Технологическая карта организованной учебной деятельности по казахской народной сказке «Муравей»

В данной работе представлена технология организации учебной деятельности для знакомства детей с казахской народной сказкой «Муравей». Основная цель занятий заключается в формировании у детей навыков восприятия художественной литературы, расширении знаний о мире насекомых и воспитании умения ценить дружбу и трудолюбие.

Занятие начинается с того, что воспитатель приглашает детей в увлекательное путешествие в мир казахской литературы. Бабочка, персонаж, который появляется в начале занятия, привлекает внимание детей и задает интересные вопросы, тем самым вовлекая их в процесс. Воспитатель использует игровые методы для объяснения особенностей литературного жанра, помогая детям запомнить ключевые слова на казахском и английском языках.

Далее воспитатель представляет сказку в формате рассказа, используя наглядные материалы и изображения. В ходе беседы по содержанию произведения дети обсуждают действия персонажей и их мотивацию. Это способствует развитию критического мышления, а также навыков коллективной работы. Важно, чтобы дети не только слушали, но и активно участвовали в обсуждении, что делает процесс более интерактивным.

Завершая занятие, воспитатель стимулирует детей к рефлексии, спрашивая, чему они научились, что им понравилось, и как они могут применить полученные знания на практике. Дети делятся своими впечатлениями и благодарят Бабочку за интересную сказку. В результате занятия дети не только усваивают сюжет, но и делают выводы о значении дружбы и взаимовыручки.