Конспект занятия: «НА ПОЛЯНЕ ВЕЖЛИВОСТИ»
В данном документе представлен конспект занятия для второй младшей группы под названием «НА ПОЛЯНЕ ВЕЖЛИВОСТИ», подготовленный воспитателем Волковой С.А. Цель занятия — формирование у детей культуры общения, а именно умения вежливо разговаривать друг с другом и радушно приветствовать гостей. В процессе занятия малыши знакомятся с вежливыми словами и правилами доброго поведения, учатся понимать моральный аспект поступков, укрепляют навыки дружеского общения.
Занятие начинается с приветствия гостей, где дети самоотверженно участвуют в процессе, выражая свое настроение и готовность к обучению. Педагог подчеркивает важность слова «здравствуйте» как волшебного, которое несет добро и здоровье. С помощью стихотворений и ролевых игр дети развивают внимание, память, восприятие, а также учатся понимать и практиковать вежливое общение осознанно и с удовольствием.
Также в ходе занятия проводятся игривые упражнения, такие как «Передай улыбку» и «Вежливо — невежливо», которые способствуют активному вовлечению детей и закреплению полученных знаний через практические действия. Дети учатся отличать хорошие поступки от плохих, что является основой для формирования их моральной ответственности и социальной осознанности с самого раннего возраста.
Атмосфера за занятия позволяет создать дружеские, добрые связи, помогает детям осознать важность доброты и взаимопомощи. В заключение занятия проводится обсуждение, где педагог акцентирует внимание на том, что вежливость — это забота о других, готовность помочь и проявление уважения к каждому. Таким образом, занятие не только обучает, но и формирует у детей основные жизненные ценности, которые они будут носить с собой на протяжении жизни.
Конспект занятия : «НА ПОЛЯНЕ ВЕЖЛИВОСТИ»
Подготовила : Волкова С.А. вторая младшая группа
Цель Воспитывать культуру общения: умение приветливо разговаривать друг с другом, вежливо обращаться. ,содействовать нравственному развитию детей
Задачи:
-закреплять умение использовать в речи детей вежливые слова,
-систематизировать правила доброго, вежливого поведения. Обобщить и расширить знания детей о хороших и плохих поступках.
-развивать мышление ,восприятие ,внимание и память.
Воспитатель: Ребята, посмотрите к нам сегодня пришли гости ,а мы с вами зашли в группу и что-то забыли сделать.
Ответы детей :-мы не поздоровались с нашими гостями(дети здороваются)
Воспитатель; Молодцы .Какое замечательное слово «здравствуйте». Это слово волшебное. А означает оно вот что. Тот человек, который здоровается, желает здоровья тому, кому предназначено это слово
ВОСПИТАТЕЛЬ ЧИТАЕТ СТИХОТВОРЕНИЕ: «Доброе утро»
Придумано кем-то
Просто и мудро
При встрече здороваться
Дети: ДОБРОЕ УТРО!
-солнцу и птицам
Дети:Доброе утро!-
Улыбчивым лицам!
И каждый становится
Добрым,доверчивым..
Дети:Пусть доброе утро длится до вечера
А знаете ли вы, ребята, что здороваться нужно всегда с улыбкой и хорошим настроением? Посмотрите на меня, как я сейчас поздороваюсь, и скажите, как вам больше понравилось.
«Здравствуйте, ребята», — говорит весело педагог.
«Здравствуйте, ребята», — говорит педагог угрюмо, опустив голову.
Когда я говорила с улыбкой, я желала вам здоровья, подарила вам хорошее настроение. А теперь, чтобы вы поделились хорошим настроением со своими товарищами, давайте поиграем в игру «Передай улыбку».
Улыбнусь я себе,
Улыбнусь я тебе,
Улыбаться мне не лень,
Улыбаюсь целый день!
Проводится игра-упражнение «Передай улыбку» под музыку В. Шаинского «Улыбка».
У меня тоже очень хорошее настроение. Сейчас мы будем передавать улыбку по кругу.
Педагог улыбается, поворачиваясь к рядом стоящему ребёнку. Тот передает улыбку соседу и так далее
Ребята ,а как еще можно приветствовать друг друга?
Ответы детей :Доброе утро! Добрый день! Привет!
Воспитатель :Реб ята, а вы хотите отправиться в страну вежливости? Тогда пора отправляться нам в сказочное путешествие .По волшебной тропинке .Куда же она нас привела?
А привела она нас на волшебную поляну, где все становятся вежливыми и культурными.
Дети садятся на стульчики
Дети ,а к то мне может объяснить ,что значит быть вежливым?
(быть вежливым -это значит быть внимательным к людям, это говорить вежливые слова, заботиться о близких тебе людях, уступать место девочкам и взрослым людям, благодарить за помощь, н е грубить..)
