Конспект НОД в старшей группе "Познание". на тему "составляющие лица"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Варенька»

Конспект непосредственно-образовательной деятельности по развитию речи в первой младшей группе.
Тема: «Составляющие нашего лица».

Выполнила:
Воспитатель:
Шаренко В. А.

Абакан 2015 г.
Конспект непосредственно - образовательной деятельности по развитию речи детей в первой младшей группе.

Тема: «Составляющие нашего лица».

Цель: создание условий для формирования представлений о составляющих нашего лица; развитие диалогической речи, умения слушать собеседника, не перебивая его; воспитание культуры общения со взрослыми и со сверстниками.

Задачи:

1. Познакомить детей с составляющими нашего лица.

2. Закрепить название и предназначение составляющих нашего лица.

3. Слушать лого - ритмическое пение и выполнять движения.

4. Вызвать положительные эмоции.

Интеграция областей: «Коммуникация», «Познание».
Методические приемы: сюрпризный момент, вопросы детям, похвала, поощрение.
Материалы и оборудование: картинки с изображением человечков с разным настроением, макеты лица из картона, цветные карандаши, медальки из картона.
Ход занятия.
1. Организационный момент. Для того чтобы привлечь детей к работе, заинтересовать их, мы используем сюрпризный момент (появление трех человечиков с разным настроением). Педагог предлагает детям распознать какое же настроение у каждого из человечиков и изобразить им самим каждое из настроений.
2.Основная часть. Далее педагог ведет беседу с детьми о там, что же помогло детям выразить свое настроение. Дети совместно с педагогом выделяют составляющие лица человека и указывают на их основные функции. Для того чтобы снять мышечное напряжение у детей педагог проводит физминутку.

Физминутка.
Педагог: Ребята, давайте дружно встанем и сделаем небольшую зарядку.
Руки вверх я подниму. Вправо влево разведу.
И как птица полечу. Головою поверчу.
А теперь присяду, встану и нисколько не устану.
Я попрыгаю немножко.
И пешком пойду в дорогу.
И на месте побегу.
Все на свете я могу.
Вверх ладошки! Хлоп, хлоп!
По коленкам – шлеп, шлеп!
По плечам теперь похлопай
По бокам себя пошлепай!
Можем хлопнуть за спиной! Хлоп, хлоп!
Хлопаем перед собой! Хлоп, хлоп!
Вправо можем! Влево можем!
И крест накрест руки сложим.
Левой ручкой – по плечу,
Правой ручкой – покручу,
На носочки и на пятки,
Вот и кончилась зарядка.

Далее для того, чтобы закрепить новый материал, педагог предлагает детям разделиться на две команды и выполнить задание – составить композицию и разных частей лица, что бы выразить первой команде веселое настроение, второй грустное.
3. Заключение. Для поднятия настроения, для закрепления основных составляющих лица, педагог предлагает детям раскрасить медальки и подарить их своим товарищам.