Сборник пальчиковых игр для детей «Наши руки не для скуки!»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад №46 «Родничок»

Сборник пальчиковых игр:

«Наши руки не для скуки!»

Ревда, 2015 г.
Таланты детей находятся на кончиках пальцев.

М. Монтессори.

Формирование мелкой моторики рук у детей.

Развитие речи детей тесно связано с состоянием мелкой моторики рук. Сотрудники института физиологии детей и подростков установили, что развитие тонких движений пальцев рук положительно влияет на функционирование речевых зон коры головного мозга. Развитие мелкой моторики рук имеет большое значение для общего физического и психического развития ребенка на протяжении всего дошкольного детства. Поэтому тренировка движений пальцев рук является важнейшим фактором,

стимулирующим речевое развитие ребенка и имеет большое значение. Современные ученые доказали, что уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук. Как правило, если движение пальцев развиты в соответствии с возрастом, то и речевое развитие ребенка в пределах возрастной нормы. Если у ребенка развитие зрительно-моторной координации и тонкой моторики рук не соответствует возрасту, есть патология, то такие дети нуждаются в особенно тщательной подготовке к обучению. У значительного большинства детей с речевыми нарушениями пальцы малоподвижны, движения их не точны, не согласованны. Такие дети не могут длительное время удерживать карандаш или ручку, по мере нарастания утомляемости его движения становятся неточными, крупноразмашистыми, либо слишком мелкими.

Необходимо обязательно стимулировать речевое развитие детей путем тренировки движений пальцев рук. Систематические упражнения по развитию мелкой моторики рук являются мощным средством повышения работоспособности коры головного мозга. Ребенок с плохой координацией
движения рук хуже рисует, испытывает трудности на занятиях физкультурой, трудового обучения, поэтому очень важно начать развивать это качество своевременно, еще задолго до поступления в школу и продолжать совершенствовать в течение всего периода обучения ребенка в двух первых классах. Если у ребенка будет развита ручная моторика, то снизится психологическая нагрузка при обучении письму, ему интересно будет учиться. Игры и упражнения, направленные на формирование тонких движений пальцев рук способствуют также развитию умения слушать и понимать содержание стихов, учат улавливать ритм речи. Практика показывает необходимость развития тонких движений пальцев с самого раннего возраста. Одной из форм развития мелкой моторики является пальчиковая гимнастика.

В своем сборнике я собрала пальчиковую гимнастику для разных возрастных групп.

2 младшая группа

КОТЯТА

Ладошки складываем, пальцы прижимаем друг к другу. Локти опираются о стол.

У кошечки нашей есть десять котят,

Покачиваем руками, не разъединяя их.

Сейчас все котята по парам стоят:

Два толстых, два ловких,

Два длинных, два хитрых,

Два маленьких самых

И самых красивых.
Постукиваем соответствующими пальцами друг о друга (от большого к мизинцу).

ПЕРЧАТКА

Веселая мышка Перчатку нашла,

Гнездо в ней устроив,

(Складываем ладоши"ковшом»)

Мышат позвала.

(Сгибаем-разгибаем пальцы"зовущий"жест)

Им корочку хлеба Дала покусать,

(Кончиком большого пальца поочередно стучим по кончикам остальных пальчиков.)

Погладила (отшлепала) всех

Большим пальцем гладим ("шлепаем") остальные (скользящим движением от мизинца к указательному).

и отправила спать.

Ладони прижимаем друг к другу, кладем под щеку (спим).

БАБУШКА

Бабушка очки надела Соединить большой и указательный пальцыкаждой руки

И внучаток разглядела. Отдельно в колесико,приложить к глазам и
посмотреть в «очки». Выполнить упражнение несколько раз, делая «очки» .

ТИКИ – ТАК

Тики–так, тики-так, указательные пальцы подняты вверх и ритмичнопокачиватьими вправо-влево.

Так часики стучат

Туки-так, туки-так, пальцы обеих рук широко раздвинуты,ладони прижатьдруг

Так колеса стучат.к другу,выполнять скользящие движенияпальцами от себя, к себе, не отрывая ладоней друг от друга.

Туки-ток, туки-токсжать пальцы в кулаки и стучать кулачком по

кулачку.

Так стучит молоток.

