Занятия по развитию мелкой моторики для детей на основе сказки «Теремок»

Цель: Развитие мелкой моторики пальцев, кистей рук.

Задачи:

• Закреплять умение захватывать мелкие предметы двумя пальцами.

• Развивать тактильные ощущения при работе с мелкими предметами.

• Развивать зрительно-моторную координацию.

• Продолжать учить действовать по словесной инструкции, самостоятельно выполнять поставленные задачи, контролировать собственные действия.

• Развивать наглядно – действенное, образное мышление, внимание, воображение.

• Создавать эмоционально положительный настрой.

Материал: домик, пуговицы, горох, фасоль, палочки-каталочки, ботиночки – шнуровки, решётки для раковины, ленты разных цветов, образцы ковриков мячи, куклы: мышка, лягушка, заяц, лиса, волк, медведь. Предварительная работа: чтение и драматизация сказки «Теремок», д/и « Мозайка из пуговиц», д/и « Разноцветные дорожки», д/и « Помоги бабушке разложить крупу», игровое упражнение « Палочки-каталочки».

ХОД.

В.: Ребята к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся.(дети здороваются)

В.: Ребята, а вы любите сказки? Я вам предлагаю встретиться с героями вашей любимой сказки. А какая это будет сказка, вы догадайтесь сами.

Загадка Что за домик на опушке. Дал приют ежу, лягушке. Мышке, зайцу, петуху. Дом с трубою на верху. Из трубы идёт дымок Этот домик… теремок.( показ книги со сказкой «Теремок»)

В.: Ребята, хотите побывать в гостях у сказочных героев этой сказки?Д.: Да.В.: Тогда пора нам отправляться в путь.(звучит легкая музыка)В.: По тропиночке пройдём, скоро в сказку попадём.(дети идут за воспитателем, ритмично проговаривая слова) В.: Ой, смотрите! Стоит в поле теремок Он ни низок, ни высок.В.: Кто это сидит возле теремка?Д.: Мышка-норушка В.: Давайте посмотрим, чем она занята? Как вы думаете?Д.: Сидит, ждёт, играет.В.: А я догадалась. Она не успевает украсить теремок к приходу своих друзей. Давайте ёй поможем. Но сначала надо размять пальчики.Вставайте в кружок, да повторяйте за мной.Сожмите руки в кулачки.Пальчиковая гимнастика: Молоточки стучат, /удары кулачком по кулачку/ Строят дом для зверят. /пальцы рук прямые, складываются «крышей»/ Туки - туки молотком, /удары кулачком по кулачку/ Строю, строю новый дом /поочередно складывается из пальцев рук «крыша», «стены»/В.: Пальчики, мы размяли, они готовы к работе.

В.: Ребята, посмотрите, какие части есть у теремка?Д.: Крыша, стены, окно, фундамент, потолок.В.: Мышка решила украсить теремок пуговицами. Сейчас она нам скажет ,какую часть теремка вы будете украшать.Мышка: Даша и Лера , помогите украсить крушу Захар и Егор, украсьте стены.Мила, продолжи узор на окне. Василиса продолжи узор на фундаменте. В.: Все запомнили, какую часть теремка будете украшать? Тогда вбирайте себе тарелочки с пуговицами и приступайте к работе. Покажите Мышке - норушке какие у вас ловкие и быстрые пальчики.ИДП:-Пуговички берите двумя пальчиками, плотно прижимайте.- Какого цвета у тебя пуговицы?- Какие пуговицы по размеру?- Какую часть теремка ты украшаешь?Мышка: Спасибо, ребята, какие у вас ловкие пальчики, быстро справились с заданием. Молодцы!В.: Мышка в домик забралась. На замочек заперлась. И в окошечко глядит Что лягушка не спешит?
В.: Давайте, ребятки дальше пройдём, может где лягушку найдём и дорогу к теремку ей покажемВ.: Вижу, вижу, вот и лягушка сидит. Да что- то она грустная? Спроси её Даша, почему она грустит.( ребёнок задает вопрос: Почему ты грустишь, лягушка?) Лягушка: Хотела я сварить кашу, да мешочки с крупой рассыпала. Крупа вся и перемешалась. В.: Не печалься лягушка, мы тебе поможем крупу разобрать. Правда, ребята.Д.: ДаВ.: Какая крупа рассыпалась у лягушки?Д.: Фасоль, горох.Игра «Перебираем крупу»В.: Фасоль будем собирать в розовую кастрюльку, а горох в жёлтую.В.. Кого лягушка по руке погладит, тот будет собирать горох, а кого по плечу, то будет собирать фасоль. ( воспитатель с лягушкой в руке обходит детей и гладит кого по руке , кого по плечу)В.: Захар, что ты будешь собирать?-А Егор, что будет собирать? В.: Вот и кастрюльки готовы. Раз, два, три, начни! Мы лягушке помогаем Зёрна мы перебираем. Фасоль-горох, фасоль-горох. Переберём крупу мы в срок.

