Правильное развитие подъязычной связки: советы и упражнения
В данной статье обсуждается важная тема, связанная с подъязычной связкой и ее влиянием на развитие речи у детей. Подъязычная связка отвечает за подвижность языка, и любой ее дефект может привести к проблемам с произношением отдельных звуков. Важно понимать, что нормальная длина уздечки языка составляет 1,5 см, и при укорочении могут возникнуть трудности в артикуляции, особенно с такими звуками, как [ш], [ж], [р]. Поэтому с первых дней жизни родителям стоит обращать внимание на состояние уздечки у своего ребенка.
Если уздечка укорочена, многие родители задаются вопросом: подрезать или нет? Советы специалистов однозначны — в большинстве случаев лучше применять методы растяжения, так как операция может оставить рубец и дополнительные трудности при выполнении артикуляционных упражнений. Мы предоставим ряд эффективных упражнений, которые помогут растянуть подъязычную связку, улучшая речь вашего малыша без необходимости в хирургическом вмешательстве.
Правила выполнения упражнений не менее важны. Открывая рот максимально широко, ребенок будет развивать моторные навыки и улучшать подвижность языка. Упражнения должны выполняться медленно, с акцентом на расслаблении и контроле движений, чтобы избежать переутомления. Для достижения лучших результатов желательно заниматься не менее трех месяцев. Кроме правильных упражнений, следует также учитывать психологический аспект, ведь боевые ощущения от неудачного выполнения могут снизить желание ребенка участвовать в таких тренировках.
Подъязычная связка
В 
норме длина уздечки составляет 1,5 см.
Если уздечка укорочена, движения языка ограничены. В итоге нарушается произношение звуков, требующих поднятие языка вверх ([ш], [ж], [р] и т.д.).
Подрезать или нет?
Даже если уздечка укорочена (менее 8 мм.), то лучше её растягивать, чем оперировать. В пользу этого говорит то, что после операции на уздечке останется рубец, который также будет сокращать её подвижность. Кроме того, прооперированный ребёнок ещё долго будет опасаться делать артикуляционные упражнения для подъязычной связки, чтобы избежать некогда испытанных болевых ощущений.
Короткая уздечка языка растягивается на необходимую длину с помощью специальных упражнений. Если она очень короткая на её растягивание может потребоваться достаточное количество времени (может быть, около трёх месяцев).
Правила выполнения упражнений
При выполнении упражнений рот нужно открывать максимально широко, но в то же время так, чтобы ребёнок мог дотянуться кончиком языка до альвеол.
Все движения должны выполняться медленно, на улыбке, близко к пределу возможного.
Имейте в виду, что выполнение упражнений для ребёнка физически тяжело, язык может уставать, подъязычная связка может болеть – дайте ему отдых
ЖЕЛАЮ УДАЧИ!
МКДОУ детский сад «Сказка» Памятка для родителей Что делать, если у ребенка короткая подьязычная связка? Составитель: учитель - логопед
г. Купино |
Артикуляционные упражнения для растягивания уздечки языка
«Маляр»
У 
лыбнуться, открыть рот. Широким кончиком языка погладить нёбо от зубов к горлу. Нижняя челюсть не должна двигаться.
Красить комнаты пора.
Пригласили маляра.
Челюсть ниже опускаем,
Маляру мы помогаем.
«Лошадка»
Улыбнуться, открыть рот. Пощёлкать кончиком языка, как цокают лошадки. Рот при этом открыт, кончик языка не вытянут и не заострён. Следить, чтобы он не подворачивался внутрь, а нижняя челюсть оставалась неподвижной.
Едем, едем на лошадке
По дорожке гладкой.
В гости нас звала соседка
Кушать пудинг сладкий.
Мы приехали к обеду,
А соседки дома нету.
«Грибок»
У 
лыбнуться, открыть рот. Присосать широкий язык к нёбу. Это шляпка гриба, а подъязычная связка – ножка. Кончик языка не должен подворачиваться, губы – в улыбке. Если ребёнку не удаётся присосать язык, то можно пощёлкать языком, как в упражнении «Лошадка». В пощёлкивании тренируется нужное движение языка.
Я стою на ножке тонкой,
Я стою на ножке гладкой,
Под коричневою шляпкой
С бархатной подкладкой.
«Качели»
Улыбнуться, открыть рот. На счет «раз-два» поочередно упираться языком то в верхние, то в нижние зубы. Нижняя челюсть при этом неподвижна.
На качелях я качаюсь
Вверх-вниз, вверх-вниз.
Я все выше поднимаюсь,
А потом – вниз.
« 
Барабан»
Улыбнуться, открыть рот. Многократно и отчетливо произносить звук Д-Д-Д. Язык при произнесении этого звука упирается в верхние зубы, рот не закрывать. Очень часто при выполнении этого упражнения ребенок закрывает рот. Чтобы этого не происходило, можно зажать зубами палочку шириной примерно 1 см или ручку детской зубной щетки прямоугольной формы (ручка не должна быть толстой, она должна быть прямой, как линеечка).
В барабан мы сильно бьем
И все вместе мы поем:
«Д – д – д – д!»
«Гармошка»
Положение языка как в упражнении «Грибок», губы в улыбке. Не отрывая язык, открывать и закрывать рот.
На гармошке я играю,
Рот пошире открываю,
К нёбу язычок прижму
«Дотянись до носа»
Улыбнуться, открыть рот. Широкий кончик языка поднять к носу и опустить к верхней губе. Следить, чтобы язык не сужался, а губы и нижняя челюсть были неподвижны.
« 
Котёнок»
На блюдечко положить немного сгущёнки (сметаны, варенья) и предложить ребенку слизать её языком как котёнок. Можно также лизать мороженое.