НАША БАБУШКА

Наша бабушка идет хлопать ладонями по коленям поочередно правой,левойруками

И корзиночку несет пальцы слегка расставить и соединить их спальцами другой руки

Села тихо в уголочек положить руки на колени,

Вяжет деточкам чулочек имитировать движения вязания на спицах.

Вдруг котята прибежали мягкими кистями рук выполнять движение«кошечка»

И клубочки разбросали.
Где же, где ж мои клубочки,развести руки в стороны,выполнять движение

Как же мне вязать чулочки? «вязание на спицах»

МЫ ПЛАТОЧКИ ПОСТИРАЕМ

Мы платочки постираемпальцы сжаты в кулачки, тереть кулаком

об кулак

Крепко, крепко их потрем,

А потом повыжимаем, «выжимать белье»

Мы платочки отожмем.

А теперь мы все платочкипальцы свободные, выполнять легкие

движения

Так встряхнем, так встряхнем кистями вверх–вниз.

А теперь платки погладимвыполнять движение «гладим белье»

Мы погладим утюгом.

А теперь платочки сложимхлопки одной ладошкой по другой.

И в шкаф положим.Положить руки на колени.

Смотри коту не попадись. сделать резкое движение пальцами обеихрук,

Сказать «мяу» и сжать пальцы в кулаки.

СЕМЬЯ

Пальчики дружныегладить одной рукой кисть другой руки

Все такие нужные!

Этот пальчик – дедушка указательным пальцем левой рукидотронуться до большого пальца правой руки

Этот пальчик – бабушкадотронуться до указательного пальца.

Этот пальчик – папочкадотронуться до среднего пальца.

Этот пальчик – мамочкадотронуться до безымянного пальца.

А этот пальчик – я,дотронуться до мизинца.

А это вся моя семья! Выполнить движение«фонарики».

ДВЕ ТЕТЕРИ

Как на нашем на лугупальцы широко расставлены, легкие

движения кистями рук, ладонями вниз.

Стоит чашка творогу.Соединить перед собой руки, сделав круг.

Прилетели две тетерипомахать кистями рук как крыльями,

Поклевалисоединить большой и указательный пальцы на обеих руках

«клювик»

Улетели.Помахать руками.

КОЗА

Идет коза рогатаясредние и безымянные пальцы обеих рук согнуты,

Идет коза бодатая большие их придерживают.Указательные пальцы имизинцы выставлены вперед. Покачивать кистями рук.

Ножками топ-топпальцы сжаты в кулаки. Постучать кулачком по

кулачку

Глазками хлоп-хлоп. Большой палец внизу,остальные прижаты друг к

другу.

Резкими движениями соединять большой палец с остальными.

Кто кашу не есть.

Кто молоко не пьетпогрозить указательным пальцем

Того забодаю, забодаю! Выполнить первое движение«коза».

ОВЕЧКИ

На лугу стоят овечки, указательные пальцы приложить к голове в областивиска

Сделать маленькие рожки, слегка покачать головой.

ЖУК

Жук летит, жук жужжит пальцы сжаты в кулаки.Большой палец и мизинец

И усами шевелит.выпрямлены, шевелить ими.

РАЗ, ДВА, ТРИ, ЧЕТЫРЕ, ПЯТЬ

Раз, два, три, четыре, пять сжимать и разжимать пальцы

Вышли пальчики гулять выполнять«фонарики»

Раз, два, три, четыре, пять сжимать и разжимать пальцы

В домик спрятались опятьсжать руки в кулаки.

Средняя группа

ОВОЩИ

У девчушки Зиночки Овощи в корзиночке:

Дети делают ладошки «корзинкой».

Вот пузатый кабачок Положила на бочок,

Перец и морковку Уложила ловко,

Помидор и огурец.

Сгибают пальчики, начиная с большого.

Наша Зина – молодец!

Показывают большой палец.

ФРУКТЫ

Как у нашей Зины Фрукты в корзине:

Дети делают ладошки «корзинкой».

Яблоки и груши,

Чтоб ребята кушали,

Персики и сливы -

До чего красивы!

Посмотрите на ранет!

Сгибают пальчики, начиная с мизинца.

Вкуснее наших фруктов нет!

