадить в клетку и кормить ее всю зиму, а весной выпустить. Вылечить и отправить на самолете.
Встают на листочки.
Машут руками.
Закружились.
Присели.
Работают на карточках в парах.
Объясняют.
Деревья все в желтых, красных листьях, птицы улетают, идет дождь, дует сильный ветер, насекомые спрятались, солнце прячется в тучах. Делают зарисовки.
Составляют рассказ
Рефлексивно-коррегирующий
Итог:
Пока мы были в парке лесовичок прислал вам орешки. Они растут в лесу и называются фундук.
А сейчас послушайте домашнее задание.
Дома сделайте картинку про осень из сухих листочков.
Отвечают на вопросы
Ожидаемый результат:
Воспроизводит: знают названия родов войск
Понимает: ход работы.
Применяет: в повседневной жизни
