Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Поможем кукле Маше постирать одежду

Поможем кукле Маше постирать одежду

Юсупова Лилия Бадриевна
Юсупова Лилия Бадриевна
PPTX
152
2

Конспект «Поможем кукле Маше постирать одежду» представляет собой увлекательное занятие для детей младшего возраста, направленное на знакомство с основами трудовой деятельности. В этом занятии малыши не только помогают кукле Маше, но и учатся работать в команде, развивают навыки общения и координации. Каждый этап занятия построен так, чтобы привлечь внимание детей и сделать процесс обучения максимально интересным.

Занятие интегрирует различные образовательные области – труд, познание, коммуникацию и социализацию. Дети учатся оказывать помощь, выполнять простые трудовые действия, такие как стирка и развешивание одежды. Воспитатель предоставляет детям возможность не просто наблюдать, но и активно участвовать, что делает процесс обучения более эффективным и увлекательным.

В ходе занятия проводится ряд интересных игр и физических упражнений, таких как пальчиковая гимнастика «Стирка». Это не только развивает мелкую моторику, но и настраивает детей на позитивный лад, развивает их креативность. Каждый ребенок сможет почувствовать себя важной частью команды, помогая кукле Маше вернуть ее одежду в порядок.

Конспект включает в себя разнообразные формы работы: от объяснения воспитателя до совместных творческих заданий. Дети учатся понимать важность труда, формируя позитивное отношение к различным видам деятельности. Таким образом, занятие способствует развитию не только практических навыков, но и ценностей, таких как ответственность и уважение к труду.

Предпросмотр

Конспект «Поможем кукле Маше постирать одежду»
Конспект непосредственной образовательной деятельности в 1 младшей
Тема: «Поможем кукле Маше постирать одежду».
Интеграция образовательных областей: «Труд», «Познание», «Коммуникация», «Социализация».
Виды детской деятельности: трудовая, игровая, коммуникативная, познавательно- исследовательская, двигательная, продуктивная.
Цель: формирование положительного отношения к труду и его результатам.
Задачи:
Образовательные:
- формировать у детей представление о некоторых трудовых действиях (намыливание ткани, стирка вещей, полоскание, развешивание одежды на веревку) и предметах необходимых для стирки (вода, мыло, таз) .
- формировать у детей практические действия, которые необходимы им для наведения порядка в вещах (стирки) ;
Развивающие:
- развивать творческие способности, через продуктивную деятельность, мелкую моторику пальцев рук;
- развивать речь детей, обогащать словарный запас;
- развивать зрительную память;
Воспитательные:
- воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам;
Оборудование: кукла Маша, одежда для куклы (платье, брюки, кофта, носки, шапочка, таз (2 шт., теплая вода, мыло, кроватка, веревка со стойками, прищепки.
Формы организации совместной деятельности.
Трудовая: стирка кукольного белья, полоскание, сушка.
Игровая: дидактическая игра «Что исчезло? ».
Коммуникативная: рассказ воспитателя по теме, вопросы к детям по теме.
Двигательная: пальчиковая гимнастика «Стирка».
Познавательно - исследовательская: наблюдение за действиями воспитателя.
Содержание организованной деятельности
1. Организационный момент.
Дети садятся полукругом около стола, за которым будут стирать белье. Воспитатель говорит, что утром в группе кто-то горько плакал. Это была кукла Маша. Она гуляла на улице и испачкала одежду: платье, брючки, носки, кофту и шапочку. Воспитатель: Надо кукле помочь. Что же делать? Как поднять кукле настроение? (показ испачканной одежды). Ответы детей.
Воспитатель: Правильно, мы можем постирать грязную одежду, чтобы кукла была чисто одета. Быстро мы беду исправим,
Всю одежду постираем!
2. Основная часть.
Воспитатель: Прежде чем мы с вами постираем, нужно нашу куклу раздеть (дети по очереди снимают с куклы одежду и складывают в корзину, называя предмет одежды).
Воспитатель спрашивает у детей, что нужно для того, чтобы постирать белье? По мере того, как дети называют предметы (таз, вода, мыло, воспитатель выставляет все на стол.
Воспитатель: А теперь пусть наша кукла отдохнет, она гуляла и устала (просит ребенка отнести куклу Машу на кроватку в кукольный уголок).
Пальчиковая гимнастика: «Стирка».
Мылом мою я носки (водим кулачком по ладошке)
Крепко трутся кулачки (трем кулачками друг о друга)
Сполосну носочки ловко (двигаем кистями рук вправо и влево)
И повешу на веревку (поднимаем руки вверх и сгибаем кисти)
Воспитатель дает детям возможность потрогать воду в тазу и определить, что она теплая. Грязное белье лежит в корзине рядом с тазиком.
Воспитатель: Я вам покажу, как начинаем работу. Вначале намочили одежду. Опускаем в воду, смотрите, платье намокло. Я кладу платье на ладонь, беру кусок мыла, намыливаю, кладу мыло в мыльницу, а затем начинаю стирать. Затем выжимаем. Платье постирали, но его нужно еще прополоскать, чтобы не осталось мыла. Положим платье в другой таз с чистой водой и прополощем его.
Полоскаем чисто, чисто, чтоб белье было душисто! Выжимаем.
Воспитатель предлагает одному ребенку постирать брючки, при этом следит за тем, чтобы вода не выплескивалась из тазика. Таким же образом дети стирают кофту, шапочку и носки. Детям предоставляется возможность полоскать белье самостоятельно, ощутить руками теплую воду. Белье полощут те дети, которые не стирали.
Воспитатель: Выливаем из таза воду, сполоснули. Кладем чистую одежду в пустой таз. Выполнение всех действий детьми.
Проговаривание детьми: Мыло пенится в корыте, Мы стираем, посмотрите!
Не мешайте нам сейчас, Стирка срочная у нас!
Воспитатель: Вот теперь все чисто. Повесим на веревку белье, чтобы оно высохло. Веревка со стойками готовится заранее. Воспитатель берет чистое платье, спрашивает детей: «Что это? ». Ответ детей.
Воспитатель предлагает повесить белье на веревку и закрепить его прищепками, дети повторяют слово «прищепки». Далее воспитатель предлагает детям повесить остальную одежду, постоянно спрашивая, что они вешают.
Воспитатель: Вот и все, дети. Мы все вместе выстирали одежду нашей куклы Маши. Когда белье высохнет, мы с вами погладим его утюгом и оденем на нашу куклу.
Дидактическая игра: «Что исчезло? »
1. На столе несколько предметов одежды. Воспитатель предлагает детям запомнить их, а затем предлагает закрыть глаза и убирает один предмет, после этого просит детей определить чего не стало.
2. Дети запоминают предметы одежды, закрывают глаза, открывают глаза, называют недостающий предмет одежды.
3. Рефлексия.
Воспитатель: Молодцы, хорошо потрудились! Чему мы сегодня научились? А дома мамам будем помогать стирать одежду? Ответы детей.
Обращение к кукле: Кукла Маша будет очень довольна и вместе с нами пойдет на прогулку!