Гладят живот
Фруктовая ладошка

Этот пальчик – апельсин,

Он, конечно, не один.

Этот пальчик – слива,

Вкусная, красивая.

Этот пальчик – абрикос,

Высоко на ветке рос.

Этот пальчик – груша,

Просит: «Ну-ка, скушай!»

Этот пальчик – ананас,

Поочередно разгибают пальчики из кулачка, начиная с большого.

Фрукт для вас и для нас.

Показывают ладошками вокруг и на себя.

СОБЕРУ ГРИБЫ

Я корзину в лес беру,

Там грибы я соберу.

Удивляется мой друг: «Сколько здесь грибов вокруг!»

Показывают удивление, разводят руки в стороны.

Подосиновик, масленок,

Подберезовик, опенок,
Боровик, лисичка, груздь -

Не играют в прятки пусть!

Рыжики, волнушки Найду я на опушке.

Возвращаюсь я домой,

Все грибы несу с собой.

Поочередно сгибают пальчики на обеих руках, начиная с мизинца правой руки.

А мухомор не понесу.

Пусть останется в лесу!

Большой палец левой руки отставляют, грозят ему.

ЯГОДЫ

Ягоды – это крыжовник,

Клюква, черника, брусника,

Малина, клубника, шиповник,

Смородина и земляника.

Указательным пальцем одной руки пересчитывают, сгибая, пальцы на другой руке.

Запомнил ягоды я наконец.

Что это значит?

Приподнимают плечи, удивляются.

Я – молодец!
Большой палец вытягивают вперед.

Хлеб

Муку в тесто замесили,

Сжимают и разжимают пальчики.

А из теста мы слепили:

Прихлопывают ладошками, «лепят».

Пирожки и плюшки,

Сдобные ватрушки,

Булочки и калачи – Всѐ мы испечем в печи.

Поочередно разгибают пальчики, начиная с мизинца. Обе ладошки разворачивают вверх.

Очень вкусно!

Гладят живот.

СПОРТСМЕНЫ

Чтоб болезней не бояться,

Надо спортом заниматься.

Поднимают руки к плечам, вверх, к плечам, в стороны.

Играет в теннис теннисист,

Он спортсмен, а не артист.

В футбол играет футболист,

• хоккей играет хоккеист,

• волейбол – волейболист,

• баскетбол – баскетболист.

Сгибают пальцы в кулачок, начиная с мизинца.

НОВЫЙ ДОМ

Тук-тук-тук, тук-тук-тук!

Молоток бери, мой друг!

Ударяют, чередуя, кулачком о кулачок.

Мы построим новый дом,

Ставят рядом ладошки-«стены»,

Есть окошко в доме том.

Есть еще одно, повыше,

Складывают указательные пальцы полочкой, остальные соединяют «крышей».

Есть труба вверху на крыше.

Мизинец отставляют в сторону – труба.

Дом готов, зовем гостей: «Приходите поскорей!»

Делают приглашающий жест рукой.

СКОЛЬКО В ДОМЕ ЭТАЖЕЙ?

Этот дом – одноэтажный.
Этот дом – он двухэтажный.

А вот этот – трехэтажный.

Этот дом – он самый важный:

Он у нас пятиэтажный.

Разгибают пальцы из кулачка, начиная с мизинца.

МЕБЕЛЬ

Мебель я начну считать:

Кресло, стол, диван, кровать,

Полка, тумбочка, буфет,

Шкаф, комод и табурет.

Пальцы обеих рук поочередно зажимают в кулачки.

Много мебели назвал -

Десять пальчиков зажал!

Поднимают зажатые кулачки вверх.

ПОРТНЯЖКИ

Привет, Николка!

Бери скорей иголку.

Будем шить Кате Новое платье.

Руки сжаты в кулачки. На каждое слово поочередно разжимают пальцы, начиная с мизинца левой руки.
ОБНОВКИ

Танечка, бери иголку,

Сошьем рубашку и футболку,

Брюки, кофточку и платье,

И оденем куклу Катю.

Показывают указательный палец правой руки – иголку. Вращают указательным пальцем вокруг каждого пальца левой руки. Повторяют другой рукой.

СТИРКА

Постираю чисто, с толком

Рубашку, кофту и футболку,

Свитерок и брюки -

Делают движения кулачками, имитирующие стирку. Пальцами правой руки поочередно потряхивают пальцы левой руки. (При повторе то же с другой рукой.)

