Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Проект «Солнце, воздух и вода — наши лучшие друзья!»

Проект «Солнце, воздух и вода — наши лучшие друзья!»

Новоселова Нина Ивановна
Новоселова Нина Ивановна
DOCX
152
1

Проект «Солнце, воздух и вода — наши лучшие друзья!» был разработан с целью формирования у детей познавательных интересов и экологической культуры. В ходе реализации проекта, проводимого с 1 июня по 31 августа 2016 года, воспитатели группы «Кнопочки» организуют увлекательные эксперименты и игровые мероприятия, способствующие всестороннему развитию. Этот проект предоставляет уникальную возможность погружения детей в мир природы, что, в свою очередь, формирует их ориентацию на здоровый образ жизни.

Актуальность проекта заключается в том, что он помогает детям лучше понять важность окружающей природы и её влияния на здоровье. Понимание природы как источника здоровья и богатства знаний раскрывает перед детьми новые горизонты. Хочется отметить, что в проект активно вовлечены не только дети, но и родители, что создает крепкую связь и способствует укреплению отношений в семье.

Цели проекта направлены на формирование у детей навыков осознанного отношения к окружающей среде, что необходимо для их физического и психического развития. Задачи проекта помогают создать опыт взаимодействия с природой через исследования, эксперименты и творческую деятельность. Проект включает в себя множество направлений, от сенсорных игр до изучения свойств воды, воздуха и солнца, что делает его увлекательным и полезным.

Методы работы основаны на сотрудничестве и вовлеченности всех участников процесса: детей, воспитателей и родителей. Занятия, проводимые в форме игр и экспериментов, делают обучение естественным, интересным и результативным. Объединение усилий всех заинтересованных сторон способствует закреплению знаний о здоровье и экологии, формируя у детей целостное восприятие окружающего мира.

Каждый этап проекта включает разнообразные активности, которые помогают детям развивать свою креативность и познавательный интерес. Сложные научные концепции становятся доступными благодаря игре. Проект «Солнце, воздух и вода — наши лучшие друзья!» является ярким примером того, как знакомство с природой может обогащать детский опыт, прививать любовь к исследованию и осознанному осмыслению важности здорового образа жизни с раннего возраста.

Предпросмотр

Shape1





Shape2



С оставители: воспитатели
группы «Кнопочки»
Новоселова Н.И.
Козлова Е.А
2016г.

Все вокруг зазеленело,
Заалело, засинело!
Вот и лето!
Вот и лето!
С морем теплым,
С ярким светом.
Г. Лагздынь
Проект «Солнце, воздух и вода — наши лучшие друзья!»
Вид проекта: познавательно - оздоровительно - игровой.
Срок реализации проекта:
С 1 июня по 31 августа 2016 г.
Актуальность.
Не секрет, что любознательность и познавательные интересы дошкольника проявляются в его отношении к окружающему миру. И для того, чтобы побудить детей к самостоятельному расширению и углублению знаний в интересующей области, а именно – свойства воды, воздуха и солнца, был разработан данный проект, где дети участвуют в различных опытах и экспериментах. 
В проекте участвуют не только все мальчики и девочки, а также их родители, он помогает закрепить знания у детей о свойствах неживой природы. Данный проект является актуальным, так как предоставляет широкие возможности для укрепления не только физического, психического, но  и социального здоровья воспитанников, так как очень важно научить ребенка думать не только о себе, но и о других, научить жить в гармонии с окружающими и с окружающим.
Цели проекта:

  • Формирование экологической культуры воспитанников через организацию познавательно-исследовательской деятельности

  • Укреплять физическое и психическое здоровье детей.


Задачи проекта:

  • Обобщить и расширить представления детей об окружающем мире, представления о важных компонентах здоровья – солнце, воздухе и воде;

  • Формировать знания о том, что природа является источником здоровья;

  • Развивать познавательный интерес, формировать навыки экспериментирования;

  • Расширять сенсорные формы контакта с природой, предметной и социальной средой;

  • Развивать координацию и мелкую моторику рук; побуждать детей к разнообразным действиям с водой и песком;

  • Формировать  дружеские  взаимоотношения, умение  взаимодействовать;

  • Повышать уровень родительской компетенции в области физического развития детей.

Участники проекта:

  • Воспитатели,

  • дети,

  • родители,

  • другие члены семьи.

  • Отношения участников воспитательно-образовательного процесса строятся на основе сотрудничества и уважения.

Методы:

  • Сотрудничество ребенка со взрослыми на развивающих занятиях, игровая форма НОД, чтение художественной литературой, выставка рисунков и поделок, экскурсии, наблюдения, самостоятельная детская деятельность, сюжетно-ролевые, дидактические, словесные, настольные игры.

