Речь и её секреты: Конспект для детей 6-7 лет
Конспект НОД «Речь и её секреты» предназначен для детей 6-7 лет и освещает критически важные аспекты речевого развития в дошкольном возрасте. Мультимедийные и интерактивные методы обучения помогают детям лучше усваивать материал и развивать свои коммуникативные навыки. В современном мире, где речь играет ключевую роль в общении, важно подготовить детей к самостоятельному выражению своих мыслей и эмоций.
На занятии предусмотрены разнообразные упражнения на активизацию словаря, развитие логического мышления и внимание. Дети участвуют в увлекательных играх и интерактивных упражнениях, направленных на изучение структуры и значимости речи. Мир языка открывает перед ними новые горизонты, пробуждая любопытство и желание учиться.
Методы и приемы, используемые в ходе занятия, ориентированы на активное участие детей: они обсуждают, играют, слушают и выражаются. Разминка «Мозговой штурм» включает в себя множество заданий, которые требуют от детей логики и соображения. Это создает увлекательную атмосферу для изучения важности четкой и ясной речи.
Кроме того, занятия помогают развивать навыки слушания и уважения к мнению других. Воспитательные задачи направлены на формирование коллектива, где дети учатся взаимодействовать, придерживаясь основ вежливого общения. Главный акцент делается на фундаментальные аспекты речи, без которых невозможно успешное общение: последовательность, вежливость и эмоциональная окраска речи.
МК ДОУ НГО ДЕТСКИЙ САД №15 «БЕРЕЗКА»
КОНСПЕКТ НОД
ПО ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«РЕЧЬ И ЕЕ СЕКРЕТЫ»
ДЛЯ ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ
ВОСПИТАТЕЛЬ:
Лунегова Ольга
Викторовна
Актуальность.
В настоящее время в связи с вступлением федеральных государственных требований, особую актуальность приобретает проблема развития речи детей дошкольного возраста.
Становление связной речи – актуальная задача на рубеже подготовки детей к школьному обучению. Это объясняется тем, что, собственно, речь считается приемом формирования и формулирования идеи, средством общения и воздействия на окружающих.
Интеграция образовательных областей.
«Познание», «Коммуникация», «Художественное творчество».
Виды детской деятельности.
Познавательно-исследовательская, коммуникативная, продуктивная.
Цель.
Дать представление о том, что такое речь и какая она должна быть, раскрыть секреты речи.
Задачи.
Образовательные задачи:
-развивать логическое мышление, внимание, память;
-закрепить произношение звуков и их сочетание;
-продолжать обучать работать с интерактивной доской;
-закрепить произношение звуков и их сочетаний через чистоговорки, скороговорки.
Развивающие задачи:
-развитие познавательных способностей и эмоционально-личностной сферы детей;
-обогащение словаря за счет слов, обозначающих эмоции, чувства, настроение;
-развивать умение подбирать слова на заданную тему;
-развитие внимания, наглядно-образного мышления.
Воспитательные задачи:
-воспитывать умение слушать других, не перебивая;
-работать и играть в коллективе.
Методы и приемы
Словесные игры, чистоговорки, скороговорки, игры на классификации, вопросы, игры в паре, взаимопроверка.
Активизация словаря.
Свердловская область, Новолялинский район, поселок Лобва, добрый день, добрый вечер, будьте добры, ласковая, любимая.
Предварительная работа. Разучивание скороговорок, чистоговорок, обучение работы на интерактивной доске.
Материал и оборудование.
Картинки с изображением ягод, фруктов, грибов, картинки с геометрическими фигурами, разрезные картинки – пазлы, интерактивная доска.
Планируемые результаты.
-Решают логические задачи, аргументируют свое мнение, умеют составлять рассказ по опорным словам, умеют работать парами, в коллективе.
-Умеют работать на интерактивной доске.
Ход занятия.
Разминка «Мозговой штурм»
Закончи предложение…
Дерево высокое, а куст...
