Тренинговое занятие: «Мы такие разные, но всё-таки похожие!»
В этом тренинговом занятии для тетей детям в возрасте от 4 до 7 лет будет предложена замечательная возможность углубиться в тему единства и различий. Мы начинаем с важной задачи – снятия эмоционального напряжения, что поможет создать комфортную атмосферу для всех участников. В процессе игры дети научатся взаимодействовать, понимать друг друга и развивать свои навыки общения.
Сначала мы проведем упражнение «Смена», где участники, сидя в кругу, будут меняться местами под руководством водящего. Этот простой, но увлекательный процесс поможет выявить общие черты и признаки, выявив, насколько мы все разные и похожие одновременно. Играть будет весело, ведь смех и радость – это незаменимые спутники в любом тренинговом процессе.
Далее мы перейдем к упражнению «Моя пара», где участники должны будут мгновенно находить свою пару, показывая на неё рукой. Это позволяет не только тестировать свои наблюдательные способности, но и развивать навыки работы в команде. Важно не только найти пару, но и увидеть реакции группы на «выпадение» участника. Как будет реагировать группа на неожиданности? Какие эмоции это вызовет? Эти вопросы станут основой для нашего дальнейшего обсуждения.
Таким образом, данное занятие выступает не только как развлечение, но и как мощный инструмент для развития отношений среди детей. Участники научатся чувствовать друг друга, развивая сплоченность и внимательность, формируя дружеские связи, которые могут стать фундаментом для будущих дружб. Присоединяйтесь к нам и откройте двери к чудесному миру общения и понимания!
Тренинговое занятие для тетей 4-7 лет на тему: «Мы такие разные, но всё-таки похожие!»
Задачи: 1. Снятие эмоционального напряжения и скованности;
2. Определить показатель сплоченности группы;
3. Развивать внимательность и умение концентрироваться.
Упражнение «Смена».
Участники садятся в круг. Водящий, который, называя, какой-либо признак для нескольких играющих говорит: «Поменяйтесь местами те, у кого есть значок, кто сегодня чистил зубы, у кого хорошее настроение и т.д…» в то время как играющие меняются местами, водящий стремиться занять освободившееся место. Кто остался без места, становится водящим, либо количество стульев по количеству участников и только психолог называет критерии для передвижения играющих, при этом тоже может участвовать.
Упражнение «Моя пара».
Участники группы молча, глазами находят себе пару. Психолог дает на это примерно полминуты, а затем произносит: «Рука!» Все участники должны мгновенно показать рукой на человека, который составляет с ним пару. Если несколько членов группы показывают на одного и того же человека, а у других участников нет пары, если кто-то не может найти партнера, – опыт повторяется. Важен не столько результат, когда все участники объединяются в согласованные пары, сколько процесс.
Как отреагирует группа на «выпадение» одного или нескольких участников, которых никто не выбрал или которые никого не выбрали? Какова будет реакция участника, которому показалось, что они договорились с партнером о взаимном выборе, а он выбрал кого-то другого? Высший показатель сплоченности группы – ее мгновенная реакция на выбывание, на исключение из своих рядов некоторых членов, чувствительность к возникающему у кого-то из участников тренинга ощущению отчужденности от группы.
