Конспект НОД: Игра с разноцветными шарами для детей 2-3 лет
Данный конспект НОД по развитию количественных представлений предназначен для детей первой младшей группы 2-3 лет. В рамках занятия предлагается интерактивная игра с разноцветными шарами, которая помогает малышам освоить основы счёта, различать количество и цвета предметов. Воспитатель выступает в роли помощника, который направляет детей и побуждает их к активному участию в процессе. Основные задачи занятия — развить у детей умение выделять один объект из множества, а также понять разницу между понятиями «один» и «много».
Игра начинается с сюрприза — медвежонок привозит детям шарики в красочной коробке. Этот момент создает атмосферу ожидания и интереса. С помощью простых вопросов и игровой формы общения, воспитатель вовлекает детей в диалог, что способствует развитию их речевых навыков. Дети активно отвечают на вопросы, стремятся к взаимодействию друг с другом и взрослым, что развивает их социальные навыки и умение работать в команде.
Кроме того, занятия направлены на развитие внимания и мыслительных операций. Путем группирования шариков по цветам, дети учатся различать цвета и формы. Этот процесс сопровождается не только играми с шариками, но и музыкальными моментами, которые делают занятия яркими и запоминающимися. Воспитатель использует рифмованные строки из песен для поддержания интереса детей и создания положительной атмосферы.
Таким образом, конспект НОД по количественным представлениям для детей 2-3 лет сочетает в себе множество образовательных, развивающих и воспитательных задач. Яркие, интересные задания помогут детям легко усвоить важные концепции, развить свои навыки и повысить интерес к познанию окружающего мира.
Конспект НОД по развитию количественных представлений
у детей 1-ой младшей группы (2-3 года)
Тема: «Игра с разноцветными шарами».
Программное содержание:
Образовательные задачи:
создать условия для самостоятельного составления детьми множества, выделения в нем каждого отдельного элемента;
создать условия для закрепления различия «один» и «много» предметов;
создать условия для формирования представления о свойствах предметов: цвет, форма, величина;
создать условия для упражнения детей в группировании предметов по цвету.
Развивающие задачи:
создать условия для развития у детей умения называть предметы и их признаки (цвет, количество);
создать условия для развития у детей внимания, мыслительных операций.
Воспитательные задачи:
создать условия для воспитания у детей умения общаться со сверстниками и взрослыми, включаться в совместную игровую деятельность;
создать условия для воспитания у детей первоначального интереса к познанию.
Материал:
Яркая подарочная коробка с крышкой, шарики 4-х основных цветов (красный, синий, желтый, зеленый) по количеству детей, 4 коробочки 4-х основных цветов.
Ход занятия.
Сюрпризный момент: в группу на большой игрушечной машине въезжает медвежонок, в кузове лежит закрытая красочная коробка (внутри которой лежат разноцветные шары по количеству детей в подгруппе).
Воспитатель:
Ребята, мишка говорит, что привез для нас посылку. Давайте посмотрим, что в ней лежит. (Открывает коробку). Что это? (Дети отвечают. Если дети затрудняются с ответом, то воспитатель помогает). Правильно – шарики. Сколько шариков? (Ответы детей). Правильно – много! (Раздает шарики детям, каждому – по одному).
Что у тебя в руках? Сколько? Какого цвета? (Ответы детей. Воспитатель следит за правильностью ответов. Важно – каждый ребенок произносит, что у него в руках «один» шарик).
Посмотрите, у каждого есть шарик? (Ответы). А теперь давайте заглянем в коробку – сколько здесь шариков? (Ответы). Правильно – ни одного, пустая коробка. А у каждого из вас по сколько шариков? (Ответы). Правильно – по одному.
А теперь давайте снова положим шарики в коробку. (По ходу игры воспитатель спрашивает у каждого ребенка: «Сколько ты положил шариков в коробку? (Ответы). Правильно – один»).
Молодцы, все шарики собрали. Посмотрите, сколько теперь стало шариков в коробке? (Ответы). Правильно – много! А у вас сколько стало шариков? (Ответы). Правильно – ни одного!
А знаете, что больше всего любят шарики? (Ответы). Правильно – шарики любят, чтобы их катали, чтобы детки с ними играли! Ну-ка, раз-два-три, шарик догони! (С этими словами воспитатель выкатывает шарики на пол, дети бегут за ними, поднимают). Молодцы! Какие вы у меня шустрые!
А теперь мы свами так поиграем. У нас есть вот такие цветные коробочки (выставляет на пол 4 коробочки: красную, синюю, желтую и зеленую). Какого цвета коробочки? (Ответы). Правильно, молодцы! Будьте внимательны – каждый цветной шарик нужно положить в коробочку такого же цвета. Красный шарик мы положим в коробочку какого цвета? (Ответы). Правильно – в красную. (Аналогично задаются вопросы по остальным цветам).
Мой веселый, звонкий мяч!
Ты куда помчался вскачь?
Красный, желтый, голубой –
Не угнаться за тобой!
Ну-ка, раз-два-три, шарик догони! (Воспитатель снова выкатывает шарики на пол, дети собирают их, кладут в коробочки. Воспитатель следит за тем, чтобы не было ошибок. Игра повторяется 2-3 раза).
Какие вы у меня молодцы! Все шарики правильно разложили по цветам! Вам понравилось играть с мишкиными шариками? (Ответы). Мишка тоже очень рад! Он решил оставить нам эти шарики. А ему пора ехать. До свидания, мишка! Приезжай к нам еще в гости!