Устали мои руки!

Встряхивают обе руки.

ПОСУДА

Девочка Иринка порядок наводила.

Показывают большой палец.
Девочка Иринка кукле говорила:
«Салфетки должны быть в салфетнице,

Масло должно быть в масленке,

Хлебушек должен быть в хлебнице,

А соль? Ну, конечно,

в солонке!»

Поочередно соединяют большой палец с остальными.

ПОМОЩНИК

Посуду моет наш Антошка.

Потирают ладошки друг о друга – «моют посуду».

Моет вилку, чашку, ложку.

Вымыл блюдце и стакан,

Разгибают пальцы из кулачка, начиная с мизинца.

И закрыл покрепче кран.

Выполняют имитирующее движение.

ПОЗДНЯЯ ОСЕНЬ

Солнышко греет уже еле-еле;

Перелетные птицы на юг
улетели;

Голы деревья, пустынны поля,

Первым снежком принакрылась земля.

Поочередно соединяют, начиная с больших, пальцы обеих рук (на каждую примету).

Река покрывается льдом в ноябре -

Руки сжимают в «замок».

Поздняя осень стоит на дворе.

Разводят руками перед собой.

БЕЛОЧКА

Прыгает по веточкам Невеличка-белочка.

Мелькает хвостик средь ветвей.

Кто угонится за ней?

Большим пальцем поочередно касаются остальных пальцев, выполняя упражнение сначала одной, затем другой рукой.

КТО СПИТ ЗИМОЙ?

Медведь в берлоге крепко спит,

Всю зиму до весны сопит.
Спят зимою бурундук,

Колючий ежик и барсук.

Сжимают пальцы в кулачок, начиная с мизинца.

Только заиньке не спится –

Убегает от лисицы.

Показывают большой палец, вращая им.

Мелькает он среди кустов,

Напетлял – и был таков!

Соединяют большой палец правой руки с указательным пальцем левой и наоборот.

Старшая группа

НАЛИМ

Жил в реке один налим,

Два ерша дружили с ним.

Прилетали к ним три утки

По четыре раза в сутки,

И учили их считать

Раз, два, три, четыре, пять.

Медленные движения соединенными ладонями, имитирующие плавание.

Движения ладонями с двух сторон. Взмахи ладонями. Согнуть кулачки. Разгибать пальчики из кулачков, начиная с больших.
ДУДОЧКА

Ой, ду-ду, ой, ду-ду, Потерял пастух дуду.

• • я дудочку нашла, Пастушку я отдала.

• Ну-ка, милый пастушок, Ты спеши-ка на лужок,

Там Буренка лежит, На теляток глядит,

А домой не идет, Молочка не несет.

Надо кашу варить, Сашу кашей кормить.

Ладони сложены колечком на некотором расстоянии друг от друга. «Колечко» одной руки поднесено ко рту, дети крутят ладонями, как будто играют на дудочке. Наклон вперед за воображаемой дудочкой. Протянуть руки вперед, как бы отдавая дудочку. «Идти» пальцем п о столу. Показывая

«рожки» из пальчиков. Ладони открыть и закрыть, изображая глаза. Отталкивающие движения двумя ладонями. «Варят» кашу указательным пальцем. Подносят ко рту воображаемую ложку.

ДАЙ МОЛОЧКА, БУРЁНУШКА!

Дай молочка, Буренушка, Хоть капельку на донышке.

Ждут меня котятки, Малые ребятки,

Дай им сливок ложечку, Творогу немножечко,

Масла, простоквашки, Молочка для кашки.

Всем дает здоровье Молоко коровье.

Имитировать, как доят корову. Ладошки складываются в щепотку, как бы открывается рот. Разгибают пальцы из кулаков на обеих руках. Опять показывают, как доят коров. Показывают поднятые вверх большие пальцы.

Вышел козлик из дверей,

Выгнул шею: «Дай хлеба скорей!»

«Дай пирожок!»

Протянул копытце: «Дай воды напиться!»

