Занятие для детей «Чужой беды не бывает»
В этом документе представлен конспект занятия для детей в детском саду №2 «Ромашка» на тему «Чужой беды не бывает». Занятие разработано для формирования у детей чувства доброжелательности и толерантности к особенному ребенку. Воспитатели стараются привить навыки общения, чтобы у детей развивалось понимание уникальности каждого человека.
На занятии воспитатель, Т.А. Богдан, проводит беседу, начиная с обсуждения изображения мальчика, у которого печальное выражение лица. Такой подход помогает детям осознать, почему важна забота о других. Психологическая поддержка и игровой элемент позволяют детям проявить свое мнение, делая занятие интерактивным и увлекательным. Открытые вопросы и совместные размышления формируют более глубокое понимание проблемы.
Важной частью занятия является эмоциональная гимнастика, которая помогает детям встать в круг и поприветствовать друг друга. Эта игра способствует кооперации и взаимопониманию, что является одним из главных аспектов в общении. Кроме того, в ходе занятия воспитатель предлагает придумать игры с мячом, где все могут поучаствовать, что развивает командный дух и дружеские отношения.
Таким образом, через различные игры и занятия дети учатся не только развивать физические навыки, но и заботиться друг о друге. Интеграция таких данных тем в образовательный процесс действительно помогает формировать у детей понимание важности дружбы и поддержки.
В завершение занятия дети загадывают добрые желания, заботясь о других, что закрепляет полученные знания и умения. Воспитатель подчеркивает, что каждой доброй идее необходимо обоснование, чтобы сделать мир немного лучше. Эта активность завершает занятие на положительной ноте, формируя у детей уверенность в том, что их желания могут исполниться, если они будут помогать друг другу.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА ДЖАНКОЯ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ «ДЕТСКИЙ САД №2 «РОМАШКА»
Конспект занятия
на тему: «Чужой беды не бывает»
Подготовила и провела
Воспитатель : Богдан Т.А.
2016г.
Задачи: развивать у детей чувство доброжелательности,толерантности к эксклюзивным детям,подвести к тому,что каждый человек уникален и нуждается в общении,заботе.учить общаться с друг другом,вызывая полоительные эмоции.Воспитывать доброе отношение ко всем окружающим.
Интеграция:Физическое развитие,познавательное,коммуникативное.
Предварительная работа:Чтение сказки Катаева «Цветик-семицветик»
Оборудование: мяч, демонстрационные картины, «цветик-семицветик».
Ход занятия:Беседа с детьми по картине.
-Почему у мальчика изображённого на картине такое печальное выражение лица?
Д:Потому,что он хочет играть с другими детьми ,но не может.
Вос-ль :как вы думаете ,а почему он не может играть?
Д:всевозможные варианты ответов детей.
Рассказ воспитателя о эксклюзивных детях. Подвести к тому, что это те же дети, которые любят играть, рисовать,общаться,но требующие особой заботы и внимания.
Вос-ль:Ребята ,а давайте мы с вами представим ,что мальчик изображённый на картине среди нас и вместе с ним проведём эмоциональную гимнастику.Дети встают в круг :
Здравствуй правая рука,здравствуй левая рука!
Здравствуй друг,здравствуй друг,
Здравствуй наш весёлый круг!
Ребята ,обратите внимание,в руках у нашего друга мяч.Он очень хочет с ним поиграть, но к сожалению не может встать. Давайте придумаем игры с мячом, где мог участвовать и наш герой.
Дети придумывают игры:
-Бросание мяча в корзину;
-Сбивание кеглей;
-Бросание и ловля мяча друг другу.
Молодцы ребята ,а теперь скажите ,как вы думаете ,хорошие слова говорить друг другу легко или нет?Давайте и мы с вами поиграем и скажем друг другу комплименты.
Проводится игра «Комплименты» (Дети друг другу передают мяч,при этом говоря товарищу комплимент)
Вос-ль: ребята, смотрите ,вы все улыбаетесь.У вас поднялось настроение?
Вам было приятно услышать от товарища приятное слово?
(утвердительные ответы детей)
Ну тогда давайте каждый день мы будем начинать с этой игры.
Вос-ль:Ребята ,в мире к сожалению очень много разных людей и в том числе детей нуждающихся в нашей помощи. Одни заболели ,другие остались без родителей.Как вы думаете ,чем мы можем помочь?
Д:-отдать свои игрушки;
-пригласить в гости;
-поиграть вместе с ними;
-принести угощение.
Вос-ль:Ребята,мы с вами читали сказку «Цветик-семицветик».смотрите,у нас на клумбе я отыскала такой цветок. Давайте и мы как в сказке оторвём листок и загадаем желание. Но с одним условием -желание должно быть для всех ,а не для себя.
Дети по очереди берут цветок и загадывают желания:
-пусть все всегда улыбаются;
-пусть все будут здоровы;
-пусть у всех будут родители;
-пусть все со всеми дружат и т.д.
Ребята, вы все молодцы. Если мы приложим хоть немножко усилий все наши желания исполнятся и все дети, даже те ,которые чуть-чуть не похожи на вас будут счастливы, будут улыбаться, как это делает девочка на другой нашей картине.
