Занятие для средней группы: «Моя семья»
В данном конспекте занятия для средней группы детского сада «Радуга» рассматривается важная тема «Моя семья». Понимание семейных традиций и ценностей служит основой для формирования у детей чувства любви и уважения к своим близким, что является ключевым аспектом их воспитания. Воспитатели, как турбостроители душ, должны использовать каждую возможность, чтобы углубить знания детей о семейных узах.
Цель занятия – углубить представления детей о членах семьи и важности их роли, что подразумевает не только знания о родственных отношениях, но и формирование диалогической речи, активизацию специального словаря. Участие в диалоге и умение делиться своими мыслями и чувствами помогут маленьким участникам занятия укрепить свои социальные навыки.
Предметно-развивающая среда, включающая в себя игры и пособия, предназначена для активного вовлечения детей в процесс обучения. Ознакомление с такими предметами, как почтовый ящик и игрушка Чебурашка, способствует интересу и вовлеченности. Воспитатель использует интерактивные методы, вовлекая детей в обсуждение, спрашивая их о семье и включая элементы игры.
Занятие проходит динамично и с разнообразными активностями, что помогает сохранить внимание детей. Игра с инструментами, которые представлены как не просто игрушки, а как воплощение работы членов семьи, позволяет рассмотреть различные роли в домашних делах. Именно в таких ситуациях дети учатся ценить труд своих близких и понимают, что каждый член семьи выполняет свою важную миссию.
В финале занятия дети благодарят Чебурашку и обсуждают свои добрые дела, что еще раз подчеркивает важность заботы и помощи друг другу. Такие занятия не только развивают детей, но и укрепляют их связи с родными, ведь семья – это те, кто всегда рядом и готов поддержать в трудных ситуациях.
МКДОУ «ЦРР – ДС «Радуга»
Конспект занятия по ознакомлению с социальным окружением в средней группе
Тема: «Моя семья»
Воспитатель:
Солодкова Т.А.
Цель: Углублять представления детей о семье
Задачи:
Продолжать формировать представление детей о членах семьи (её членах, родственных отношениях)
Активизация словаря словами: семья, сын, дочь, сестра, брат, внучка, внук.
Совершенствовать диалогическую речь: умение участвовать в диалоге, понятно для слушателей отвечать на вопросы.
Воспитывать чувство любви, внимания и заботы ко всем членам семьи.
Предметно – развивающая среда: почтовый ящик, игрушка Чебурашка, апельсины по количеству детей, рисунок дома, картинки с изображением членов семьи – мамы, папы, бабушки, дедушки, сына, дочери; детские инструменты – молоток, пила, топор, отвертка, корзинка, музыкальная книжка «Чебурашка и крокодил Гена» Э.Успенский, мольберт.
Предварительная работа: помочь детям запомнить фамилию, имя, отчества родителей, рассматривание семейных фотографий; наблюдение за родственниками дома – какие обязанности, какую работу выполняют дома члены семьи; оформление фотоальбома «Папа, мамочка и я – вместе дружная семья», индивидуальные беседы с детьми о членах семьи; рисование « мой дом», чтение глав из книги Э. Успенский «Чебурашка и крокодил Гена», чтение и разучивание стихов о маме, бабушке.
Ход занятия
Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами поговорим о самом дорогом, что может быть у человека, о семье.
(звучит песня Чебурашки из мультфильма «Крокодил Гена», воспитатель достаёт из почтового ящика Чебурашку)
Чебурашка: Здравствуйте, ребята!
Воспитатель: Ребята, вы узнали кто это? (Чебурашка)
Давайте поздороваемся с Чебурашкой. (Здравствуй, Чебурашка!)
Чебурашка: А что такое семья? Это можно кушать или играть с ней?
Воспитатель: Ребята, давайте расскажем Чебурашке, что такое семья. Что это такое? (выслушать ответы детей)
Воспитатель: Правильно, ребята. Это люди как будто бы связанные невидимыми ниточками, эти невидимые ниточки называют родственные отношения. Эти люди живут вместе и очень любят друг друга, заботятся друг о друге и живут в одном доме. Вот в таком. (Воспитатель показывает картинку)
Воспитатель: Мамы у нас не только красивые и добрые, они еще понимают и очень любят нас. А когда мама улыбается, она становится еще красивее. Давайте и мы с вами улыбнемся маме. (предложить ребятам встать) Я вам буду петь песенку и показывать движения, а вы повторяйте за мной.
Этюд «Маме улыбаемся»
Ой, лады, лады, лады, похлопать в ладоши
Не боимся мы воды, развести руки в стороны ладонями вверх
Чисто умываемся – вот так! Погладить по кругу свои щеки
Маме улыбаемся – вот так! Опустить руки, улыбнуться
Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, кто в семье у нас главный и выполняет тяжелую работу? (папа, мужчина)
(предложить ребенку выбрать картинку с изображением папы и прикрепить в пустое окошечко дома)
Воспитатель читает стихотворение:
Не терпит мой папа безделья и скуки
У папы умелые сильные руки.
И если кому-нибудь надо помочь
Мой папа всегда поработать не прочь»
Чебурашка: Ребята, а у меня есть вот такие игрушки, только я не знаю, как с ними играть? (показывает отвертку, топор, молоток, пилу)
Воспитатель: Это не просто игрушки. Кому нужны такие «инструменты»? (настоящему мужчине, папе, дедушке). Сейчас наши мальчики расскажут, как называется этот инструмент и для чего нужен.
Д/игра «Инструменты»
Чебурашка показывает детям инструмент, а дети называют его и рассказывают для чего он нужен, имитируя движения.
Чебурашка: А скажите, кто еще живет в семье?
Воспитатель: Ребята, скажите, как называют родители мальчика (девочку)? (сын, дочь) (предложить ребятам выбрать картинки с изображением девочки и мальчика и прикрепить в свободное окошечко дома)
Игра «Назови ласково»
Дети отвечают на вопрос: «Как вас дома называют ласково?»
(Чебурашка кладет лапку на ладонь ребенка, и он отвечает)
Воспитатель: Полная семья у нас получилась? Никого не забыли поселить в наш домик? (бабушку, дедушку).
(предложить ребятам выбрать картинки с изображениями бабушки и дедушки и прикрепить в свободное окошечко дома)
Пальчиковая игра «Моя семья»
(на каждую строчку загибать пальчики, начиная с большого)
Этот пальчик-бабушка,
Этот пальчик-дедушка,
Этот пальчик-папа,
Этот пальчик-мама,
А вот этот пальчик-я.
Вот и вся моя семья!
(Ритмично хлопать в ладоши)
Воспитатель: вот какая дружная, большая и счастливая семья.
Чебурашка: Вот вы говорите в семье дружно и счастливо живут, а как это?
Воспитатель: в семье все любят друг друга и всегда помогают и заботятся друг о друге.
У меня есть «Корзинка добрых дел», мы с ребятами сейчас соберем в нее все добрые дела, которые выполняем дома.
Игра малой подвижности «Корзинка добрых дел»
Дети становятся в круг, звучит музыка и по очереди дети передают корзину по кругу, тот ребенок, у которого корзинка остается в руках называет доброе дело: поливает цветы, моет посуду, заправляет свою кровать, складывает свои вещи, убирает со стола и т.п.
Чебурашка: спасибо, вам ребята, вы мне сегодня так много рассказали. Я теперь знаю, что такое семья – это самые дорогие люди на свете. В семье все нужны друг другу. Я тоже хочу сделать доброе дело. Я хочу вас угостить фруктами. (Чебурашка угощает детей апельсинами.)
Ребята благодарят Чебурашку.
