- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта: Число и цифра 2 для образовательной деятельности
- →
Технологическая карта: Число и цифра 2 для образовательной деятельности
Данный документ представляет собой технологическую карту для организации учебной деятельности средней группы мини-центра, целью которой является знакомство детей с числом и цифрой 2. В нем подробно описаны этапы образовательного процесса и методы, применяемые воспитателем для наиболее эффективного усвоения материала детьми.
Основная цель занятия – научить детей сравнивать группы предметов, содержащие 1, 2 и 3 предмета, устанавливать равенство и неравенство, а также обозначать количество предметов с помощью цифры и познакомить с цифрой 2. Важный аспект урока – развитие навыков сравнения предметов по высоте и толщине, что способствует формированию логического мышления и наблюдательности у детей.
Документ включает в себя различные этапы работы: мотивационный, организационно-поисковый и рефлексивно-корригирующий. На каждом этапе воспитатель предлагает детям задачи и вопросы, которые стимулируют их интерес и активное участие в учебном процессе. Игровые моменты и физические занятия, такие как «Физминутка «Клён»», делают процесс обучения более увлекательным.
Данная технологическая карта также включает двуязычные компоненты, что позволяет детям лучше усваивать новый материал на родном и русском языках, и способствует развитию языковых навыков. Подводя итог занятия, воспитатель акцентирует внимание на достигнутых результатах, что создает у детей положительный имидж учебного процесса.
Технологиялық карта ортаның тобының тындырымды оқу қызметіне мини - орталықтың
Технологическая карта организованной учебной деятельности средней группы мини – центра
Күні:
Дата:
Тәрбиеші:
Воспитатель: Бердник И. А.
Білім беру саласы:
Образовательная область: Познание
Бөлімдері:
Раздел: ФЭМП
Тақырыбы:
Тема: Число и цифра 2
Мақсаты:
Цель: Учить сравнивать группы предметов, содержащие 1,2 и 3 предмета. Устанавливать равенство и неравенство, называть число предметов, обозначать цифрой. Познакомить с цифрой 2. Упражнять в сравнении предметов по высоте и толщине. Упражнять в различении частей суток. Д/и “Когда это бывает”.
Қос тілдік компонент:
Билингвальный компонент: один -бір, два - екі.
кезендері
Этапы
деятельности
Мұғалімнің іс- әрекеті
Действия воспитателя
Балалардың іс- әрекеті
Действия детей
Мотивациялық-
қозғаушы
Мотивационно-
побудительный
Предлагает детям прослушать задачу: “У Маши была одна кукла. И у Даши была одна кукла. По сколько кукол было у девочек?”
Предлагает выложить столько кружко, сколько кукол было у Маши.
Предлагает ниже выложить столько кружков, сколько кукол было у Даши.
Спрашивает ещё раз “По сколько кукол было у девочек?”
Предлагает найти нужные цифры и положить возле кружков.
Слушают.
Пытаются решить.
Выполняют.
Выкладывают.
Отвечают.
Выполняют.
Іздену ұйымдастырушы
Организационно – поисковый
Предлагает прослушать задачу:
«По джунглям ходит старый слон.
И одинок, и грустен он,
Но подошел к нему сынок и больше он не одинок».
Задает вопросы:
1.Сколько было слонов?
2.Сколько пришло?
3.Сколько стало?
Предлагает выложить столько кружочков, сколько стало слонов.
Знакомит детей с цифрой два.
Предлагает закрасить цифру 2 в тетради.
Найти предметы, которых по два и соединить линией с цифрой. Предлагает обвести цифру два по точкам.
Физминутка «Клён».
Ветер тихо клен качает-
Влево, вправо наклоняет.
Раз наклон и два наклон –
Зашумел листвою клён.
Предлагает посчитать по-казахски.
Предлагает рассмотреть картинку «В лесу».
Предлагает сравнить по высоте и толщине деревья, пеньки и пр.
Предлагает игру «Когда это бывает?»
Соглашаются.
Внимательно слушают.
Отвечают.
Выкладывают.
Запоминают.
Соглашаются.
Выполняют.
Обводят.
Выполняют.
Считают.
Рассматривают.
Сравнивают.
С удовольствием участвуют.
Рефлевсивті - коррекциялаушы
Рефлексивно – корригирующий
Подводит итог занятия.
Вспоминают пройденное.
Күтілітін нәтиже(ожидаемый результат):
Айтады(Воспроизводят): счет и цифры 1,2.
Түсінеді(Понимают): навыки сравнения групп предметов; навыки работы за столами.
Қолданады(Применяют): счет, сравнивают группы предметов, устанавливают равенство и неравенство, сравнивают по толщине и высоте, различают и называют части суток.
