Воспринимая мир глазами ребенка
Мир детей полон удивлений и открытий, которые мы, взрослые, иногда забываем замечать. Когда вы смотрите на окружающее с высоты детского роста, вы понимаете, как много мелочей может привлечь внимание маленького исследователя: яркая божья коровка, необычный цветок или даже шершавый камень. Такой подход позволяет нам не только понимать ребенка, но и заново переживать свою собственную детство.
Важно помнить, что в мире ребенка все происходит медленно. Спешка — это не про них. Ребенок исследует и открывает новое в своем ритме. Подстраиваясь под его темп, вы сможете создавать близкие отношения и помогать ему в изучении окружающего мира. Не теряйте терпения, если он останавливается, чтобы рассмотреть муравья или послушать пение птиц. Эти моменты — бесценны.
Сами маленькие дети лучше всего усваивают информацию через практическое взаимодействие с окружающей средой. Никакие книжные иллюстрации не могут заменить реального опыта. Изучая природу, они не только приобретают новые навыки, но и учатся самостоятельно находить ответы на свои вопросы. Книги могут дополнить их знания, но основа всего — это непосредственное наблюдение и личное переживание.
Помните, что каждый момент, проведенный с ребенком в исследовании, — это не просто времяпрепровождение, а создание фундамента для его будущего. Занимаясь вместе, вы не только развиваете его познавательные способности, но и формируете эмоциональную связь, которая будет поддерживать его уверенность в себе и любовь к обучению на протяжении всей жизни.
Посмотрите на мир глазами ребенка — очень невысоко от земли. Помните, что ребенок воспринимает мир с высоты своего роста, то есть относительно близко к земле. Попробуйте взглянуть на мир его глазами, и вы вновь будете удивляться всему, как он.
Учтите, что в мире ребенка все происходит очень медленно. Подстройтесь под его ритм и будьте готовы останавливаться и изучать все, что привлекло его внимание, например божью коровку или цветок. Не теряйте терпения, если ребенок медлителен. Подстройтесь под его ритм.
Дети лучше учатся, когда сами что-то делают, а не когда им об этом рассказывают. Это особенно верно в отношении малышей, хотя справедливо и для детей постарше, и даже для взрослых.
Маленькие дети учатся не только конкретным навыкам, но и тому, как учиться. Никакая книга с иллюстрациями и описанием жизни в маленьком ручье или под старой корягой не заменит ценности изучения живой природы.
Книги и другие материалы помогают детям собрать воедино все свои яркие впечатления и практический опыт, но основа закладывается только в рамках непосредственного наблюдения и личного опыта.
Используемая литература:
Мария Монтессори «Мой метод. Руководство по воспитанию детей от 3 до 6 лет»;Москва, 2011г
Подготовила: Н.Н.Филатова, воспитатель