Правильно, ребята! Вежливый человек всегда внимателен к людям. Но иногда ребята ведут себя грубо не только со сверстниками и чужими людьми ,но и с родителями. Вы со мной согласны?
- А сейчас проверим, есть ли у нас в группе такие невоспитанные ребята.
Встанет утром он с постели:
Вы куда ботинок дели?...
Где рубашка?...
Где носок?...
В группе есть у нас такой?
(Нет, мы не разбрасываем вещи, мы складываем их аккуратно).
- Хорошо!
(Продолжает):
Сам кроватку застелил,
Пол подмел, цветы полил,
Маме стол накрыть помог…
В группе есть у нас такой?
(Дети отвечают)
- Конечно, вы все добрые помощники. Молодцы!
- А сейчас мы с вами поиграем. Игра «Вежливо – невежливо». Если поступок вежливый – вы хлопаете в ладоши, если нет – вы топаете ногами. Будьте внимательны
ИГРА
Поздороваться при встрече – (вежливо)
Толкнуть, не извинившись – (невежливо)
Помочь подняться, поднять упавшую вещь - …
Сказать спасибо и пожалуйста - …
Повернуться к собеседнику спиной - …
Нагрубить товарищу, толкнуть, ударить его - …
Сказать ласковое, доброе слово - …
Пожелать доброго пути - …
…
Воспитатель: Ой ,ребят ,а что это на пенечке лежит? Это корзина с плохими и хорошими поступками. Они все перепутались .и надо неприменно разобраться в них. Хорошие поступки сложить обратно в корзину ,а плохие спрятать далеко-далеко и забыть про них. Ведь мы с вами находимся на волшебной поляне и здесь происходят только добрые дела.
Предлагается детям набор картинок с плохими и хорошими поступками.
1.Мальчик рвет книгу.
Правильно ли поступает мальчик?
2.Мальчик читает книгу.
А этот мальчик,как поступает?Значит эту картинку надо куда положить?
3.Девочка поит кошку молоком
Вам нравится эта девочка? Почему?А вы любите животных?
4.Девочка тянет кошку за хвост.
Вам нравится эта девочка? Почему?А вы себя так ведете?
Воспитатель :Молодцы, ребята.Теперь вы знаете как надо себя вести правильно
Мы с вами устали немножко,поэтому необходимо отдохнуть и покушать.
НА НАШЕЙ ВОЛШЕБНОЙ ПОЛЯНЕ ЕСТЬ СТОЛИК ..Кто из вас поможет нам правильно накрыть на стол? Расставить правильно все столовые приборы.
Выходят двое детей А воспитатель с детьми следит за правильностью сервировки стола.
В это время в группу без стука заходит заяц ,не здороваясь ,садится за стол и лапами начинает брать угощения со стола.
ЗАЯЦ:Ничего себе денечек выдался ,не надо по лесу пропитания искать , кажется волшебная поляна какая-то, продолжает жевать угощения и сразу начинает кашлять ,давиться.
Воспитатель: Постой ,постой заяц- косой .ты и вправду оказался на волшебной поляне ,поляне вежливости.Здесь все становятся культурными и воспитанными.А ты зашел к нам даже не поздоровался ,не попросил разрешения присесть ,да и со стола все начал хватать лапами.
Ребята ,правильно зайчик поступил?(конечно,нет)
Заяц: Ой, я кажется все понял мне мама зайчиха рассказывала как надо себя вести в лесу, только я ее не слушался .Она мне даже книжечку дала ,чтобы я учил волшебные слова (достает книжечку с загадками).Давайте вместе с вами повторим их.
Растает даже ледяная глыба
От слова теплого : ...
("Спасибо")
Зазеленеет старый пень,
Когда услышит : ...
"Добрый день")
Если больше есть не в силах,
Скажем маме мы: ...
("Спасибо")
Мальчик, вежливый и развитый,
Говорит, встречаясь:
("Здравствуйте ")
Когда нас бронят за шалости,
Говорим: ...
("Прости, пожалуйста")
И во Франции, и в Дании
На прощанье говорят: ...
("До свидания")
Я теперь тоже, как вы буду культурным и воспитанным зайчиком и расскажу всем зверям в лесу, каких хороших деток я встретил. Теперь знаю много волшебных слов(здравствуйте, пожалуйста , извините, разрешите..),
А еще я нашел настоящих друзей
Воспитатель:Пришла пора нам возвращиться в группу ,только сначала мы раздадим угощения ,которые стоят на столе и попрощаемся с гостями.
Заяц и дети говорят : «Большое спасибо» и под музыку «Дружба крепкая …» уходят из группы.
