Матур әдәбият аша балаларга рухи-әхлакый тәрбия бирү
Матур әдәбият әсәрләре балаларга рухи һәм әхлакый тәрбия бирүдә зур роль уйный. Әдәбиятның эчтәлеге һәм балаларның белем алу процессында тормышка ашырылуы тормышка яңа төсмерләр өсти. Бүгенге көндә әхлак проблемалары актуаль булып кала, чөнки балаларның холык-фигыльлары, кешеләр белән аралашудагы кимчелекләр безне борчый. Әхлакка нигезләнгән әдәбият, гомумән, балаларның инсан буларак формалашуында мөһим фактор булып тора.
Әдәбиятның балалар өчен тәрбияви әһәмияте аеруча зур, чөнки ул аларның хисләрен, эмоцияләрен, белемнәрен үстерә. Дәрестә әдәби әсәрләр аша балаларның эстетик, интеллектуаль үсешен формалаштыру, мөһим темаларны аңлату - тәрбия процессы өчен кирәкле шартлар булып тора. Шулай ук, милли һәм әхлак тәрбиясе бирү, кешеләргә мәхәббәт, мәрхәмәтлелек, ихтирам кебек әһәмиятле сыйфатларны җанландыру - бу процессның максаты булып тора.
Тәрбиячеләргә җәмгыятьнең мәдәни мирасы белән таныштыру, балаларның туган телгә мәхәббәт тәрбияләүе дә мөһим. Халык тарихы һәм мәдәнияте белемнәрен җиткерү, аларда Ватанга, туган якка мәхәббәт уятыу – бу көннәрдә актуаль бурычлар. Тәрбия процессында балаларга халык авыз иҗаты әсәрләрен, шагыйрьләр иҗатын таныштыру, мәдәни чаралар оештыру, аларда горурлык хисләре уяту - барлык бу гамәлләр балаларның рухи һәм әхлакый үсешендә мөһим роль уйный.
Шулай ук, мәктәпкәчә яшьтәге балалар өчен әдәбиятның уенчыл характерда булуы, аларның психологиясенә һәм ихтыяр көчен формалаштыруы әһәмиятле. Уеннар һәм коллектив чаралар балаларда әхлакый сыйфатлар, җаваплылык һәм тугрылык кебек характер характеристикаларын үстерә. Шул ук вакытта, матур әдәбиятны өйрәтүдән тыш, тәрбиячеләр балаларны иҗат итәргә, уйлап табарга, халык иҗатында актив катнашырга өндәп, уеннар һәм иҗди чаралар аша серләрне ачу һәм өйрәнү юлларын да күз алдында тотарга тиеш.
