Азбука растений для старшей группы детского сада
В нашем увлекательном занятии «Азбука растений» дети погружаются в удивительный мир растений, где они не только получают знания, но и развивают свои экологические навыки. Основной целью этой образовательной активности является формирование целостной экологической картины окружающего мира. Мы стремимся показать детям, как растения влияют на нашу жизнь и как важно бережно к ним относиться.
Занятие включает в себя множество задач, направленных на расширение и уточнение представлений детей о растениях, встречающихся в нашей стране. Мы обсуждаем, как растения взаимодействуют с окружающей средой, их жизненные циклы и лекарственные свойства. Это занятие вдохновляет детей участвовать в совместной трудовой деятельности, радоваться результатам коллективного труда.
Перед началом занятия мы проводим предварительную работу: читаем художественные произведения о цветах, рассматриваем иллюстрации и наблюдаем за растениями в парке. Дети учатся ценить красоту природы, что сделает их более чувствительными к окружающему миру. Материалы, использованные в ходе занятия, включают картинки с изображением цветов, слайды с изображениями из Красной книги, а также рабочие инструменты — лопатки и лейки.
Проведение занятия начинается с увлекательных рассказов о цветах, например, как розы дарят настроение и вдохновляют на творчество. Занятия включают загадки и игры, что делает обучение динамичным и интерактивным. Дети весело танцуют и участвуют в физкультминутках, что помогает сохранять активность и интерес в процессе обучения.
Важно также заметить, что занятие наполнено не только знаниями, но и какими-то практическими навыками. Дети учатся оказывать помощь природе: бережно обращаться с растениями, не срывать редкие виды и правильно ухаживать за посадками. Мы стремимся привить любовь к растениям, показав, как правильно с ними взаимодействовать в природе.
Конспект непосредственной образовательной деятельности
в старшей группе
«Азбука растений»
Цель:
Формирование у детей целостной «экологической» картины окружающего мира.
Задачи:
Расширять и уточнять представления детей о растениях нашей России, о способах правильного взаимодействия с растениями. Продолжать знакомить детей с лекарственными свойствами этих растений. Дать понятие о жизненном цикле цикле растений. Воспитывать желание участвовать в совместной трудовой деятельности, радоваться результатам коллективного труда.
Предварительная работа:
Чтение художественных произведений о цветах, рассматривание иллюстраций по теме, наблюдение за цветами на клумбах, во время прогулок.
Материал и оборудование:
Картинки с изображением цветов, слайды с изображением Красной книги, фартуки, лопатки, лейки, рассада цветов.
Ход занятия:
- Ребята, я всегда с нетерпением жду прихода лета. Зеленый цвет травы и деревьев поднимает настроение. Уже сейчас рассада на подоконниках в ящичках пробивается первыми стрелками. Мне интересно, как появляется первый листочек, как образуется бутон, а потом красивая чашечка цветка.
Как вы думаете, какой цветок называют «королевой» в царстве цветов? Правильно-это розы. Цветами розы украшали невесту, лепестками розы усыпали путь победителей, вернувшихся с войны, вокруг многих храмов были усажены розы. Розами украшала дома богачей, а на их пирах, гостей осыпали лепестками роз, а на головы одевали венки из роз.
- Что шепчут розы по утру,
Проснувшись утренней порою?
Благодарят свою судьбу,
И состояние покоя?
За красоту мы любим розы,
Их дивный запах, аромат
За радость, что приносят людям,
Им дарят, мимолетный взгляд!
(Олег Есин)
- Чтобы отгадать следующий цветок надо отгадать загадку.
Держит девочка в руке
Облачко на стебельке.
Стоит дунуть на него —
И не будет ничего.
(Одуванчик)
- Что есть у одуванчика кроме листьев? (затем появляется стебелек и бутон, который раскрывается желтым цветом).
- Почему, когда нюхаешь цветок- нос становиться жёлтым? (в цветах есть жёлтый порошок, мелкий как пыль, он называется пыльца).
- А что ещё цветы содержат? (цветы содержат нектар, его любят насекомые).
- Одуванчики — маленькие солнышки, ослепляющие нас своим цветом и нежностью. Они дарят ощущение детства. Даже многие взрослые, попав на луг с цветущими одуванчиками, не могут оторваться от них. А какое удовольствие для них сдувать белые парашутики, которые заменяют желтые лепесточки! Это восторг, смех, радость!
- А вот загадка про следующий цветок.
На зелёных стебельках,
Словно облачка висят,
В белых, нежных лепестках,
Солнце яркое в цветах!
(ромашка)
- Ромашка – это не только красивый цветок, но и самый любимый цветок влюбленных. Во все времена на ромашке гадали девушки, они отрывали лепесток и приговаривали: «Любит, не любит?»
Физминутка «Цветы»
Раз –два-три выросли цветы (сидели на корточках, встаем)
К солнцу потянулись высоко: (тянутся на носочках)
Стало им приятно и тепло! (смотрят вверх)
Ветерок пролетал, стебелечки качал (раскачивают руками влево - вправо над головой)
Влево качнулись- низко прогнулись. (наклоняются влево)
Вправо качнулись – низко пригнулись. (наклоняются вправо)
Ветерок убегай! (грозят пальчиком)
Ты цветочки не сломай! (приседают)
Пусть они растут, растут,
Детям радость принесут! (медленно приподнимают руки вверх, раскрывают пальчики).
- Ребята, послушайте небольшой рассказ.
- Однажды одна девочка пошла в гости к бабушке. Идя по лугу, она собирала разные цветы. Она набрала большой букет, который хотела подарить своей бабушке, чтобы порадовать её. Но, увидев цветы, бабушка сказала: «Не все цветы в природе растут для букетов, если любишь собирать букеты, научись выращивать цветы сама"
- Ребята, а как вы оцениваете поступок девочки?
- Надо ли беречь природу?
- Как вы считаете, чем полезны растения?
- Правильно, самое главное, чем полезны растения, это - кислород, который они выделяют. Но, к сожалению, иногда люди срывают редкие растения, занесённые в Красную книгу.
- А вы знаете, что такое Красная книга?
- Почему она именно красного цвета?
- Красный цвет — это символ запрета!
- Давайте назовём эти цветы.
Подвожу детей к монитору и показываю на компьютере цветы, которые занесены в Красную книгу.
- Что нужно делать людям, чтобы редкие цветы и растения не исчезали с нашей Земли?
- Нельзя рвать, уничтожать цветы, а бережно относиться к природе. В лесу нужно стараться ходить по тропинкам, чтобы растения не погибали от втаптывания.
- Есть такой лекарственный цветок-это василек. Я расскажу, как использовать василек. Если у вас болят глаза, то можно промыть настоем василька.
-Ребята, есть красивый цветок- это лилия. Лекарства из венчиков лилии используют как наружное средство при ранах на коже, ожогах, обморожениях.
- Я думаю, что мы уже много поговорили о цветах и пора приступить к посадке рассады цветов.
- Как вы думаете, почему она называется рассадой?
-Сначала мы перемешиваем землю, потом берем рассаду и аккуратно высаживаем. После присыпаем землей. Их надо аккуратно посадить и не сломать.
- Сегодня мы с вами сделали, очень полезное и нужное дело.
-Чтобы наши цветы выросли, им необходимо: свет, тепло и вода.
Итог занятия
- О чём мы сегодня говорили на занятии?
-Какие вы знаете цветы?
-Понравилось вам занятие?
- Какое задание вам понравилось больше?
-Какое задание показалось для вас трудным?
