Новогодний праздник с чтением сказки «Елка» В. Сутеева

Тема:Новогоднийпраздник Чтение сказки
«Елка» В.Сутеев.

1. .Расширить и пополнить знания детей о новогоднем празднике.

2. .Познакомить детей с новым произведением , помочь понять его.

3. .Учить детей различать характерные признаки предметов различными анализаторами.

4. .Обогащение словаря: почтовик, дремучий.

5. .Активиризировать в речи: слова определения к существительным ёлка, праздник.

6. .Корригировать: творческое воображение, тактильную память, восприятие, развивать умение дифференцировать осязательные ощущения.

7. .Создать у детей атмосферу праздничного настроения, радости.

Оборудование:ветка ели, разные игрушки, весёлая музыка. Открытки с изображением снегурочки.
Ход занятия.
Вводная часть
« Приветствие ладошками»(они умеют разговаривать хлопками). Поочередно говорим привет и отвечаем ладошками.
1.Внести открытку с изображением снеговика.

• От кого пришло письмо и посылка?

• Что прислал снеговик?

Дети, угадывают по запаху, и на ощупь не называя в слух. Когда все дети понюхают и потрогают. Называют, что лежит в мешке.
-Почему вы догадались, что это ветка ели?
Дети рассказывают о своих впечатлениях.
2.Д/и « Узнай игрушку».
Дети с закрытыми глазами достают по одной игрушке, ощупывают её, кладут на поднос. Затем с открытыми глазами должны найти свою игрушку и объяснить, почему они нашли свою игрушку, как они запомнили её (какая она была, гладкая, широковатая, холодная, скользкая и т.д.)
3.Д/и. «Четвёртый лишний» (новогодняя игрушка)
-Почему она лишняя? Загадка про Ёлку.
4.Чтение сказки.
5.Словарная работа.
6.Беседа по содержанию сказки: - Куда пошел снеговик?

• Что случилось со снеговиком?

• Кто ему помог?

• Какую елку принес снеговик?

7.Д/и «Найти снеговика-почтовика».
-Почему его так назвали?
Физминутка: Дети - новогодние игрушки, висят на елке (руки с силой тянут вверх).
Посмотрим на веселье внизу, возле елочки (Руки в замок. Сильно давить на них подбородком).
Игрушкам тоже хотелось ожить. Захлопать в ладоши, но не получается, (руки согнуты в локтях, с силой сдавливают ладони). И, наконец, они ожили (стряхнули кисти рук) и танцуют (веселая музыка).
А вам понравилась сказка?

• Почему?

• Какую картинку вы хотели бы нарисовать?

8.Итог:Какой приближается праздник? Какой он?

• Какое у вас сейчас настроение?

• Что вам хочется?

• Поздравляю с Новым годом и желаю вам, чтобы все ваши желания сбывались. Подарок от снеговика. Новогодняя открытка каждому ребёнку.

Заключительная часть: Прощаемся аналогично приветствию.
Загадка: Яприхожу с подарками
Блещу огнями яркими
Нарядная, забавная
На Новый год - я главная.

Заучивание стихотворения «Ёлка» К.Чуковский

Предварительная работа: Подготовка к Новому году, изготовление игрушек: фонариков, хлопушек, флажков. Познакомить детей с бумагой пунцового и серебряного цвета.
Цель:

1. Продолжать знакомить детей с общественной жизнью, с одним из праздников Новым годом.

2. Совершенствовать грамматический строй речи.

3. Познакомить детей с новым стихотворением, помочь понять его содержание и запомнить.

4. Упражнять в подборе определений к заданному слову.

5. Уточнение слов: хлопушка, фонарик, пунцовая.

6. Корригировать: мелкую моторику, выразительность речи.

7. Вызвать у детей радость от предстоящего праздника.

Оборудование: сундучок с игрушками и ёлочкой, игрушки - фонарик, флажок, хлопушка, бумага разных цветов, среди которой пунцовая, серебряная. Д/ игры «Где их маски? Где их тень?»
Ход занятия

1. 1. Сюрпризный момент.

К нам в гости пришёл из лесу... Загадка про зайца. Заяц принёс письмо, которое
попало под снег и некоторые слова размыло, и он просит помочь прочитать его.
«Здравствуй, Зайка. Пишет тебе бурый, косолапый ....
Зайка, ты скоро будешь наряжать ...
Выбери себе ёлку ..., ...
Наряди её ...

1. 1. Сундучок от Зайки. Д/ игра «Украсим ёлку»

Педагог открывает сундучок и достаёт игрушки и ёлочку. Наряжает ёлочку, сопровождая действия словами: возьму звёздочку, повешу на ёлочку и т.д. Затем дети выполняют эти же действия и сопровождают их словами.

1. 1. Рассказывание стихотворения педагогом. Словарная работа

Найдите из данных предметов: фонарик, флажок, хлопушку.
хлопок хлопают хлопушка
Почему она так называется?
Выберите из предложенных цветов пунцовую и серебряную бумагу. Беседа по содержанию: Что говорится про ёлочку? Как можно показать ножки, каблучки? и т.д.

1. 1. Физминутка: «Новогодние игрушки»

Дети- новогодние игрушки. Они висят на ёлке / руки с силой тянуть вверх/ Посмотрели на веселье внизу , под ёлкой /руки в замок, сильно давить на них подбородком/
Игрушкам тоже захотелось ожить и захлопать в ладошки, но у них не получается / руки согнуты в локтях, с силой сдавливать ладони/ И наконец они ожили /стряхнуть кисти рук/.
Встали в круг и танцуют /дети показывают элементы новогодних танцев или хлопают/

1. 1. Повторное чтение стихотворения педагогом

Педагог показывает движения руками и пальцами. Кто хочет хорошо запомнить стихотворение? Скажи обо всех: я хочу, ты хочешь...
В этом тебе помогут руки и пальчики.

/схему смотри в приложении/

1. 1. Рассказывание детьми. А теперь расскажите вы, с помощью рук и пальчиков. При необходимости педагог показывает движения руками.

   2. Д/ игры «Где их маски? Где их тень?»

   3. Итог занятия. Дети прощаются с зайцем. Заяц хвалит детей и дарит сундучок с игрушками для ёлки.

Примечание: На протяжении всего занятия дети общаются с Зайцем, все задания от Зайчика.

Приложение.
«ЕЛКА» К. Чуковский

Застучала бы сна каблучками,

на ёлочке игрушки:
Разноцветные фонарики, хлопушки.
Завертелись бы на ёлочке флаги

Из пунцовой,
из серебряной бумаги. Засмеялись бы на ёлочке матрёшки
И захлопали б от радости в ладошки,

Постучался разве­сёлый Новый год.
Новый — новый, молодой,
С золотою
бородой!