Духовно-нравственное воспитание через житие Святого Сергия Радонежского

Тема проекта: «Святой Преподобный Сергий Радонежский» Вид проекта: познавательно-исследовательский, творческий. Продолжительность проекта: долгосрочный (январь-июль) Предмет исследования: житие Преподобного Сергия Радонежского. Участники проекта: воспитанники старшего дошкольного возраста, воспитатель Куликова И.А, родители. Актуальность: Духовно-нравственное воспитание одна из актуальных и сложных проблем, которая должна решаться сегодня всеми, кто имеет отношение к детям. То, что мы заложим в душу ребенка сейчас, проявится позднее, станет его и нашей жизнью. В настоящее время материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у детей искажены представления о доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме. Дошкольный возраст – период активного познания мира и человеческих отношений, формирования основ личности будущего гражданина. Чем младше ребенок, тем больше влияния можно оказать на его чувства и поведение. Особенность существующего проекта в том, что он содействует сохранению духовного здоровья детей, знакомит их с основами православной культуры. Воспитание духовной личности возможно только совместными усилиями семьи, образовательной организации и государства. Гипотеза: предположим, что дети, ознакомившись с житием Преподобного Сергия Радонежского, приобретут духовный опыт, станут более доброжелательными, уступчивыми, милосердными. Цель проекта: формирование духовно-нравственного идеала на примере жизни святого Преподобного Сергия Радонежского. Задачи исследования Обучающие:

• познакомить детей с образом и событиями жизни святого;

• содействовать формированию основ исторического сознания и памяти о святых земли русской.

Развивающие:

• способствовать восприятию Преподобного Сергия Радонежского, как образца скромности и трудолюбия, внимания и доброты;

• способствовать развитию внимательного, доброжелательного отношения к людям.

Воспитательные:

• воспитывать стремление детей подражать святому в добродетелях, милосердии и послушании родителям, любви к людям и Богу.

Задачи по образовательным областям Коммуникативно-личностное развитие:

• способствовать развитию эмоционально-волевой сферы личности детей, умения регулировать свое поведение;

• формирование нравственных представлений.

Познавательно-речевое развитие:

• способствовать развитию самостоятельной познавательной активности детей;

• развивать речь.

Художественно-эстетическое развитие:

• формировать художественный вкус, понятие гармонии на примере изобразительного искусства, музыки, художественного слова, человеческих взаимоотношений;

• развивать у детей привычку к полезной деятельности;

• содействовать развитию ручных умений, формированию изобразительных навыков.

Предполагаемый результат:

• сформированность основ исторического сознания и памяти о святых земли русской;

• развить чувства внимательного, доброжелательного отношения к людям, скромность, трудолюбие, доброта;

• стремление подражать милосердию и послушанию к родителям, любви к людям и Богу.

