Планирование воспитательно-образовательной работы на осень
Данное планирование воспитательно-образовательной работы на осень включает в себя подробные занятия и методы, направленные на развитие у детей понимания окружающего мира. Темы недели, такие как «Время года - осень», позволяют охватить широкий спектр знаний и навыков. Рекомендуется создавать доброжелательную атмосферу и глубокое вовлечение каждого ребенка в процесс обучения.
Утренние встречи с родителями, обсуждение погодных условий и занятий помогут установить положительный настрой. Утренняя гимнастика и подвижные игры положительно влияют на физическое развитие детей, а беседы на тему осени — на их интеллектуальный и эмоциональный фон. Например, можно обсуждать, какие изменения происходят в природе осенью и как это связано с жизнью людей.
Отдельное внимание следует уделять играм и занятиям, которые помогают развивать мелкую моторику, логику и творческое мышление. Это не только приятное времяпрепровождение, но и важный этап в развитии ребенка. Воспитатели могут предлагать различные настольные игры, пазлы и другие творческие задания, которые позволят детям проявить свои способности и интересы.
Также стоит обратить внимание на организацию прогулок, во время которых дети смогут наблюдать за изменениями в окружающем мире, показывать свои знания о растениях и животных. Важным аспектом является формирование навыков самообслуживания и гигиенических навыков, что также включено в расписание. Такие занятия помогут детям не только учиться, но и развивать ответственность.
Общение через игры и творческую деятельность будет способствовать социальному развитию. Важно, чтобы каждое занятие было наполнено радостью и познанием. Таким образом, планирование воспитательно-образовательной работы на осень станет основой для гармоничного развития каждого ребенка, что важно для их будущего.
Планирование воспитательно-образовательной работы на 12.09. 2016 г. (понедельник)
Тема недели: «Время года - осень».
Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей.
Утренняя гимнастика Комплекс № 1
Продолжаем адаптацию новых детей к датскому саду. Создание благоприятной обстановки в группе. Беседа: «Время года Осень». Цель: закреплять признаки осени. Речевое развитие: И. Токмакова «Осень»
«Когда это бывает?» Цель: учить детей применять в игре знания о временах года и их характерные признаки.
(Максим, Катя Р.)
Настольно-печатные игры.
Цель: поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре.
Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.
Организованная образовательная деятельность
Познание (ФКЦМ) Что нам осень принесла? Цель: Расширять представления детей об овощах и фруктах. Закреплять знания о сезонных изменениях в природе. Дать представление о пользе природных витаминов. (О.А. Соломенникова Тема 1 стр. 28)
Физкультура (по плану специалиста)
Прогулка
Наблюдение за состоянием погоды.
Цель: учить определять время года по характерным признакам.
П/И«Ручеек». Цель. Воспитывать доброжелательное отношение к участникам игры.
Развивать умение ползать между предметами, пролезать под препятствиями (высота – 50см.), не задевая предметы.
Развивать ориентировку в пространстве, зрительное восприятие предметов окружающей действительности
«Рыболов» Цель: учить детей перепрыгивать через прыгалки, развивать быстроту реакции, ловкость, координацию движений.(Аня, Максим Л)
Игры с выносным материалом: игрушки, мел, машинки.
Подготовка к обеду, обед.
Подготовка ко сну, дневной сон.
Формирование КГН навыки ( мыть руки перед едой) , воспитывать навыки правильного поведения за столом, уважительное отношение к поварам ( говорить «спасибо).
Учить детей правильно раздеваться в определенном порядке (при помощи воспитателя)
Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.
Вторая половина дня/вечер
Оздоровительная гимнастика после сна.
Речевое развитие: К. Бальмонт «Осень»
«Назови части одежды» Цель: определение частей одежды, обогащение активного словаря названиями частей одежды. (Вероника, Юля)
Игры в уголке театра (по выбору детей) Цель: Вызвать у детей потребность в эмоциональном общении.
Прогулка
Трудовая деятельность: подметание дорожек на участке Цель: учить детей выполнять соответствующие трудовые операции, обращать внимание на результаты работы. Подвижные игры: «Эквилибристы». Цель: Учить детей выполнять ходьбу по линии. «Бывает или нет?» (С мячом). Цель: развивать память, мышление, быстроту реакции.