Левая рука изображает козлика: средний и безымянный пальцы согнуты, снизу их прижимает большой, мизинец и указательный палец выпрямлены, такое положение сохраняется всю игру. Правая рука сжимается в кулак,

сгибается в запястье, выставить рога. Правая рука сжата в кулак, средний палец выпрямлен. Правая рука складывается лодочкой.

ПЕРЧАТКИ И МЫШАТА

Шустрая мышка Перчатку нашла.

Гнездо в ней устроив, Мышат позвала,

Им корочку хлеба Дала покусать,

Погладила всех И отправила спать.

Раскрыть ладошки, пальцы растопырены, поворачивать руки то ладонью, то тыльной стороной вверх. Сложить ладони «ковшиком». Сгибать и разгибать пальцы, имитируя зовущий жест. Кончиком большого пальца поочередно постучать по кончикам остальных пальцев. Большим пальцем гладить остальные пальцы скользящим движением от мизинца к указательному. Ладони прижать друг к другу, положить их под щеку.

ЖИРАФЫ И СЛОНЫ

• жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде.

• жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде:

На лбу, ушах, на шее, на локтях,

На носах, на животах, на коленях и носах.

• слонов есть складки, складки, складки, складочки везде.

• слонов есть складки, складки, складки, складочки везде:

На лбу, ушах, на шее, на локтях,

На носах, на животах, на коленях и носах.

Ребенок хлопает ладошками по всему телу. Обоими указательными пальцами ребенок дотрагивается до соответствующих частей тела. Ребенок аккуратно щипает себя, как бы собирая складки. Обоими указательными пальцами ребенок дотрагивается до соответствующих частей тела.

БАБУШКИН КИСЕЛЬ

Бабушка кисель варила

На горушечке для Андрюшечки.

Вдруг летел соколок

Через бабушкин порог.

Вдруг он крыльями забил,

Бабушкин кисель разлил.

Вот и нету киселька для Андрюшечки.

Правая рука «помешивает кисель». Кончики пальцев правой и левой руки соединяются в горку, руки расходятся под углом. Ладонь правой руки ложится на грудь. Ладони рук скрещиваются, большие пальцы рук зацепляются друг за друга. Скрещенными ладонями помахивают, словно крыльями.
ЗАЙКИ - ПОБЕГАЙКИ

По лесной лужайке разбежались зайки.

Вот какие зайки, Зайки-побегайки,

Сели зайчики в кружок, Роют лапкой корешок.

Вот какие зайки, Зайки-побегайки.

Круговые движения пальцами рук, ладони при этом смотрят вниз. Ребенок «бежит» по столу указательным и средним пальцами обеих рук. Руки перед грудью (лапки зайца). Руки на голове (уши зайца). Нарисовать в воздухе круг обеими ладонями. Ладони вниз, сгибать и разгибать пальчики.

ВЕСЁЛАЯ СТАРУШКА

У веселенькой старушки Жили в маленькой избушке Десять сыновей.

Все без бровей Вот с такими ушами, Вот с такими носами,

Вот с такими усами, Вот с такой головой, Вот с такой бородой!

Они не пили, не ели, На старушку все глядели, И все делали вот так…

Хлопки в ладоши, то правая, то левая рука сверху.

Сложить руки углом и показать избушку. Показать десять пальцев. Очертить брови пальцами. Растопыренные ладони поднесены к ушам.

Показать длинный нос двумя растопыренными пальцами. Очертить пальцами длинные «гусарские» усы. Очертить большой круг вокруг головы. Показать руками большую бороду. Одной рукой поднести ко рту «чашку», другой – «ложку». Держа руки у глаз, похлопать пальцами, словно ресницами. Ребенок показывает любые загаданные им действия.
КАК МЫ МАМЕ ПОМОГАЛИ

Раз, два, три, четыре, Мы посуду маме мыли:

Чайник, чашку, ковшик, ложку И большую поварешку.

Мы посуду маме мыли, Только чашку мы разбили,

Ковшик тоже развалился, Носик чайника отбился,

Ложку мы чуть-чуть сломали. Вот как маме помогали!

Ребенок сжимает и разжимает кулачки. Потереть одной ладошкой о другую. Ребенок загибает пальчики, начиная с большого. Потереть одной ладошкой о другую. Ребенок загибает пальчики, начиная с мизинца. Ребенок сжимает и разжимает кулачки.

