Прогулка в весенний лес: интегрированное занятие для детей в «Шатлыке»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Шатлык» общеразвивающего вида»
Заинского муниципального района РТ

Интегрированное занятие «Прогулка в весенний лес»

Подготовила воспитатель:
Зайдуллина. Г.К.

г.Заинск

Цели: называть животных леса, употреблять существительные во множественном числе; уметь описывать признаки весны, называть цветы и их строение; находить деревья, описывать их строение, назначения; описывать птиц, уметь сравнивать; описывать внешнее строение грибов, называть их; упражнять в вырезании деталей предмета, конструировать по замыслу.
Материал и оборудование: картинки птиц, деревьев, цветов, муляжи грибов, цветная бумага, ножницы, клей.
Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, коммуникативная.
Ход занятия:
Ребята, мы сегодня отправимся с вами на прогулку в лес. Но для начала, вы мне скажите - какое время года сейчас? (весна). Правильно.
-Какой сейчас месяц? (апрель).
-Какие весенние месяца еще вы знаете? (март, май).
-Какое небо весной? (голубое, ясное, чистое).
-А солнце, какое? (весеннее, теплое, яркое).
-Что происходит с деревьями? (просыпаются, почки набухают).
-Вот и пришли мы с вами в лес. А вот и «Птичья «полянка».
-Почему птицы называются «зимующими»?
Дети: они не улетают в теплые края.
-Назовите их.
Дети: сорока, воробей, синица, снегирь.
-Назовите птиц, которые улетают в теплые края.
Дети: грачи, скворцы, ласточка.
-Чем отличаются перелетные птицы от птиц, которые остаются?
-Дети: перелетные улетают в теплые края, а зимующие остаются зимовать.
-Давайте поиграем в игру « Сравни».
-Звери бегают, а птицы …(летают),
-соловьи поют, а вороны …(кричат),
-воробьи не улетают зимой, а дикие утки …(улетают),
-ворона - зимующая птица, а скворец…(перелетная),
- у синицы грудка желтая, а у снегиря…(красная),
-у воробья глаза маленькие, а у совы …(большие),
-у сороки хвост большой, а у синички…(маленький).
- Молодцы. Продолжаем путь.
- Следующая полянка « Животные».
-Как, называются эти животные?
Дети: белка, еж, кабан, заяц, лось, медведь, лиса, волк.
-Это, дикие животные. Почему они так называются?
Дети: они сами себе добывают корм, строят жилье, заботятся о детенышах.
- Правильно.
Поиграем в игру « Один – много».
-Заяц – зайцы,
-лиса – лисы,
-волк – волки,
-медведь – медведи,
-белка – белки,
- еж – ежики,
-лось – лоси,
-кабан – кабаны.
-Идем дальше. А сейчас мы зашли с вами на поляну, где растут одни деревья. - Посмотрите, какие красивые деревья! Как это дерево называется? (показ рисунка).
Дети отвечают: дуб. Дуб большой или маленький? ( большой). - Какой ствол у него? (толстый).
-Какие плоды у дуба? (желуди).
-Что это за дерево? (сосна).
-Как называются листья сосны? (хвоя).
-Какие плоды у сосны? (шишки).
-Какую пользу приносит сосна? (очищает воздух). --Что это за дерево? (береза).
-Как можно сказать о березе? (белый ствол, кудрявая ).
-Какие плоды у березы? (сережки).
-Что дает береза? (вкусный, полезный сок).
-Из чего состоит дерево? (корни, ствол, ветки, крона, листья).
- Следующая полянка « Цветочная, грибная».
-Назовите цветы, которые вы здесь видите.
Ответ детей: ромашка, одуванчик, колокольчик, ландыш, василек, фиалка, незабудка.
- Чем отличаются полевые цветы от садовых?
Дети: (за садовыми ухаживают, сажают люди, а луговые растут сами).
-Что общего у всех цветов? (корень, стебель, листья, бутоны).
-Посмотрите здесь много не только цветов, но и грибов.
-Какие грибы вы знаете?
Дети: подберезовик, подосиновик, лисички, грузди.
-Из чего состоит гриб?
Дети: ножки, шляпки, у некоторых грибов есть « юбочка».
-Посмотрите, но почему на этой поляне нет мухомора? Ведь мухомор тоже гриб, хоть и ядовитый. Скажите, какую пользу приносит мухомор?
Дети: он нужен некоторым животным, как лекарство.
-Я вам предлагаю сконструировать из бумаги – мухомор.
Дети садятся за столы и выполняют работу. Из красного квадрата вырезают круг, делают фунтик. Наклеивают на него белые пятнышки из белой бумаги. Ножку гриба делают из бумажного цилиндра. Верхний и нижний концы цилиндра разрезать бахромой. Верхнюю часть бахромы, приклеивают к внутренней части шляпки гриба, а нижнюю к картону.
- Давайте расставим наши грибы на полянке.
- Посмотрите, как красиво стало! Вам понравилось?
-Нам пора возвращаться в детский сад.
- Куда мы с вами сегодня ходили на прогулку? (лес).
-Что делали? (играли, конструировали).
-Что вам понравилось больше всего? (ответы детей).

Используемая литература:
- Программа « От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой;
-«Как знакомить дошкольников с природой» под редакцией П.Г. Саморуковой;
- В.А. Дрязгунова «Дидактические игры для ознакомления дошкольников с растениями»,
- « Придумай слово» под редакцией О.С. Ушаковой.