Путешествие в зимний лес: уникальное занятие для детей
В рамках НОД «Путешествие в зимний лес» вторая младшая группа погружается в удивительный мир зимней природы. Основная цель занятия – не просто познакомить детей с необычными техниками рисования, но и развить их художественные способности через творчество. С использованием клея ПВА и соли, дети создают уникальные картины, передающие атмосферу зимнего леса.
В процессе занятия обучающиеся продолжают осваивать признаки времени года – зимы, углубляют свои знания о природной среде. Специально подобранные стихи и игры помогают развивать наглядно-образное мышление и умение устанавливать связи между явлениями. Дети учатся не просто воспринимать окружающий мир, но и осмысленно его обрисовывать, развивая свои творческие способности.
Воспитатели стараются создать дружелюбную атмосферу, в которой каждый ребёнок сможет высказать свои мысли и чувства, касающиеся окружающей природы. В ходе занятия происходит взаимодействие, где проявляются взаимопомощь и поддержка, что также способствует развитию коммуникативных навыков и эмоционального интеллекта у детей. Не менее важным является и развитие заботливого отношения к природе.
В ходе мероприятия предусмотрены различные игровые моменты – от простой танцевальной разминки до активного создания зимних пейзажей. Воспитатели ведут детей через увлекательные задания, что позволяет им в полной мере погрузиться в зимнюю тематику и получить удовольствие от процесса создания и совместной активности. Это занятие станет ярким событием зимнего этапа обучения, оставляя в памяти детей теплые воспоминания о волшебном зимнем лесу.
НОД «Путешествие в зимний лес»
2 младшая группа
Цель. Познакомить детей с нетрадиционной формой рисования – клеем ПВА и солью.
Задачи.
Обучающие (образовательные) :
1.Продолжить систематизировать у детей признаки о времени года – зима
Развивающие:
1. Развивать внимание, память детей, наглядно-образное мышление, а именно продолжать развивать умение сравнивать и обобщать; устанавливать простейшие причинно-следственные связи.
2. Развивать художественное восприятие для формирования целостной картины мира на материале стихов и игр.
Воспитательные:
1. Воспитывать интерес детей и заботливое отношение к окружающей природе.
2. Воспитывать эмоциональную отзывчивость и гуманные чувства.
1. Коммуникативная игра.
Мы сначала будем топать:
Топ-топ-топ, топ-топ-топ. (топать ногами)
А потом мы будем хлопать:
Хлоп-хлоп-хлоп, хлоп-хлоп-хлоп. (хлопать в ладоши)
А потом мы повернемся (поворот вокруг себя)
И друг другу улыбнемся. (друг другу улыбнуться)
Молодцы, ребята. Предлагаю вам отправиться в настоящее путешествие в зимний лес.
Я произнесу волшебные слова, и мы с вами окажемся в лесу:
1, 2, 3- глаза закрылись, покружились,
1, 2, 3- глаза открылись, все в лесу мы очутились».
Включается презентация и воспитатель читает стихотворение.
ВСЕ ДЕРЕВЬЯ В КРУЖЕВАХ:
СНЕГ НА СОСНАХ, НА КУСТАХ.
В БЕЛЫХ ШУБКАХ ЕЛИ.
И ЗАПУТАЛИСЬ В ВЕТВЯХ
БУЙНЫЕ МЕТЕЛИ.
Дети рассматривают деревья в снегу, какие елочки высоки (можно показать)
Воспитатель.
Ой, ребята, кажется, ветер начинается, метель.
Включается музыка
Вьюга завьюжила раз… Дети выполняют движения.
Воспитатель.
Посмотрите, дети, нам метель принесла волшебный мешочек с волшебным снегом. А давайте мы сейчас тоже будем волшебниками, нарисуем волшебную зимнюю картинку.
Дети садятся за стол, воспитатель показывает, как рисовать клеем ПВА елочки и снег.
Дети рисуют, звучит музыка.
Воспитатель. А сейчас мы наши елочки засыплем волшебным снегом и они будут у нас все в снегу. Дети засыпают солью рисунок.
Воспитатель. Вы ребята выходи и все мне покажите, как мы играли с вами зимой на участке: дети показывают в снежки, как валялись в снегу, а потом отрясали ручки и ножки, а потом лепили снежную бабу (повторить стихотворение - Мы слепили снежный ком… тд)
Воспитатель. А сейчас мы тихонечко стряхнем лишний снег (соль) с наших рисунков и посмотрим, что получилось у нас.
Ребята вам понравилось путешествие в зимний лес сегодня, а что больше всего, чем мы сегодня рисовали? Вы сегодня молодцы!