ЮЛЯ И ВАРЕЖКА

Юля варежку надела: «Ой, куда я пальчик дела?

Нету пальчика, пропал, В домик свой он не попал».

Юля варежку сняла: «Посмотрите, я нашла!

Ищешь, ищешь – не найдешь, Здравствуй, пальчик, как живешь?»

Ребенок сжимает пальчики в кулак. Ребенок разжимает все пальчики, кроме большого. Ребенок разгибает большой палец. Ребенок сжимает все пальчики в кулачок.

УЛЕЙ

Это что за чудо-дом? Чудо дом-кубышка?

• Кто живет там? Мышка?

• Что вы, что вы! - Нет, нет, нет!

Живут в доме только пчелы!

Пчелы там летают, Детей своих считают:

Один, два, три, четыре, пять.

Мы не будем им мешать.

Пчелки мед соберут… И (имя ребенка) принесут.

Ребенок сжимает кулачки и делает удивленное выражение лица. Ребенок с интересом рассматривает свой кулачок. Возмущенно машет руками. Ребенок трясет кулачком, подносит его к уху и имитирует жужжание пчел. Ребенок скрещивает ладони у запястья и машет обеими кистями, как крыльями, жужжит. Ребенок снова сжимает кулачки. Ребенок разгибает пальчики на двух руках одновременно, начиная с мизинца. Ребенок заводит обе руки за спину. Ребенок указательным пальцем левой руки проводит по каждому пальчику правой руки от основания до кончика.

ПЯТЬ РЫБОК

Пять маленьких рыбок играли в реке,

Лежало большое бревно на песке.

И рыбка сказала: «Нырять здесь легко!»

Вторая сказала: «Ведь здесь глубоко!»

А третья сказала: «Мне хочется спать!»

Четвертая стала чуть-чуть замерзать,

А пятая крикнула: «Здесь крокодил! Плывите скорее, чтоб не проглотил!»

Ладони сомкнуты и чуть округлены. Ребенок выполняет волнообразные движения в воздухе. Ладони прижаты друг к другу, ребенок переворачивает ладошки с боку на бок. Ладони ребенка сомкнуты и чуть округлены, он
выполняет ими волнообразные движения. Ребенок качает сомкнутыми ладонями из стороны в сторону. Ребенок поворачивает ладони на тыльную сторону одной из рук – рыбка спит. Ребенок быстро качает ладонями, имитируя дрожь. Запястья ребенка соединены, ладони раскрываются и соединяются – рот. Ребенок выполняет быстрые волнообразные движениясомкнутыми ладонями – рыбки уплывают.

ДЕСЯТЬ КОТЯТ

У Мурочки нашей есть десять котят,

Сейчас все котята по парам стоят:

Два толстых, два ловких,

Два длинных, два хитрых,

Два маленьких самых И самых красивых.

Ребенок складывает ладошки, пальцы прижимает друг к другу. Локти должны опираться на стол. Ребенок покачивает из стороны в сторону, не разъединяя пальцев. Ребенок постукивает соответствующими пальцами друг о другу – от большого к мизинцу.
ОСЕНЬ

Раз, два, три, четыре, пять,

Будем листья собирать,

Листья березы, листья рябины,

Листья у тополя И у осины,

Листики дуба мы наберем, Маме осенний букет соберем.
Ребенок по очереди загибает пальчики, начиная с большого. Ребенок сжимает и разжимает кулачки. Ребенок загибает пальчики, начиная с мизинца.
МЫШКА И ЧАСЫ

Мышь полезла как-то раз Посмотреть, который час.

Вдруг часы сказали: «Бом!» Мышь скатилась кувырком,

Мышь полезла второй раз Посмотреть, который час.

Вдруг часы сказали: «Бом, бом!» Мышь скатилась кувырком.

Мышь полезла в третий раз Посмотреть, который час.

Вдруг часы сказали: «Бом, бом, бом!» Мышь скатилась кувырком.

Ребенок сидит на полу на коленях и пальчиками «Бежит» от пола по телу до макушки. Ребенок хлопает в ладоши над головой. Ребенок «скатывает» руки на пол. Ребенок хлопает в ладоши над головой два раза. Ребенок «скатывает» руки на пол. Ребенок «скатывает» руки на пол.