В.: Посмотри, лягушка, как быстро ребята справились с заданием. Лягушка: Спасибо, ребята.В.: Лягушка-квакушка, тебя Мышка в теремке ждёт.В.: Маша проводи лягушку в теремок. В.: Вот и стали они жить вдвоём.В.: Ребята, чьи то ушки торчат из под кусточка. Да это зайка. Давайте его разбудим. Игра: Зайка, зайка, что ты долго спишь. Зайка, зайка, что ты так храпишь. Зайка, зайка, заинька вставай. Зайка, зайка с нами поиграй.В.: Проснулся зайка! В.: Не бойся, зайка, мы тебя не обидим. Поиграй с нами тогда, а мы тебе дорогу к теремку покажем.Заяц: Хорошо, приглашаю вас поиграть в палочки-каталочки.Игра «Палочки-каталочки»- Нужно, взять палочку двумя руками, и скручивать быстро-быстро ленточку.В.: Выберете, ребята себе пару и возьмите в руки палочки, мы с Зайцем вам команду подавать будем.В.: Раз, два, три, крути!Заяц: Ох, как весело и быстро вы скрутили ленточки, молодцы!А мне пора в теремок бежать. До свиданья!В.: И побежал зайчик-побегайчик к теремку. И стало их трое.В.: А это кто? Рыжая с пушистым хвостом, Живёт в лесу под кустом?Д.: Лиса.В.: Что же это лисонька ты тут делаешь?Лиса: Коврики для своих друзей плету И вас приглашаю поучиться. В.: Хотите, ребята, коврики научиться плести?Д.: Хотим.В.: Коврики должны получиться у всех разные, поэтому лиса приготовила для нас подсказки.( дети садятся вокруг стола, воспитатель раздаёт образцы)В.: Какого цвета ленточки, возьмёшь Захар? Почему? Коврик мы переплетаем. Ловко ленту продеваем. Вверх вниз, вверх вниз. Будет всем друзьям сюрприз.

Лиса: Ах, какие красивые коврики получились, давайте вместе полюбуемся. Ловкие и умелые у вас пальчики! Молодцы!В.: Поспеши Лисонька-лиса, а то тебя в теремке уже заждались.В.: Вот и стали они жить вчетвером. В.:- Послушайте кто-то плачет. Да это волк.Собрался волк к теремку бежать, надел ботинки, а зашнуровать не может.Давайте его научим. В.: Посмотри Волк и вы ребята, как это нужно делать( показ воспитателя) Вот они ботиночки. А в ботинках дырочки. Мы шнурочки продеваем Будто крестик вышиваем. Вот так, вот так Мы шнурочки продеваем. В.: Покажите еще раз ребята Волку, как шнуровать сапожки.( дети шнурую плоскостные сапожки) В.: Давай Волк, я завяжу твои шнурочки и беги волчок в теремок. ( воспитатель завязывает шнурки)Волк: Спасибо ребята, что научили меня шнуровать сапожки. До свиданья!В.: Вот их уже пятеро.В.: Ой ребята, подходите скорее сюда. А это кто, вы узнали?Д.: Да. Это медведь.
Вот медведица проснулась. С боку на бок повернулась. Посмотрела на клубочки А они промокли в бочке.

В.: Медведица, да кто же кладёт клубочки в бочку. Медведица: Это наверно медвежата играли и в бочку побросали. В.: Мы тебе поможем. Давайте отожмём клубочки, в корзинку сложим, а Медведица их на солнышке высушит.В.: Нужно взять клубочек одной рукой, сильно сжать в кулачке над бочкой, чтобы всю воду отжать.(показ воспитателя) В.: Сначала девочки помогут Медведице, потом мальчики.В.: Вот, уважаемая Медведица, берите свои клубочки, да посушите их на солнышке.Медведица: Спасибо, за помощь, вижу руки у ваших деток сильные, умелые.- До свиданья, спешу я к теремку. В.: Давайте и мы заглянем в теремок. Вот и стали они жить все вместе. Тут и сказке конец, а кто помогал молодец!В.: Вот, ребята, какое интересное путешествие по сказке у нас сегодня получилось. Вы сегодня были добрыми, умелыми, ловкими. Молодцы!В.: А нам пора с ними прощаться. До свиданья!