Комплексное занятие по развитию речи с использованием ИКТ

КОМПЛЕКСНОЕ ЗАНЯТИЕ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИКТ. Тема: «Встречаем весну». Программное содержание: Формировать интерес к поэтическому слову; формировать навыки мыслительной деятельности, воображения; формировать навыки связной речи у детей, умение составлять рассказы по картинкам. Развивать связную речь детей, обогащать словарный запас; развивать зрительное внимание, память, мышление и воображение детей. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе. Предварительная работа: беседа о временах года, наблюдение за изменениями в природе. Материал и оборудование к занятию: ноутбук, проектор, слайды , записи звуков природы «Весеннее настроение», альбом, краски, кисти. ХОД ЗАНЯТИЯ: Звучат голоса птиц (звуки природы «Весеннее настроение».) Воспитатель: Если снег повсюду тает, день становится длинней, Если все зазеленело и в полях звенит ручей, Если солнце ярче светит, если птицам не до сна, Если стал теплее ветер, значит, к нам пришла весна. Правильно, ребята, сегодня мы поговорим о весне. Весной происходят чудеса, оживает природа, пробуждаются деревья, звери и насекомые от долгого непробудного сна, точно, как в сказке. Чтобы узнать всю красоту весенней природы, мы с вами отправимся в весеннюю сказку. Воспитатель предлагает детям прослушать Я. Коласа «Песня о весне» и демонстрирует слайды с изображением ранней весны в природе. Уходи мороз косматый, Слышишь, старый, или нет? И над садом, и над хатой Голубой весенний свет. Солнце ласково смеется, Светит ярче, горячей И с пригорка звонко льется разговорчивый ручей. Он луч истый серебристый, он сверкает и дрожит, А другой, такой же чистый, рядом весело бежит. Ты не слышишь дед сердитый, Как в заоблачной дали Над землей, дождем умытой, закричали журавли. А зима, сдала, осела, - хватит ей озорничать. Выходи, ребята смело, песни петь, весну встречать. -Ребята, если бы вы рисовали весну, какие краски вы бы взяли? (Ответы детей: голубую, белую, зеленую). -Зеленая весна, когда все распускается, зеленеет, пробуждается. А сейчас весна робкая, несмелая, только-только прогоняет зиму. Еще холодно, морозно, но небо радостное, птицы радуются и поют по-весеннему. Такую раннюю весну лучше рисовать голубой краской. Почему? ( Ответы детей: небо голубое, подснежник голубой). Дидактическая игра: «Весенние слова». Воспитатель: А сейчас поиграем в весенние слова. Я буду называть слова, а вы отгадайте, о чем я говорю. Голубое, ясное, чистое, весеннее, высокое, безоблачное (небо). Веселая, звонкая, прозрачная, холодная (капель). Яркое, золотое, теплое, ласковое (солнце). Холодный, снежный, светлый, весенний, солнечный, погожий (день). -Молодцы! А теперь, наоборот, я называю слово, а вы говорите, какое оно: Небо - голубое, чистое, безоблачное. Солнце - теплое, ласковое, яркое. День - весенний, теплый, солнечный, холодный, морозный. Капель - звонкая, прозрачная, веселая, весенняя. -Молодцы, ребята! Давайте представим, что мы с вами отправляемся в лес на прогулку. (Дети встают друг за другом, идут за воспитателем). Произносим все вместе: Мы идем Физминутка. - Как легко дышится в весеннем лесу, давайте сделаем зарядку. У нас славная осанка, мы свели лопатки, мы походим на носках, потом на пятках (дети идут по кругу, имитируя движения). Пойдем мягко, как лисята и как мишка косолапый, и как серый волк-волчишко, и как заинька-трусишка. (имитируют походку, прыжки животных). Вот свернулся еж в клубок, потому что он продрог (присесть на корточки). Лучик ежика коснулся, ежик сладко потянулся (встать, потянуться, руки вверх). Воспитатель: -А теперь ребята, я хочу загадать вам загадки. Они тоже будут весенними: Дует теплый южный ветер, солнышко все ярче светит. Снег худеет, мякнет, тает, грач горластый прилетает, что за время, кто узнает? (Весна). В голубенькой рубашке бежит по дну овражка. (Ручей). Детки сели на карниз и растут все время вниз. (Сосульки). В день, когда пришла весна, пробудилось ото сна. Из под снега вылез нежный, удивительный (подснежник). Воздух солнышко прогрело, и повсюду потеплело. На деревьях будто точки, сразу появились (почки). -Молодцы! А теперь давайте нарисуем нашу весну красками.(раздать альбомные листы, краски, кисти). Дети рисуют под звуки природы «весеннее настроение» (Птицы певчие поют и весну зовут, зовут»). Подведение итогов: Молодцы ребята! Вы все сегодня были активны и внимательны. Давайте рассмотрим ваши рисунки. -Наташа, расскажи, о чем ты нарисовала? (ребенок описывает свой рисунок 1-2 предложениями). Ответы еще 2-3 детей. Вам понравилось занятие? Что понравилось больше всего? (ответы детей). На прогулке мы с вами еще раз отметим признаки весны, полюбуемся ее красотой.