Морское путешествие: развиваем креативность детей через искусство
Добро пожаловать на увлекательное морское путешествие! Этот материал предназначен для педагогов, чтобы развивать у детей навыки нетрадиционного рисования, а также знакомить их с чудесами морского мира. В процессе занятий ребята научатся рисовать птичек, рыбок и морское дно, используя свои ладошки и пальчики, что способствует развитию мелкой моторики и творческого мышления.
Одной из основных задач этого занятия является воспитание эстетически-нравственного отношения к морским обитателям. Педагоги смогут провести беседы о море как уникальной экосистеме, обитаемой множеством удивительных существ, таких как дельфины, черепахи и осьминоги. Используя богатый арсенал материалов и техник, учащиеся будут погружаться в атмосферу подводного мира, учась проявлять свои чувства через искусство.
Сначала в ходе занятий дети с помощью интересных экспериментов смогут увидеть, как соль влияет на плавучесть объектов. Это не просто развлечение, а способ узнать о физических свойствах воды и ее солености. По мере погружения в теорию, младшие участники будут активно участвовать в практической части, создавая собственные работы и развивая тактильные навыки рисования.
Иллюстрации, музыкальные вставки и тематические презентации помогут сделать процесс обучения увлекательным и незабываемым! В конце урока, когда все работы будут завершены, дети не только станут обладателями уникальных картин, но и получат радость от совместного творчества, что значительно повысит их самооценку и желание продолжать изучать искусство.
Тема: Морское путешествие.
Задачи: 1.Закреплять навыки детей по нетрадиционной технике рисования отпечаток ладошкой , рисование пальчиками ,развивать чувство композиции.
2.Воспитывать эстетически-нравственное отношение к морским животным через изображение их образов в нетрадиционных техниках.
3.Развивать графические навыки, моторику рук.
Нетрадиционные техники: Печать ладошкой, рисование пальчиками.
Предварительная работа: Беседа о море, как среде обитания разных морских животных и растений. Рисование в технике печать ладошкой: «Птичка», «Тюльпан », «Рыбка», морское дно .
Материалы и оборудование: Банки с водой , поваренная соль , два яйца. Листы с морским фоном, гуашь в тарелочке ( зеленая , желтая, оранжевая); гуашь в палитре (розовая, белая, черная); салфетки влажные. Презентация с морской тематикой, изображения дельфина, ската, морской звезды, морской черепахи , акулы ,осьминога, иллюстрации к рассказу «Семья осьминожков»; Музыкальное сопровождение Сен-Санс «Аквариум».
ИОО: художественно-эстетическое развитие, физическое развитие, познавательное развитие.
Планируемый результат: владеет навыком нетрадиционного рисования, отпечаток ладошкой, рисование пальчиком.
СОДД
-Ребята, здравствуйте. Сегодня я предлагаю вам отправиться в морское путешествие. А для этого нам надо переодеться в настоящих моряков ( одеваю бескозырки, морские воротнички ) и скорее занимайте свои места на подводной лодке. Включается проектор со слайдами изображением моря. (3 слайда).
-Ребята, посмотрите на картинку. Что на них изображено? (море)
- Ребята, а море какое? (глубокое, сильное, огромное). А еще какое оно? (соленое).
-Правильно соленое. Поэтому в море легче учиться плавать, потому что соль выталкивает нас на поверхность, а давайте мы это проверим.
Эксперимент
Эффект «Моря»
Понадобится мелкая соль, большая емкость, сырое яйцо и вода. Заполним посуду до половины водой, аккуратно опустим яйцо в воду – оно утонет и останется лежать на дне. Теперь достанем из воды яйцо, насыпаем порядка 10 чайных ложек соли, размешиваем до полного растворения и снова погружаем яйцо в воду. На этот раз яйцо всплывет на поверхность.
Наш эксперимент доказал, что в море легко учиться плавать, потому что оно соленное, а соль держит нас на поверхности.
А теперь мы с вами будем погружаться в море на нашей подводной лодке .
