Эффективные упражнения для звуков Л и ЛЬ
В данном материале представлены основные упражнения, которые помогут детям освоить правильное произношение звуков Л и ЛЬ. Применяя легкие и веселые практики, вы сможете эффективно развивать артикуляцию ваших подопечных.
Первое упражнение называется «Пароход большой». Оно заключается в том, что ребенок прикусывает кончик языка и начинает гудеть звук ЫЫЫ. Это простое действие не только развивает речевой аппарат, но и приносит удовольствие через ассоциацию с пароходом.
Следующим на очереди идет упражнение «Пароходик маленький». В данном варианте звук меняется на ИИИ, однако принцип остается прежним: прикусить язык и произнести. Это позволяет детям углубить навыки, чередуя звуки, и делает процесс обучения увлекательным.
Не забываем о «Ловим мышку». Здесь дети произносят звук А, кусая язык и создавая эффект ловли мышек. Такой подход делает процесс незаметным и интересным, позволив детям учиться в игровой форме.
Для закрепления навыков, предложите детям соединить все эти упражнения с захватывающей историей о приключениях друзей, которые встретили пароходик на реке. Эта дополняющая история помогает им легче запомнить последовательность и мотивирует на дальнейшее обучение, делая каждый шаг увлекательным и интересным.
С помощью таких уникальных подходов-точно получится не только поставить звуки, но и развить общий речевой навык, что немаловажно для полноценного общения.
УпражнениядляпостановкиЛиЛЬ
1. Пароход большой (прикусить кончик языка и гудеть ЫЫЫ, потом разжать зубы и опять прикусить, продолжая
гудеть)
2. Пароходик маленький (прикусить кончик языка и гудеть ИИИ, потом разжать зубы и опять прикусить, продолжая
гудеть)
3. Ловим мышку (Произнося звук А, кусать зубами кончик языка и опять отпускать, как будто ловим мышек за
хвостики)
История для запоминания последовательности упражнений:
Проделать упражнения основного комплекса, опираясь на занимательную историю.
Сказать, что наши друзья прискакали на лошадке к речке и увидели там Пароходик (большой или маленький, в зависимости от нужного звука). Он им приветственно загудел.
Если ставится ЛЬ, то можно сказать, что наши друзья тоже стали приветствовать пароходик:
Лягушонок загудел: прикусить кончик язычка и гудеть И, отпуская кончик.
Бегемотик загудел: прикусив кончик, гудеть И и, отпуская кончик, открыть рот для произненсения А.
Слоник загудел: прикусив кончик, гудеть И и, отпуская кончик, вытянуть губы для произненсения У.
Далее для постановки Л твёрдого история может выглядеть следующим образом:
Но вдруг на палубе теплохода послышалось: «Внимание, внимание, наш теплоход терпит бедствие. На его борту
развелось слишком много мышей. Помогите их поймать, иначе пароход может пойти ко дну».
Сначала начал ловить мышей бегемотик: А…прикусить язычок, растянув губы в улыбке, А…прикусить язычок.
Затем лягушонок: И…прикусить язычок и т.д.
Затем слоник: У… прикусить язычок, растянув губы в улыбке…и.т.д.
Затем змейка: Э…прикусить язычок, растянув губы в улыбке.
Пароходик отблагодарил друзей долгим гудком: прикусить язычок и , растянув губы в улыбке, погудеть ЫЫЫ и,
отпуская язычок попытаться произнести А, затем У, О, Э.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