Роль родителей в реализации проекта: - беседы по основам духовности народа и традиции уклада жизни, об особенностях подготовки и проведения праздничных дней, о храме, как о доме Божьем, о месте особого присутствия Бога. Знакомство с правилами поведения в храме; - участие родителей в православных праздниках; - участие в тематических выставках; -организация выставки фотографий. Этапы проекта: подготовительный: -определение проблемы; -анализ проблемы; -постановка цели и задач, составление плана по реализации проекта; -диагностика знаний детей о житие Преподобного Сергия Радонежского; -прогнозирование результата; -определение источников информации; -создание предметно-развивающей среды: наглядно-иллюстрационный материал, детская художественная литература по теме проекта, создание видеотеки, разработка и подбор дидактических игр. Основной: -выполнение проекта детьми, помощь взрослых; -обсуждение результата, хода работы, причин успехов и неудач; -совместное определение перспектив данного проекта. Заключительный: -«Мы идем к Преподобному Сергию» экскурсия в храм Преподобному Сергию Радонежскому, посвященная 700-летию памяти Сергия Радонежского; -развлечение для детей «Ангел мой, хранитель мой!»; - организация фотовыставки. Для реализации проекта использованы методы: наглядно-действенный, словесно-образный, практический. Наглядно-действенный метод используется во время: • показа сказок; • рассматривания икон, книжных иллюстраций, репродукций; • проведения дидактических и музыкально-дидактических игр; • наблюдений; • экскурсий; • воплощение впечатлений детей в творческих проявлениях. Словесно-образный метод представляется наиболее эффективным в процессе: • чтение литературных произведений воспитателем; • беседы с элементами диалога, обобщающих рассказов воспитателя; • ответов детей на вопросы педагога; • проведения разнообразных игр (малоподвижные, сюжетно-ролевые, дидактические игры с музыкальным сопровождением и др.); • сообщения дополнительного материала воспитателем; • загадывания и отгадывания загадок; • рассматривания наглядного материала; • рассказы детей о своих впечатлениях; • разбор житейских ситуаций. План совместной деятельности детей, родителей по реализации проекта: познавательно-коммуникативная деятельность: -чтение «Преподобный Сергий Радонежский - игумен земли Русской», из серии: «Православная Русь»; -чтение отрывка из «Жития Сергия» о детстве Преподобного Сергия Радонежского; -чтение рассказа Н.М. Соловьева «Сергий Радонежский»; -чтение отрывка «Старость Преподобного Сергия» из поэмы Т. Шорыгиной «Святой молитвенник за землю русскую»; -чтение повести «О Сергии Радонежском» С. Романовский; -беседа по картине М. В. Нестерова «Видение отроку Варфоломею»; -беседа-рассуждение «Для чего нужно делать добро людям», «Что значит быть милосердным?», чтение рассказов из книги «Добрые сказки»; -беседа «Святой Сергий Радонежский»; -беседа по картине М.В. Нестерова «Труды Преподобного Сергия»; -разучивание пальчиковой гимнастики «Хочу быть православным…», «В гости к святому»; -загадывание загадок из серии «Загадки о душевных неполадках»; -разгадывание пиктограммы «Значение имени Сергий»; -динамическая пауза: «Храм»; -дидактические игры: «Собери пословицы», «Что в начале, что потом»; «Подбери пословицу, стихотворение», «Какой храм». Художественно-эстетическая деятельность: -рассматривание иконы Преподобного Сергия Радонежского; -рассматривание старинных книг: «Евангелие», «Библии», Старославянской азбуки; -рассматривание репродукции с картины М.В.Нестерова «Юность Преподобного Сергия»; -рассматривание репродукции с картины М.В. Нестерова «Труды Преподобного Сергия»; -рассматривание репродукции с картины Н. Рерих «Сергий строитель»; -рассматривание репродукции с картины М.В. Нестерова «Напутствие Сергия Радонежского князю Дмитрию Ивановичу»; -рассматривание репродукции с иконы «Пророческое видение птиц Преподобному Сергию»; -слушание музыкально-литературной композиции «Сказание о Сергии Радонежском»; -слушание музыкально-литературной композиции «Сказание о Сергии Радонежском»; -слушание музыкально-литературной композиции «Сказание о детстве Сергия Радонежского»; -презентация «Сергий Радонежский глазами художника М.В. Нестерова»; -презентация «Образ Сергия Радонежского в русской живописи»; -просмотр видео слайдов с изображением Свято-Троицкого монастыря; -просмотр видео фильма: «Труды Сергия»; -рассматривание видео слайдов «Древнеславянская книга». Продуктивная деятельность: -коллективная работа: «Цветы для Сергия» (коллаж из сухих листьев, открыток); Объемная аппликация; -украшение иконы Преподобного Сергия; -«Золотые купола» - рисование (гуашь); -конструктивные игры: «Колокола для храма» - чеканка из фольги, «Украшение заглавных старославянских букв азбуки»; -раскрашивание иллюстраций из книжки - раскраски «Русь православная»; -раскрашивание иллюстраций (книжка-раскраска из серии: православная Русь; -выставка детского творчества; -выставка детских рисунков; -альбом детского творчества; -творческие работы по теме проекта; -создание альбома «Иконы Сергий Радонежский»; -презентация «Сергий Радонежский глазами художника М.В. Нестерова»; -презентация «Образ Сергия Радонежского в русской живописи»; -«Образ Сергия Радонежского в художественной литературе»; -дидактические игры, пособия, кроссворды, пословицы; -православная газета для родителей, посвященная 700-летию памяти Сергия Радонежского. Работа с родителями: -экскурсия выходного дня: «Всей семьей в храм»; - встреча с настоятелем Бутурлинского храма отцом Николаем -совместное творчество: аппликация «Построим храм»; -совместно с детьми оформить альбом пословиц и поговорок о почитании родителей; -посещение православной библиотеки при храме: совместное чтение о житие Преподобного Сергия Радонежского; -помощь в подборе художественной литературы о святом Сергиеи Радонежском; -составление кроссворда «Труды Преподобного Сергия»; Составление кроссвордов о житие Сергия Радонежского; -чтение отрывка «Труды Сергия» из поэмы Т. Шорыгиной «Святой молитвенник за землю русскую»; Заучивание понравившегося отрывка из поэмы; -изготовления альбома пословиц и поговорок о труде; -оформление альбома: «Сергий Радонежский - игумен земли русской»; -помощь в подготовке выставки; -анкета по духовно – нравственному воспитанию детей дошкольного возраста для родителей. Список используемой литературы:

1. Бахметева А.Н. «Житие святых для детей», 74 с.

2. Гладких Л.П. Основы православной культуры, Мир – прекрасное творенье: научно-методическое пособие для педагогов детских садов. – Курск, 2008. -324 с.

3. Детский православный журнал «Свечечка» 2005-2012.

4. Еженедельник Воскресная школа «Осень золотая» под ред. Монаха Киприана (Ященко). - Москва, 2000.- 236 с.

5. Запесоцкая Р. Книжка для детей «Житие святого Преподобного Сергия Радонежского»

6. Потаповская О.М. Самые главные праздники: сценарии утренников и конспекты праздничных занятий для детей дошкольного возраста. – М.: Планета 2000, 2004. -208 с.

7. Православный журнал для детей и родителей «Отрок» №2. - 2001г.

8. Шорыгина Т.А. Православные праздники для детей: сценарии и беседы. – М.: ТЦ Сфера, 2001. – 96 с.

9. Шорыгина Т.А. Родные сказки: Нравственно-патриотическое воспитание. – М.: Прометей; Книголюб, 2005. – 128 с.