Занятие по изобразительному искусству: сказка «Колобок»
Данный документ представляет собой методические рекомендации для воспитателей, проводящих занятия по изобразительной деятельности в средней группе детского сада. Основная тема занятия — путешествие по русской народной сказке «Колобок», которое способствует развитию художественного восприятия у детей. Путешествие начинается с прочтения письма, в котором сказочные герои приглашают детей в волшебный лес, полный чудес и невероятных открытий.
Во время занятия воспитатель активно вовлекает детей в процесс, начиная с обсуждения письма, чтобы вызвать у них интерес и эмоциональную связь с происходящим. Дети не только читают письмо, но и отправляются в воображаемое путешествие, где они научатся создавать свои собственные художественные образы любимых персонажей. Важно, что занятие нацелено на развитие воображения, образного мышления и эмоциональной составляющей, чтобы каждый ребенок смог выразить свою индивидуальность.
Методы работы включают игровые элементы, беседы и рассматривание иллюстраций, что позволяет поддерживать высокий уровень вовлеченности детей. Художественное занятие дает возможность детям проявить свои творческие наклонности, развивая навыки рисования и участия в коллективной деятельности. Используются материалы, такие как гуашь, кисточки и альбомы, что делает процесс творческим и увлекательным для малышей. Сказка «Колобок» становится не просто темой занятия, а основой для развития ценностей и уважения к русской культуре.
Непосредственно образовательная деятельность по изобразительной деятельности в средней группе.
Тема: Путешествие по русской народной сказке «Колобок».
Павленко Галина Владимировна – воспитатель МКДОУ «Подгоренский детский сад №1»
Программные задачи: Продолжать учить детей создавать в рисунке образ главного героя сказки. Учить выполнять сюжетные задания в соответствии с содержанием сказки, располагая рисунок на всем листе бумаги. Передавать характерные особенности персонажа, сохраняя пропорциональные отношения.
Развивать образные представления, воображения детей. Развивать эмоциональное восприятие при рассматривании готовых рисунков к сказке.
Воспитывать самостоятельность, творчество, аккуратность.
Прививать любовь к русскому народному творчеству.
Методы и приемы: игровой момент, беседа, рассматривание иллюстраций к сказке, чтение сказки.
Материалы: альбомный лист, гуашь желтого и красного цвета, кисточки, баночки с водой, салфетки, подставки под кисточки, иллюстрации к сказке «Колобок», письмо.
Ход занятия
(Воспитатель показывает письмо детям)
- Ребята, что у меня в руках?
- Правильно, это письмо. А кто приносит письма? (почтальон).
- Сегодня и нам почтальон принес письмо. Давайте прочитаем, что в нем написано!
Дорогие ребята, мы приглашаем вас в путешествие по сказочному лесу. В нем вы увидите много интересного. Ваши друзья сказочные герои.
- Ребята, отправимся в путешествие?
- Путешествие будет не просто, оно будет сказочное. Чтобы попасть в сказочный лес, мы пройдем по волшебной дорожке.
- Приготовьтесь, мы отправляемся.
(Включается музыка леса и дети идут по спортивной дорожке.)
Добрый лес, старый лес
Полон сказочных чудес
Мы идем гулять сейчас
И зовем скорее вас!
- Ребята, что вы слышите? (пение птиц)
- Каких птиц вы знаете?
(Дети подходят к макету дерева.)
- Посмотрите, кто под деревом сидит? (заяц)
- Ребята, зайчик нам приготовил загадку. Когда мы ее отгадаем, узнаем в какую, сказку мы попали.
- Слушаем внимательно.
Из муки он был печен, на сметане был мешен на окошке он студился, по дорожке он катился, был он весел, был он смел и в пути он песню пел. Съесть его хотел зайчишка, серый волк и бурый мишка, а когда малыш в лесу встретил рыжую лесу от нею уйти не смог, что за сказка? ( Колобок)
- Правильно, ребята, это Колобок.
(Воспитатель показывает игрушку Колобок.)
- Ребята, Колобок хочет с вами поиграть. Давайте встаем в круг и будем передавать колобка друг другу. При этом будем ему говорить ласковые слова.
Д/и «Назови ласковое слово».
- Молодцы, ребята, Колобку очень понравились ваши слова.
- Ребята, Колобок хочет знать, есть ли у вас любимые сказки?
- Назовите свою любимую сказку.
Д/и «Найди по картинке свою любимую сказку»
(Дети выбирают иллюстрации с любимым русским народным сказкам и говорят ее название.)
- А теперь я загадаю вам загадки , а вы внимательно послушаете и угадаете какая сказка спряталась в них.
- В гости к бабушке пошла пироги ей понесла, серый волк за ней следил, обманул и проглотил. (Красная шапочка)
- Лечит маленьких детей, лечит птичек и зверей, сквозь очки свои глядит, добрый доктор… (Айболит)
- Как-то мышка невеличка на пол сбросила яичко, плачет баба, плачет дед, что за сказка, дай ответ? (курочка ряба)
- В сказках живут у нас разные звери, птицы, люди. Они называются сказочные герои. Сейчас мы поиграем в игру «Изобрази животного» и узнаем, кого Колобок повстречал в лесу .
(Воспитатель говорит слова, дети имитируют движения животных.)
-Мышка-мышка серое пальтишко, мышка тихо идем, в норку зернышко несёт.
- А за мышкой шел медведь, да как начал реветь. У-у-у Я в развалочку иду.
- А веселые зайчата длинноухие ребята. Прыг да скок, прыг да скок через поле за лесок.
- Шел по лесу серый волк, серый волк зубами щелк. Он крадется за кустами, грозно щелкает зубами.
- Птички в гнездышках проснулись, улыбнулись, встрепенулись чик-чирик, всем привет мы летаем выше всех.
- Вот кого Колобок встретил в сказочном лесу.
- Ребят скажите, какой формы наш колобок? Каким цветом?
- Наш колобок веселый или грустный? Как вы определили?
- Я вам предлагаю присесть за столы и приступить к рисованию. Рисовать вы сегодня будем веселых Колобков.
Дети присаживаются за столы и приступают к работе. По ходу рисования воспитатель напоминает детям:
- Рисуем аккуратно, чтобы работа получилась, не забываем пользоваться салфеткой. При работе с краской, лишнюю краску снимаем о край баночки.
Самостоятельная работа детей.
- Ребята, посмотрите, какие у вас красивые Колобки получились. Веселые, радостные.