  • Наглядная пропаганда – сочетание различных видов наглядности, оформление тематических выставок, стендов.

  • Консультирование родителей специалистами ДОУ ( воспитатель с правом преподавания ФИЗО, ст. медицинская сестра, звм.зав. по ВМР, логопед).

  • Организация досугов, посвященных здоровому образу жизни.


Ожидаемые результаты по проекту:

  • Каждый педагог, родитель, ребенок - активный участник проекта в силу своих возможностей.

  • Каждый участник проявляет инициативу.
    Сохранение и укрепление физического здоровья детей через воспитание осознанного отношения к своему здоровью.

  • Позитивные сдвиги в эмоциональной сфере взаимоотношений в семье.

  • Приобретение родителями базовых знаний о поддержании и укреплении здоровья в семье

  • Повышение роли семьи в формировании здорового образа жизни

1 этап. Подготовительная работа:

  • Доведение до участников проекта важность данной проблемы.

  • Подбор методической, научно-популярной и художественной литературы, иллюстративного материала по теме проекта.

  • Подбор материала, игрушек, дидактических игр, атрибутов для игровой, познавательной деятельности

  • Подбор материала для изобразительной и продуктивной деятельности детей.

  • Разработка конспектов занятий и тематических бесед.

  • Составление картотеки дидактических игр по воспитанию и развитию у младших дошкольников культурно-гигиенических навыков.

2 этап. Практический.
Перспективный план

Срок

Тематика

Содержание

Июнь





1-ая неделя




«Лето красное, будь со мной!»

  1. Рассматривание картинок «Лето», «Летние приключения», «Дети летом»

  2. Чтение:Н. Сладков «Медведь и солнце», Словацкая сказка «У солнышка в гостях»

  3. Беседы: «Лето красное пришло», «Что такое солнечный удар? » ,«Мы всегда играем дружно»

  4. Рисование«Первоцветы»

  5. Этюд «Назови ласково»

  6. Опыт:«Здравствуй солнечный зайчик» (с зеркалами, с фольгой)

  7. Дидактические игры: «Чудесный мешочек», «Собери картинку», «Какое насекомое летает, а какое ползает»

  8. Сюжетно-ролевая игра «Семья»

  9. Слушаниепесен: музыка Е. Телечеева «Есть у солнышка дружок», «Солнышко, солнышко ярко нам свети»

  10. Хождениепо массажным коврикам.

  11.  Музыкально-спортивный праздник «Лето, ах, лето!»

Работа с родителями:

  1. Консультация для родителей «Питание ребенка летом»

  2. Папка – передвижка «Лето»






2-ая неделя






«Будем здоровы!»

  1. Рассматриваниеиллюстраций, фотографий, картин о здоровье.

  2. Чтение: «Зарядка», Л. Ляписова . «Не скучаю», Г. Ладонщиков

  3. Заучиваниепословиц, поговорок о здоровье.

  4. Беседы: «Витамины я люблю - быть здоровым я хочу», «Уроки безопасности», "Беседа о здоровье, о чистоте"

  5. Рисованиесовместно с родителями «Моя спортивная семья»

  6. Аппликация«Олимпийские кольца»

  7. Презентация«Виды спорта»

  8. Слушание музыки В. Витлина, В. Викторов

«На зарядку»

  1. Сюжетно-ролевая игра «Магазин спортивных товаров».

  2. Подвижные игры «Попади в корзину», «Футбол», «Не урони», «Кто быстрее».

  3. Катаниевелосипедах, самокатах.

  4. Играс массажными мячиками.

Работа с родителями:

  1. Консультация "Красивая осанка - залог здоровья»






3-я неделя



«День мыльных пузырей»

  1. Рассматриваниефотографий на тему «Где живет мыло и мыльная пена»

  2. Чтение: И. Демьянов «Девочка чумазая», К. Чуковский «Мойдодыр».

  3. Беседы: «Друзья Мойдодыра», «О безопасном обращении с мылом».

  4. Рисованиеводой на асфальте

  5. Лепка«Разноцветный пузырик»

  6. Рисование«Посмотри, разлетелись пузыри»

  7. Опыты: «Знакомство с пеной», «Приключение пузырей»,

  8. Оформлениегруппы воздушными шарами

  9. Подвижные игры: «Поймай пузырь», «Раздувайся пузырь», «Догони пузыри»

  1. Катаниевелосипедах, самокатах.

Работа с родителями:

  1. Конкурс наряди и раскрась шарик «Шоу воздушных шаров»





4-ая неделя





«Песочные фантазии»

  1. Чтениестихов о песке Б. Заходера, Е Шалеровой;  рассказы «Песок и солнечный свет», «Яичко в песке», «Сказка песков»

  2. Беседас использованием иллюстраций, дидактических пособий: «Что у нас под ногами?», «Песчинки, какие они», «Кому для жизни нужен песок»

  3. Рисование на песке«Песочные фантазии»

  4. Конструированиеиз песка «Домик для солнышка»

  5. Опыты:«Песочные струйки», «Чудесные фигурки», «Отпечатки наших рук».