Возвращение с
прогулки. Ужин.
Развитие к.г.н. и навыков самообслуживания. Игры по выбору детей.
Планирование воспитательно-образовательной работы на 13.09. 2016 г. (вторник)
Тема недели: «Время года- осень».
Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей.
Утренняя гимнастика Комплекс № 1
Создание благоприятной обстановки для детей (включить музыку, танцевать с детьми), создавать радостное настроение, продолжая знакомство друг с другом. Беседа: «Осенние цветы на клумбе» Цель: познакомить с названием отдельных растений, уточнить их строение.
Речевое развитие: В. Волина «Цветы»
«Что изменилось?» Цель: формировать умение употреблять предлоги с пространственным значением (на, под, между, около) (Катя В, Алиса Ю)
Самостоятельная игровая деятельность детей, сюжетные игры (выбор игр детьми по интересам).
Организованная образовательная деятельность
Развитие речи. Тема: Беседа с детьми на тему «Надо ли учиться говорить?) Цель: Помочь детям понять, что и зачем они будут делать на занятиях по развитию речи. (В.В. Гербова Занятие 1 стр. 27)
Музыка (по плану специалиста)
Прогулка
Наблюдение определение погоды по приметам.
Цель: учить самостоятельно определять погоду и показывать ее влияние на растительный и животный мир.
«Кто больше вспомнит?» Цель: обогащать словарь детей глаголами, обозначающими действия. (Андрей, Даша Б).
Сюжетно-ролевые игры с выносным материалом. Игры с песком, природным материалом.
Самостоятельная творческая деятельность (изобразительная, театрализованная, музыкальная).
Подвижные игры по выбору детей.
Подготовка к обеду, обед.
Подготовка ко сну, дневной сон.
Формирование КГН навыки ( мыть руки перед едой) , воспитывать навыки правильного поведения за столом, уважительное отношение к поварам ( говорить «спасибо).
Учить детей правильно раздеваться в определенном порядке (при помощи воспитателя)
Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.
Вторая половина дня/вечер
Оздоровительная гимнастика после сна.
Речевое развитие: Отгадывание загадок об осени.
«Скажи наоборот» Цель: тренировать в употреблении в речи антонимов. (Миша М, Саша Ц, Полина.).
Настольно-печатные игры «Парные картинки», «Домино», «Пазлы». Цель: воспитывать умение играть вместе, подчиняться правилам.
Прогулка
Трудовая деятельность: уборка инвентаря после игр. Цель: учить детей выполнять соответствующие трудовые операции, обращать внимание на результаты работы. Подвижные игры: «Солнышко и дождь».Цели: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу. «Перебежки - догонялки». Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.
Сюжетно-ролевые игры с выносным материалом. Игры с песком, природным материалом.
Самостоятельная творческая деятельность (изобразительная, театрализованная, музыкальная).
Подвижные игры по выбору детей.
Уборка участка и игрушек.
Возвращение с
прогулки. Ужин.
Развитие к.г.н. и навыков самообслуживания. Игры по выбору детей.
Планирование воспитательно-образовательной работы на 14.09. 2016 г. (среда)
Тема недели: «Время года – осень».
Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей.
Утренняя гимнастика Комплекс № 1
Беседа: «Почему вам, птицы, так легко летать?» Цель: учить различать и называть части тела птиц
Речевое развитие: Чтение РНС «Петушок и бобовое зернышко».
«Соедини фигуры» Цель: упражнять, стимулировать и активизировать зрение детей в ходе выполнения действий с игровыми фигурами. (Роза, Ваня П).
Строительные игры
Цель: учить анализировать образец постройки (выделять основные части, различать и соотносить их по величине и форме), создавать постройки соразмерными с имеющимися игрушками.
Сбор сведений о новых детях и их родителях.
Наглядная информация – стенд «Осень».
Организованная образовательная деятельность
Познавательное развитие (ФЭМП) Занятие№1. Цель: Совершенствовать умение сравнивать две группы предметов, закреплять умение сравнивать два предмета по величине, упражнять в определении пространственных направлений. (И.А. Помораева, В.А. Позина стр.12)
Физкультура (по плану специалиста)
Прогулка
Наблюдение за птицами.