- Там в глубине, в пучине вод живет большой скат (слайд), морская звезда (слайд), большая морская черепаха (слайд) и благородные дельфины (слайд) и хищница акула (слайд), и необыкновенный осьминог (слайд). Я вам хочу рассказать одну историю, которая произошла в одной семье осьминогов: (картинка семьи осьминогов-слайд)
Слайд
Жил осьминог со своей осьминожкой
И было у них осьминожков немножко
Все они были разного цвета:
Первый-зеленый, второй-фиолетовый,
Третий, как спелая ягода красный.
Словом не дети, а тюбики с краской.
Но была у детишек плохая черта,
Они как хотели меняли цвета
Каждый мог сделаться цвета любого,
От темно-красного до голубого.
Вот однажды камбала маму в гости позвала,
Чтобы сней на глубине поболтать наедине.
Мама рано поднялась, мама быстро собралась,
А папа за детишками остался наблюдать.
Их надо было разбудить, одеть, умыть и накормить,
И вывести гулять.
Только мама за порог
Малыши с кроваток-скок
Поменяли все цвета
Стали цветом как вода
Папа деток своих ищет
Папа ползает по днищу
Нет ребят-беда, беда
И кругом одна вода.
Бедный папа загрустил
Нет у папы больше сил…
- Ребята, папа какой? (грустный, невеселый, расстроенный)
- Что случилось у папы осьминога? (он потерял своих ребят)
- Давайте поможем папе осьминогу найти своих деток. Поможем?
- Нам ребята, предстоит раскрасить осьминожков, чтобы папа смог их найти. Наши ручки нам в этом помогут.
-Посмотрите, что можно нарисовать при помощи наших ладошек.(слайд)
А сегодня я покажу вам как ладошками нарисовать осьминожков. Но прежде чем приступить к работе нам надо сделать морскую зарядку .
Физминутка.
В море быстро мы спустились,
Наклонились и умылись,
Раз, два, три, четыре,
Вот как славно освежились.
А теперь поплыли дружно,
Делать так руками нужно.
Две ладошки прижму
И по морю поплыву,
Две ладошки, друзья,
Это лодочка моя.
Паруса подниму
И по морю поплыву.
А по бурным волнам
Плывут рыбки тут и там.
Молодцы присаживайтесь на свои мета .
Перед вами лежат тарелочки с краской у каждого своя краска , покажите мне свою ладошку, а теперь окуните свою ладошку в тарелочку, вся ладошка должна поместиться в краске. Теперь этой ладошкой мы ставим печать на листочке . Вытрем как следует ладошки об салфеточку. Перевернем листок пальчиками вниз.
Вот такие у нас получились осьминожки! А теперь покажите мне большой пальчик. Этот большой пальчик на палитре окунаем в белую краску и ставим два глаза. Вытираем пальчик об салфеточку.
А сейчас погрозите мне своим указательным пальчиком. Вот так! Окуните свой пальчик в краску розовую. Поставим печать вот здесь – это будет носик.
А теперь покажите мне самый маленький пальчик на вашей ручке-мизинчек. Окунем его в черную краску и оживим глазки. Поставим печать прямо в белые кружочки. Вот теперь осминожки посмотрели на нас своими глазками.
Вот ребята, осминожков мы нашли, ну вот они и очутились дома .
(меняю картинку грустного папы на веселого)-Посмотрите ребята, а папа осьминог улыбается. Теперь папа какой? (веселый, счастливый, радостный). А вот и мама вернулась, посмотрела-все в порядке и улыбнулась(выставляю картинку мамы). Тише ребята! Мне кажется папа нам что-то говорит(прислушиваемся), ребята, папа говорит вам большое спасибо за помощь.
Ну а теперь нам пора возвращаться на сушу но для этого нам надо выполнить еще одно морское задание нам надо показать обитателей морского дна
Игра «Море волнуется , раз»
Дети садятся на подводную лодку ( на стулья ) и появляется картинка суши .
А я ребята вам скажу, вы не только настоящие художники, вы еще и молодцы, вы сегодня совершили хороший поступок- помогли папе найти своих деток. Спасибо вам ребята.
Ксения
Настя
Катя
София
Максим
Андрей
Лиза