  6. Игры с песком: «Лепка пирожков из песка», «Песочные человечки» (Рисуем ручками на песке), «Песочные часы».

  7. Катаниевелосипедах, самокатах.

  8. Конкурс «Город мастеров» (на лучшую постройку из песка»).

  9. Бодрящаягимнастика после сна.

Работа с родителями:

  1. Папка – передвижка «Экологическое воспитание» (опыты с песком и водой)

Июль






1-ая неделя






«Путешествие капельки».

  1. Чтение:В. Сутеева «Под грибом», «Капелька» Г. Люшнин, «Ручеёк» Т. Жиброва.

  2. Беседы:«Вода вокруг нас»; «Путешествие капельки», «Вода нужна всем»

  3. Рисование «Волны»

  4. Опыты с водой: «Тёплая, холодная вода», «Вода - жидкая», «Разноцветная водичка».

  5. Просмотрмультфильмов: «Капитошка», «По морям, по волнам»

  6. Дидактические игры: «Моем наши ручки», «Какая разная вода», «Разрезные картинки», «Плавает, не плавает» .

  7. Прослушивание, дожде, водоёмах, аудиозаписей mp3 из цикла “Звуки природы”: “Шум моря”, “Прибой”, “Музыка дождя”, “Гром”, “Звонкий ручей”.

  8. Подвижные игры:«Догони меня», «По ровненькой дорожке», «Попади в круг»,«Найди мяч»

  9. Хождениепо массажным коврикам.

  10. Катаниевелосипедах, самокатах.

Работа с родителями:

  1. Сделать подборку народных примет дождя

  2. Консультация для родителей: «Купаемся с пользой и удовольствием»





2-ая неделя





«Мы и природа»

  1. Наблюденияза погодными явлениями

  2. Рассматривание альбомов «Времена года»

  3. Чтение«Здравствуй, лето»  Т. Бокова, «Медведь» Г. Ладонщиков, «Времена года» А. Кузнецова, «На что похоже солнце?» Т.Бокова

  4. Беседы:«Что растет на даче», «Кто в траве живет?»

  5. Лепка«Ягодное царство»

  6. Рисование«Мухомор»

  7. Сюжетно – ролевая игра: «Прогулка в лес»

  8. Игры с природным материалом. «От какого дерева лист?», «Собери букет», «Что бывает круглое в природе?»

  9. Играна прогулке: «Следопыты»

  10. Подвижные игры: «Ручеек»,«Съедобное – несъедобное»,«Назови животное»,«Сбей шишки»,«Кто быстрее добежит».

  11. Играс массажными мячиками.

  12. Труд на огороде (уход за грядками с кабачками)

Работа с родителями:

  1. Сбор природного материала для ручного труда.






3-я неделя






«У Солнышка в гостях!!!»

  1. Чтение: «Заботливое солнышко», «Солнце отдыхает»

  2. Беседы:«О том, что в солнечную погоду нужно носить панаму».

  3. Рисование солнышка – нетрадиционными способами рисуем на асфальте «Солнышко лучистое».

  4. Аппликацияколлективная работа «Подари солнышку лучик»

  5. Просмотрмультфильма «Краденое солнце».

  6. Наблюдениеза солнцем на прогулке.

  7. Дидактические игры:«Кляксы», «Выложи солнце» ,«Солнце, воздух и вода» - на прищепках,«Собери картинку» - пазлы.

  8. Подвижные игры: «Солнышко и дождик», «Солнечные зайчики», «Найди свой цвет», «День – ночь»

Работа с родителями:

  1. Консультация для родителей  "Осторожно - солнце!"





4-ая неделя





«Добрая вода»

  1. Беседы:«О безопасности людей на воде», «Зачем нужен зонт? »

  2. Занятие – развлечение «Водичка-водичка»

  3. Рисование «Дождик, дождик, кап-кап»

  4. Лепка«Тучка и дождик»

  5. Опыты с водой: «Водичка сладкая, солёная», «Тонет, не тонет»

  6. Дидактические игры: «Пускаем кораблики», «Ловим рыбу сачком и удочкой», «Сложи картинку»

  7. Подвижные игры: «Солнышко и дождик», Караси и щука», «Капельки»

  8. Просмотртеатрализованной деятельности (на фланелеграфе) «Кораблик» Славина Л. С. (подготовительная и старшая группы)

  9. Просмотр мультфильма: «По морям, по волнам»

  10. Музыкальное развлечение «День Нептуна»

  11. Бодрящаягимнастика после сна

Работа с родителями:

  1. Изготовление костюмов для праздника

  2. Консультация для родителей: «Игры с детьми на свежем воздухе»

Август





1-ая неделя





«Спорт – это здоровье».