Цель: обратить внимание детей на птиц, на их передвижение – в небе летают, а на земле воробушки резво, быстро, прыгают, вороны важно ходят.
«Пробеги между предметами». Цель: способствовать совершенствованию выполнения детьми основных движений, упражнять в беге змейкой. Развивать координацию движений.(Саша Л, Наташа К.).
Сюжетно-ролевые игры с выносным материалом. Игры с песком, природным материалом.
Самостоятельная творческая деятельность Подвижные игры по выбору детей.
Уборка участка и игрушек.
Подготовка к обеду, обед.
Подготовка ко сну, дневной сон.
Формирование КГН навыки ( мыть руки перед едой) , воспитывать навыки правильного поведения за столом, уважительное отношение к поварам ( говорить «спасибо).
Учить детей правильно раздеваться в определенном порядке (при помощи воспитателя)
Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.
Вторая половина дня/вечер
Оздоровительная гимнастика после сна.
Речевое развитие: В. Авдиенко «Осень»
«Обведи по трафарету»
Цель: развитие зрительных функций, мелкой моторики. (Даша К, Марк).
Настольно-печатные игры. Цель: уточнить понимание детьми правил знакомых игр, предложить рассказать правила. Учить детей играть в парах, по очереди выполняя роли организатора, игрока, проверяющего..
Прогулка
Трудовая деятельность: Приведение в порядок участка. Цель: приучать к аккуратности. Подвижные игры: «Самолеты в небе». Цель: упражнять детей в беге с изменением темпа движения, повышать двигательную активность детей. «Кто дальше?». Цель: учить детей выполнять метание мяча на дальность, совершенствовать технику выполнения движений. Развивать силу, меткость, ловкость, подвижность суставов рук.
Сюжетно-ролевые игры с выносным материалом. Игры с песком, природным материалом.
Самостоятельная творческая деятельность (изобразительная, театрализованная, музыкальная).
Подвижные игры по выбору детей.
Уборка участка и игрушек.
Возвращение с
прогулки. Ужин.
Развитие к.г.н. и навыков самообслуживания. Игры по выбору детей.
Планирование воспитательно-образовательной работы на 15.09. 2016 г. (четверг)
Тема недели: «Время года – осень»
Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей.
Утренняя гимнастика Комплекс № 1
Беседа: «Осенние деревья» Цель: показать особенности строения деревьев (ствол, ветки, листья); познакомить с признаками и характерными особенностями осенних деревьев.
Речевое развитие: Е. Арсенина «Из жизни осенних листьев»
«Наложи силуэт на контур «Осенние листочки» Цель: Учить соотносить силуэтное и контурное изображения. (Макисм Л, Вика.).
Сюжетно-ролевые игры в игровых уголках. Настольные игры по выбору детей. Самостоятельная деятельность в творческих центрах. Игры с конструктором, строительным материалом.
Сбор сведений о новых детях и их родителях.
Наглядная информация – стенд «Осень».
Организованная образовательная деятельность
Рисование .По замыслу «Нарисуй картину про лето». Цель: Учить детей доступными средствами отражать полученные впечатления. Закреплять приемы рисования кистью, умение правильно держать кисть, промывать ее водой. Поощрять рисование разных предметов в соответствии с содержанием рисунка. (Т.С. Комарова Тема 2 стр. 23)
Физкультура (улица)
Прогулка
Наблюдение за осенними деревьями. Цель: показать что осенью листья деревьев меняют окраску и опадают.
П/И «Собираем урожай». Цель. Воспитывать выдержку и дисциплинированность.
Упражнять в метании мяча в горизонтальную цель левой и правой руками.
Развивать глазомер, глазодвигательные функции, фиксацию взора.
«Лови мяч» Цель: учить детей подставлять руки и ловить брошенный мяч (Вика, Даша Б).
Сюжетно-ролевые игры с выносным материалом. Игры с песком, природным материалом.
Самостоятельная творческая деятельность (изобразительная, театрализованная, музыкальная).
Подвижные игры по выбору детей.
Уборка участка и игрушек.
Подготовка к обеду, обед.
Подготовка ко сну, дневной сон.
Формирование КГН навыки ( мыть руки перед едой) , воспитывать навыки правильного поведения за столом, уважительное отношение к поварам ( говорить «спасибо).
