Развитие речи у детей на уроке о весне
Занятие по развитию речи на тему «Весна» – это увлекательная и познавательная активность для детей средней группы. В ходе занятия воспитатели имеют возможность выявить уровень знаний детей о природе, а также расширить их словарный запас. Основное внимание уделяется характерным признакам весны, таким как растаяние снега, появление первых цветочков и возвращение птиц. Применяя интерактивные подходы, воспитатели могут сделать занятие не только образовательным, но и развлекательным.
При помощи игр и дидактических упражнений, таких как «Скажи наоборот» и «Сколько слогов», воспитатель создает атмосферу, где дети могут свободно выражать свои мысли, задавать вопросы и делиться знаниями. Каждый блок занятия включает в себя активные элементы, которые вовлекают детей в процесс. Упражнения способствуют развитию внимания, памяти и фантазии, что особенно важно в этом возрасте.
Дети в игровой форме учатся распознавать весенние изменения в природе: какие цветы расцветают, как меняется погода, какие птицы представляют весну. Воспитатель использует картинки на фланеллеграфе, чтобы визуально продемонстрировать тему занятия. Таким образом, дети лучше усваивают материал и могут увидеть весну не только устно, но и в образах.
Целый урок посвящен созданию гармонии между знанием и эмоциями. Дети учатся проявлять свои чувства и ощущения, говоря о весне и её красоте. Упражнения по развитию речи помогают формировать у детей интерес к окружающему миру, учат наблюдать и делать выводы. Таким образом, занятие становится важным этапом в формировании сознания малышей, которые стремятся познать и понять природу.
Занятие по развитию речи
на тему: «Весна» в средней группе
Тема: “Весна“
Цель:
-Выявить уровень знаний детей.
- уточнить характерные признаки весны;
- выявлять простейшие причинно-следственные связи;
- развивать зрительное восприятие, слуховое и зрительное внимание,
- активизировать качественный словарь.
Воспитатель: Дети, мы с вами в течение года добросовестно трудились, учились правильно произносить звуки, красиво строить предложения, сочинять интересные рассказы.
Говорим всегда красиво,
Четко и неторопливо
Вспомним сегодня обязательно,
Все, что узнали на занятиях.
На фланеллеграфе - картинки "Весны".
Воспитатель: Дети, о каком времени года я сейчас вам расскажу?
Я распускаю почки
В зелёные листочки,
Деревья поливаю
Движением полна,
Зовут меня …( Весна!)
Сегодня мы поговорим о весне.
А сейчас начало или конец весны? Как называется месяц? (Май)
Назовите все три месяца весны. (Март, Апрель, Май)
Воспитатель: А какие признаки конца весны вы сейчас наблюдаете в природе?
Дети: Растаял снег.
Снег растаял, снег растаял,
Это новость непростая,
Это значит наступила
Настоящая Весна!
Дети: Длиннее день.
Что ни сутки, по минутке,
День длинней, короче ночь.
Дети: Растёт трава.
Травка зеленеет
Солнышко блестит
Дети: Прилетели птицы.
Ласточка с весною
В сени к нам летит.
Какие ещё птицы прилетели весной? ( Гуси, утки, скворцы, журавли ….)
Игра «Сравни и назови».
Воспитатель: Ребята, какое солнце весной?
Солнце жёлтое, как (цветочек).
Солнце круглое, как (мячик).
Солнце ласковое, как (мамочка).
Солнце румяное, как (блинчик).
Игра «Четвёртый лишний»
Ромашка, одуванчик, колокольчик , гриб.
Берёза, сосна, ель,собака.
Физкультминутка
Психогимнастика «Цветок».
ВЫРОС ВЫСОКИЙ ЦВЕТОК НА ПОЛЯНЕ. /Руки поднять вверх, ладони прижать одну к другой. Слегка развести и округлить пальцы/.
УТРОМ ВЕСЕННИМ РАСКРЫЛ ЛЕПЕСТКИ. /Развести ладони. Выполнить ритмичное движение пальцами: вместе – врозь (несколько раз).
ВСЕМ ЛЕПЕСТКАМ КРАСОТУ И ПИТАНЬЕ /Ладони опустить, прижать кисти тыльной стороной одну к другой, пальцы развести/.
ДРУЖНО ДАЮТ ПОД ЗЕМЛЕЙ КОРЕШКИ
Дидактическое упражнение «Скажи наоборот»
Воспитатель называет слово, а дети подбирают к нему слово с противоположным значением.
Большой – Мягкий – Жара – Тяжелый – Светлый – Ложиться – Грязный – Говорить – Добро –
Картинки Оленёнка, Воробья,
Рассказывание стихов о них
Дидактическое упражнение «Сколько слогов»
Тюльпан, мак, ромашка, одуванчик.
Каким словом можно назвать все эти предметы? Цветы.
Давайте мы с вами нарисуем кувшины и соберем в них подснежники.
Вот какие у нас получились первые весенние цветы. Как они называются? (подснежники)
Итог: Вы молодцы, справились со всеми заданиями, значит вы повзрослели, и скоро пойдете в старшую группу.
