План-конспект занятия «Огонь это опасно» для детей 3-4 лет
Данный план-конспект предназначен для образовательных учреждений, работающих с детьми в возрасте 3-4 лет. Тематика занятия посвящена безопасности при обращении с огнем, что является актуальной темой в воспитании детей. План включает в себя развивающие и игровые элементы, которые помогут сделать обучение увлекательным и познавательным.
Цель занятия — научить детей безопасному обращению с огнем и правилам пожарной безопасности. Воспитатели Хайлютдинова А.С. и Ваганова Т.Ф. предлагают детям интересные задания, которые формируют у детей основы осторожности и дотошности, а также активизируют речь и мышление через диалоги и игровые ситуации.
В ходе занятия предполагается использование дидактических игр, обсуждение картинок, иллюстрирующих различные опасные и безопасные предметы. Ребята смогут активно участвовать в обсуждении, задавать вопросы и делиться своим мнением, что способствует развитию их социально-коммуникативных навыков. Разные стадии занятия позволяют создать эмоциональную привлекательность и поддерживать высокий уровень интереса у детей.
Занятие завершается интерактивной частью — обсуждением безопасности в повседневной жизни, что дает возможность не только усвоить теоретические знания, но и использовать их на практике. Воспитатели эффективно ведут диалог с детьми, показывая важность соблюдения правил и их значимость. Подобный подход к обучению делает процесс познавательным, развивая у детей сознание и понимание важнейших аспектов безопасности.
муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение
«Детский сад № 103»
План-конспект
непрерывной образовательной деятельности
по социально-коммуникативному
развитию детей 3-4 лет
Тема: «Огонь это опасно»
Воспитатель: Хайлютдинова А.С.
Ваганова Т.Ф.
Дата проведения: 10.11.2015г.
Цель: Учить детей безопасному поведению и обращению с опасными предметами. Закреплять знания детей о правилах пожарной безопасности.
Задачи:
1. Образовательные:
вызвать у детей желание помочь игровому персонажу;
активизировать речь детей, побуждая отвечать на вопросы воспитателя;
формировать представление об опасных предметах;
2. Развивающие:
развивать осторожность в обращении с огнём;
развивать мышление, воображение детей, память, внимание;
3. Воспитательные:
воспитывать чувство осторожности и самосохранения;
воспитывать понимание необходимости соблюдения правил пожарной безопасности.
Предварительная работа: Беседы с детьми на тему «Спички детям не игрушка», чтение потешки «Кошкин дом». Рассматривание картинок, плакатов о пожарной безопасности. Дидактические игры «Какой бывает огонь ?», «Что горит, что не горит».
Материал: картинки с изображением огня, картинки с опасными и безопасными предметами.
Планируемый результат:
Обогащение активного словаря.
Развитие речи, мыслительной активности, умение высказывать и обосновывать свои суждения.
Развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками.
Этапы деятельности
Содержание деятельности
Деятельность детей
Незнайка
1.Организационный момент
2 Основная часть.
Сюрпризный момент.
Физминутка.
3.Заключительная часть.
Дети, посмотрите к нам пришли гости . Давайте поздороваемся с ними!
Ребята, я вас приглашаю всех встать в кружок.
-Давайте возьмемся за руки, представим, как чистый ручеек течет по нашему кружочку, и поделимся своей улыбкой друг с другом.
-Все получили улыбку и хорошее настроение?
-Мне очень хочется, чтобы такое настроение оставалось у вас на протяжении всего занятия.
А сейчас я загадаю вам загадку. И мы узнаем чем-то новом и интересном. Рыжий зверь в печи сидит, Рыжий зверь на всех сердит. Он от злости ест дрова, Может час, а может два, Ты рукой его не тронь, Искусает он ладонь (огонь)
Что это такое? Правильно, сегодня мы поговорим с вами об огне.
Какой он огонь?
Ребята, а где мы можем встретить огонь?
Ой! кто то к нам стучится.
Заходи.
Это Незнайка! здравствуй.
Что случилось с тобой Незнайка?
Почему ты забинтован?
Ребята давайте объясним Незнайке, что же значит: Не шути с огнем–обожешься.
Незнайка, а ты хочешь поиграть с нами.
У нас на столах есть картинки Каждый должен взять себе по одной картинке и повесить на мольберт .На этот мольберт вы должны повесить опасные предметы, а на этот неопасные предметы.( на мольбертах знак опасно и игрушки).
Вова почему ты считаешь, что этот предмет опасный?
Ира почему ты думаешь, что этот предмет не опасный?
Незнайка, а ты что выбрал?
А почему ты выбрал именно эту картинку?
Теперь ты знаешь, что огонь это опасно.
Ребята мне Незнайка, тоже оставил волшебную раскраску. Давайте посмотрим, какой же здесь опасный предмет (утюг).
Вика, а у тебя какой опасный предмет? ( спички , газовая плита, розетка, свечка электрический чайник, костер, бенгальские огни, костер, микроволновка).
Молодцы ребята!
Давайте скажем нашим гостям до свидания, приходите к нам еще в гости.
Здравствуйте!!
Да
Огонь (картинка огонь)
Яркий, красный, горячий, опасный.
Газовая плита, спички, свечка.
Нельзя играть с огнем это опасно и можно обжечься.
Этим предметом играть нельзя.
Этим предметом можно играть.
До свидания Незнайка.
До свидания!
Здравствуйте ребята!
Я хотел своему другу помочь варить кашу и обжегся.
Говорили мне друзья «Не шути с огнем- обожешься ». Вот только, что это значит я не знаю. Объясните мне ребята.
Конечно, хочу.
Я выбрал машинку, она не опасная, ей можно играть.
Я больше не хочу трогать опасные предметы.
Ребята, мне пора домой. Я приготовил для вас подарки, это волшебные раскраски .На них есть один опасный предмет. Найдете его. А мне пора ребята, до свидания!