Подготовительная группа

ОСЕНЬ

Ветер по лесу летал, (Плавные,волнообразные

Вот рябиновый резной,

Вот с березки — золотой,

Вот последний лист с осинки Ветер бросил на тропинку. (Спокойно укладывают ладони на стол)

АПЕЛЬСИН

Мы делили апельсин.(Дети «разламывают» апельсин.)

Много нас,(Показывают 10 пальцев.)

А он один.(Показывают 1 палец.)

Эта долька — для ежа.(Загибают пальцы левой руки.)

Эта долька — для стрижа.

Эта долька — для утят.

Эта долька — для котят.

Эта долька — для бобра.

А для волка — кожура. (Бросательное движение правой рукой.)

Он сердит на нас —(Сжимают кулаки и прижимают

Беда!!!их к груди.)

Разбегайтесь —(«Бегут» пальцами по столу.)

Кто куда!

ПТИЧКИ

Эта птичка – соловей,(Загибают пальцы на обеих руках.)

Эта птичка – воробей,
Эта птичка – совушка, сонная головушка.

Эта птичка – свиристель,

Эта птичка – коростель.

Эта птичка – злой орлан. (Машут сложенными накрест ладонями.)

Птички, птички, по домам. (Машут обеими руками,как крыльями.)

Розовое ушко.

А четвертый гриб — сморчок,

Бородатый старичок.

Пятый гриб — белый,

Ешь его смело!

ЕСТЬ У КАЖДОГО СВОЙ ДОМ!

У лисы в лесу глухом(Дети загибают пальцы на обеих руках.)

Есть нора — надежный дом.
Не страшны зимой метели Белочке в дупле на ели.

Под кустами еж колючий Нагребает листья в кучу.

Из ветвей, корней, коры Хатки делают бобры.

Спит в берлоге косолапый,

До весны сосет там лапу.

Есть у каждого свой дом, (Удары ладонями и кулачками поочередно.)

Всем тепло, уютно в нем.

НАША КВАРТИРА!

В нашей комнате — столовой — (На каждое название пред мета
Есть отличный СТОЛ ДУБОВЫЙ,мебели дети загибают

СТУЛЬЯ — спинки все резные,по одному пальчику.)

Ножки гнутые, витые.

И ореховый БУФЕТ

Для варенья и конфет.

В комнате доя взрослых — спальне —

Есть для платьев ШКАФ ЗЕРКАЛЬНЫЙ,

Две ШИРОКИЕ КРОВАТИ

С одеялами на вате

И березовый КОМОД,

Мама там белье берет.

А в гостиной КРЕСЛА есть,

Телевизор смотрят здесь.

Есть ДИВАН и СТОЛ журнальный,

В СТЕНКЕ — центр музыкальный.

МАШИНА КАША

Маша каши наварила, (Указательным пальцем правой

Маша кашей всех кормила. руки дети мешают в левой ладошке.)

Положила Маша кашу Кошке — в чашку, (Загибают пальцы левой руки.)

Жучке — в плошку,

А коту — в большую ложку.
В миску курицам, цыплятам И в корытце поросятам.

Всю посуду заняла, (Разжимают кулачок.)

Все до крошки раздала.(Сдувают«крошку»с ладошки.)

ПОВАР

Повар готовил обед,(Ребром ладони дети стучат по столу.)

А тут отключили свет.

Повар леща берет(Загибают пальцы на левой руке.)

И опускает в компот

Бросает в котел поленья,

В печку кладет варенье.

Мешает суп кочерыжкой,

Угли бьет поварешкой.

Сахар сыплет в бульон.

И очень доволен он!(Разводят руками.)

ШКОЛА

В школу осенью пойду. (Дети«шагают»пальчиками по столу.)

Там друзей себе найду, (Загибают по одному пальчику.)

Научусь писать, читать,

Быстро, правильно считать.

Я таким ученым буду!

Но свой садик не забуду. (Грозят указательнымпальчикомправой руки.)

ВЕСНА

Иди, весна, иди, красна, (Дети пальчиками«идут»по столу.)

Принеси ржаной колосок, (Загибают по одному пальчику на

Овсяный снопок, обеих руках,начиная с мизинца).

Яблоки душистые,

Груши золотистые,

Большой урожай в наш край.