Пчела летит, а гусеница…
Белый гриб съедобный, а мухомор…
Дорога широкая, а тропинка…
Верно – не верно.
Лимон и апельсин – это…
Капуста и лук – это…
Стул и кровать – это…
Роза и ромашка – это…
Скажи наоборот.
Тепло - холодно
Сухой – мокрый
Громко – тихо
Сильный ветер – слабый ветер
Полный – пустой
Сладкий – горький
Что больше: яблоко или вишня?
Кто длиннее: змея или гусеница?
Что толще: тетрадь или книга?
Кто выше: жираф или лошадь?
Что глубже: река или ручей?
Кто старше: мама или дочка?
Назови нужное слово:
Осень – дождь; зима – снег;
мальчик – брюки; девочка – юбка;
птица – небо; рыба – река;
день – солнце; ночь – луна.
Какому предмету принадлежит эта часть?
крыша – дом
колесо – машина
ветка - дерево
воротник – пальто
страница – книга
шнурки – ботинки
Мы с вами хорошо начали занятие, вы правильно отвечали, высказывали свои мысли. А как вы думаете, что помогает общаться нам друг с другом. Вам пока трудно самим найти точное слово для ответа на вопрос. А нам помогла речь.
А как вы думаете, хорошо это или нет, что мы люди умеем говорить, пользоваться речью? Давайте каждый ответ доказывать.
Поставим опыт, постарайтесь несколько минут обойтись без речи.
Объединяйтесь в пары и каждый вспомнит игру, в которую вы хотели бы поиграть. Главное условие – нельзя пользоваться речью, нельзя говорить.
Опыт подтверждает, что без речи невозможно ничего объяснить друг другу, но и даже договориться.
Секрет № 1
Речь нам нужна и необходима для всего: чтобы договариваться, рассказывать, спрашивать, узнавать и просить, читать, слушать.Во всем, что мы делаем, нам помогает речь.
Пример – ребенок потерялся, чтоб его доставили домой, надо знать свой домашний адрес (дети говорят свой домашний адрес: Свердловская область, Новолялинский район, поселок Лобва, улица Кузнецова дом 11 квартира 2)
Секрет № 2
Когда люди общаются, нужно говорить по очереди: один говорит, а другой слушает. Если говорить одновременно, то никто ничего не поймет. Этот секрет очень важное правило речи, которое соблюдать не так - то просто, но мы будем его выполнять.
Понятной, чтобы четко и понятно произнести речь, давайте вспомним чистоговорки
А-а-а - к нам пришла весна
У-у-у - я на улицу хочу
О-о-о - как весною хорошо
На-на-на - травка первая видна
Да-да-да - в ручейке журчит вода
Га-га-га – тают белые снега
Ра-ра-ра – гнезда вить пора
Секрет № 3
Нельзя разговаривать и кричать при выполнении задания, которое необходимо выполнять в полной тишине.
Игра на классификацию предметов. Дети работают на интерактивной доске.
Секрет № 4
Речь должна быть вежливой, чтобы люди с удовольствием общались друг с другом и разговаривали друг с другом.
Игра «Подари улыбку»
(Придумать вежливые и ласковые слова и собрать их в шкатулку)
От ваших добрых и ласковых слов в группе стало сразу тепло, весело и солнечно. Из вежливых и ласковых слов составить небольшой рассказ (4-5 предложений).
Секрет №5
Когда люди общаются, нужно говорит по очереди: один говорит, другой слушает. Одновременно говорить нельзя, если только это не задание, когда специально говорят одно и тоже (скороговорки).
Мяу – мяу – мурлычет Муся
Покорми меня, Маруся.
Вымыв миску губкой с мылом
Маша Мусю накормила.
Игра на мышление «Составь целое из частей» (работаем в паре). Взаимопроверка.
Вывод.
Закончи предложение…
Мне понравилось…
Мне было трудно.