Учить детей правильно раздеваться в определенном порядке (при помощи воспитателя)
Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.
Вторая половина дня/вечер
Оздоровительная гимнастика после сна
Речевое развитие:
Чтение по выбору детей.
«Угадай игрушку» Цель: развитие мелкой моторики рук. (Полина, Марк).
Сюжетно-ролевые игры в игровых уголках. Настольные игры по выбору детей. Самостоятельная деятельность в творческих центрах. Игры с конструктором, строительным материалом.
Прогулка
Трудовая деятельность: Подметание веранды. Цель: учить правильно пользоваться веничками.Подвижные игры «Воробушки и автомобиль». Цель:учить детей быстро бегать по сигналу, но не наталкиваться друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место. «Береги предмет». Цель:учить действовать и ориентироваться по сигналу, в пространстве, развивать ловкость.
Сюжетно-ролевые игры с выносным материалом. Игры с песком, природным материалом.
Самостоятельная творческая деятельность (изобразительная, театрализованная, музыкальная).
Подвижные игры по выбору детей.
Уборка участка и игрушек.
Возвращение с
прогулки. Ужин.
Развитие к.г.н. и навыков самообслуживания. Игры по выбору детей.
Планирование воспитательно-образовательной работы на 16.09. 2016 г. (пятница)
Тема недели: «Время года – осень»
Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей.
Утренняя гимнастика Комплекс № 1
Беседа: «Ветер» Цель: выявить и расширить представление детей о свойствах воздуха.
Речевое развитие: Г. Лаптева «Ветер»
«Собери из мозаики по образцу» Цель: развитие мелкой моторики, цветовосприятие. (Миша М, Алиса Ю).
Сюжетно-ролевые игры в игровых уголках. Настольные игры по выбору детей. Самостоятельная деятельность в творческих центрах. Игры с конструктором, строительным материалом.
Сбор сведений о новых детях и их родителях.
Наглядная информация – стенд «Осень».
Организованная образовательная деятельность
Лепка/Аппликация Тема: . «Яблоки и ягоды». Цель: Закреплять умение детей лепить предметы круглой формы разной величины. Учить передавать в лепке впечатления от окружающего. Воспитывать положительное отношение к результатом своей деятельности. (Т.С. Комарова Тема 1 стр. 23)
Музыка (по плану специалиста)
Прогулка
Наблюдение направление ветра.
Цель: помочь детям на основании результатов наблюдения определить направление ветра.
«Канатоходцы» Цель: учить детей передвигаться по веревке, разложенной в виде прямой линии или различных фигур на земле. Развивать чувство равновесия.(Вероника, Аня, Максим С).
Сюжетно-ролевые игры с выносным материалом. Игры с песком, природным материалом.
Самостоятельная творческая деятельность Подвижные игры по выбору детей.
Уборка участка и игрушек.
Подготовка к обеду, обед.
Подготовка ко сну, дневной сон.
Формирование КГН навыки ( мыть руки перед едой) , воспитывать навыки правильного поведения за столом, уважительное отношение к поварам ( говорить «спасибо).
Учить детей правильно раздеваться в определенном порядке (при помощи воспитателя)
Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.
Вторая половина дня/вечер
Оздоровительная гимнастика после сна
Речевое развитие: А. Плещеев «Осенняя песенка»
«Что изменилось» Цель: развитие зрительных функций (Наташа, Роза.).
Сюжетно-ролевая игра «Семья» сюжет: «Приготовим вкусный обед».
Цель: Продолжать учить детей переносить в
игру бытовые сценки.
Формировать желание и побуждать к
использованию игрушек —заместителей.
Прогулка
Трудовая деятельность: уборка инвентаря после игр. Цель: учить детей выполнять соответствующие трудовые операции, обращать внимание на результаты работы. Подвижные игры: «Ловишки». Цель: упражнять в быстром беге с увертыванием. «Ровным кругом». Цель: продолжать учить согласовывать свои движения с движениями товарищей.
Сюжетно-ролевые игры с выносным материалом. Игры с песком, природным материалом.
Самостоятельная творческая деятельность Подвижные игры по выбору детей.
Уборка участка и игрушек.
Возвращение с
прогулки. Ужин.
Развитие к.г.н. и навыков самообслуживания. Игры по выбору детей.
