Зимующие птицы: познаем мир пернатых вместе!

Непосредственно образовательная деятельность "Зимующие птицы"

Программное содержание:

• Учить детей классифицировать птиц: зимующие, перелетные. Дать дополнительные энциклопедические знания о птицах (воробей, синица, свиристель), местах проживания, гнездования (гнездо, дупло и т.д.), о видах питания.

• Развивать воображение, внимание, мышление; умение строить схемы.

• Воспитывать доброжелательные отношения к пернатым, желание помогать в холодное время года.

Материал:

• Слайды с изображением птиц: свиристель, воробей, синица (на слайдах места обитания, гнездования, виды питания, привычки и т.д.);

• запись голосов птиц: свиристель, синица, воробей;

• Иллюстрации цветные каждой птицы;

• 3 кормушки для каждой птицы разнообразный корм: семена, семечки, крошки, ягоды, сало кусочками, творог и т.д.;

• Заготовки для изготовления паспорта птиц;

• Цветные карандаши для раскрашивания;

• Карточки с изображением: воробья, свиристели и синицы.

Ход занятия

– Ребята, сегодня к нам в жалобную книгу природы поступило письмо, посмотрите, как вы думаете от кого?
Ответы детей.
Воспитатель читает письмо от зимующих птиц.
– Ребята, давайте поможем птицам. Только сначала, нам нужно вспомнить какие птицы зимующие, какие перелетные.
Дети называют птиц.
– Молодцы, вы верно назвали. А теперь давайте поближе познакомимся с этими птицами.
Воспитатель показывает слайды с изображением свиристели.
Внимательно дети рассматривают строение птицы, места обитания, виды питания и гнездования.
– Ребята, а вы хотите послушать, как свиристель поет?
Прослушивают голос свиристели.
– А теперь давайте посмотрим внимательно на синицу.
Дети с интересом рассматривают строение птицы, привычки синицы.
– Давайте и ее голос послушаем.
Включается фонограмма с голосом синицы.
– Детки, вот мы с вами познакомились со свиристелью и синицей–  с этими лесными птицами, а про воробья нашего соседа забыли. Хотите послушать, как воробей чирикает?  
Воспитатель знакомит с воробьем, рассказывая о том, что воробей круглый год живет рядом с людьми, уничтожая мошек, комаров и мух.
О пользе, которую приносят эти птицы.
– Ребята, а давайте с вами вспомним, как птицы размножаются.
Экологический тренинг: «Птенец родился»
– Ребята, давайте с вами представим, что мы птенцы и сидим в гнезде, мы еще находимся в яйце, там темно и ничего невидно. Но вот птенец растет, растет и яйцо ему становится уже тесным, он растет, распрямляется, поднимает голову... Вот гнездо трескается и на свет появляется малыш– птенец, как он удивленно смотрит на этот мир, как он радуется этому миру, свету, воздуху и простору.
Покажите, как он раскрывает крылья, расправляет их ,как он счастлив.
Дети выполняют.
– Ребята, но вот птенец начинает расти дальше, и ему нужна еда.
Давайте подойдем к столам и приготовим обед для птиц.
Дети подходят к столам. На столах находится разнообразный корм: семечки, крошки, семена, ягоды, сало, творог. и т.д.
Воспитатель помогает детям вспомнить, что больше любит на обед синица, свиристель и воробей.
На 3 кормушки раскладывается разнообразный корм.
Для синицы:

• Геркулесовые хлопья,

• Кусочки сала,

• семечки, (семечки не должны быть жаренными, сало не должно быть соленым).

Для воробья:

• семечки,

• крошки,

• и зерна разнообразные.

Для свиристели:

• ягоды,

• зерно: овес, просо.

– Вот, посмотрите, как мы совсем быстро справились
Давайте повторим, какая кормушка для какой птицы приготовлена.
Дети повторяют.
– Ребята, мы так много сегодня повторили и узнали о птицах, что легко можем о птицах рассказать и даже завести паспорт.
Работа по заполнению паспорта птицы.
– Давайте попробуем.
Воспитатель, на примере паспорта для свиристели объясняет правила заполнения паспорта.
– А теперь давайте с вами разделимся на команды.
(воспитатель раскладывает карточки с изображением воробья и синицы, дети должны взять каждый себе карточки)
– Раз, два, три – карточку возьми. Посмотрите у кого воробей, тот заполняет паспорт воробья. У кого синица, тот заполняет паспорт для синицы.
Воспитатель подходит и смотрит, как дети работают в команде, помогает им. На столах лежат иллюстрации с изображением птиц с подсказками.
– Ну, вот –работа закончена.
А теперь, давайте с вами представим, что мы птицы.
Экологический тренинг «Птица»
Дети размахивают плавно «крыльями», воодушевленно смотрят по сторонам. Движения легкие и воздушные
– Ребята, как хорошо быть птицей, быть свободной, легкой и лететь куда захочешь. Теперь, мы так много уже знаем о птицах, но ведь
Зимующие птицы написали нам письмо и ждут ответ. Что мы можем им ответить?
Воспитатель пишет письмо, вспоминая, о чем дети узнали на предыдущих встречах
– Сегодня мы вспомнили, что воробей гнездится где?
Ответы детей
– А синица, где вьет гнездо?
Ответы детей
– Где гнездится свиристель?
Ответы детей
– Чем питается воробей? Синица? Свиристель? И т.д.
Ответ птицам дописывается, дети собираются на птичью столовую, чтобы отнести кормушки.