  1. Рассматривание иллюстраций с различными видами спорта.

  2. Заучивание поговорок: «Я здоровье сберегу, сам себе я помогу», «Крепким стать нельзя мгновенно – закаляйтесь постепенно».

  3. Беседао необходимости делать утреннюю гимнастику, «Здоровье и болезнь», «Разговор о правильном питании»

  4. Лепкаиз пластилина. «Спортсмены».

  5. Физкультурное развлечение «Папа, мама, я – спортивная семья».

  6. Музыкальная сказка «Секреты здоровья» 

  7. Оформление коллажа «Мы Спортсмены»

  8. Слушание музыки: М. Старокодомский, А. Кузнецова «На зарядке»

  9. Сюжетно-ролевая игра «Больница»

  10. Дидактические игры: «Мой режим дня», «Назови правильно», «Каждой вещи свое место»

  11. Подвижные игры: «Раз, два, три – беги!»

  12. Хождениепо массажным коврикам

Работа с родителями:

  1. Консультация для родителей«Здоровье через спорт»

  2. Папка-передвижка «Физкультура - залог здоровья






2-ая неделя






«Невидимка воздух».

  1. Рассматривание альбома « У природы нет плохой погоды», сюжетные картинки по теме

  2. Чтение: А. Орлов «Ветер – пастушок» А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане» », (С. Маршак) «Ветерок», (Е. Елова) «Ветрено»

  3. Беседы: о ветре, о его роли в жизни человека, «Какой ветер», «Что такое воздух», «Воздух невидимка», «Воздух вокруг нас»

  4. Конструирование«Воздушный змей»

  5. Составление рассказа на тему: «Как ветер нам помогает и как нам может навредить».

  6. Опыты с ветром: «Делаем волны», «Ветер дует – кораблики плывут», «С ленточками», «Откуда дует ветер?».

  7. Сюжетно - ролевая игра: «Путешествие на шаре».

  8. Подвижные игры: «Обгони ветер»(бег на ускорение), «Воздушный шар», «Ветер»

  9. Игра «Запусти самолет»

  10. Дыхательная гимнастика «Подуем на цветочек».

  11. Игра с массажными мячиками.

Работа с родителями:

  1. Изготовление игрушек для игр с ветром (кораблики, лодочки, султанчики).

  2. Консультация для родителей «Если хочешь быть здоров»





3-я неделя




Солнечная неделя

  1. Чтение и заучивание потешки «Солнышко», «Солнышко покажись», «Солнечный вёдрышко», «Гори-гори ясно!» Е. Благинина,

  2. Беседа« Если не было бы Солнышка».

  3. Лепка: «Солнышко лучистое»

  4. Рисование:«Появилось ярко-рыжее пятно – это солнце заглянуло к нам в окно»

  5. Рисование на асфальте «Обведи мою тень»

  6. Проведение наблюдений за восходом и закатом солнца (по возможности в группе, по иллюстрациям, с помощью родителей дома).

  7. Драматизация сказки «В гости к солнышку».

  8. Дидактические игры: «На что похоже?», «Лучики для солнышка», «Подбери по цвету», «Собери солнышко».

  9. Подвижные игры: «Солнечный зайчик», «Поймай Солнечного Зайчика» «Спрячемся от Солнышка»

  10. Музыкально-дидактические игры: «На дорожках лужи», «Солнышко и Тучка»

  11. Физкультминутка - песня «Я на солнышке лежу»

  12. Слушание музыки: Слушание Э. Григ «Утро».

Работа с родителями:

  1. Папка - передвижка ««Закаливание детского организма»





4-ая неделя





Дары лета

  1. Беседы: «Лето красное прошло», «О пользе и вреде солнечных лучиков», «Чем вам запомнилось лето»

  2. Чтение стихотворения «Вот и лето подоспело» В. Данько

  3. Аппликация: «До свидания, лето весёлое!»

  4. Лепка «Витаминный натюрморт»

  5. Рисованиена асфальте «Лето»

  6. Подвижные игры: «Карусель», «Фигуры», «Перейди мост», «Пройди по узенькой дорожке», «Прокати мяч в ворота»

  7. Музыкально - итоговое развлечение «До свиданья, лето, до свидания!

Работа с родителями:

  1. Конкурсподелок совместно с родителями «Лето, ах лето»

  2. Стенгазета «Вот такое наше лето!

  3. Загадки с грядки (Создание книги загадок совместно с родителями)

  1. этап. Итоговый.

  1. Стенгазета «Вот такое наше лето!

  2. Конкурс поделок совместно с родителями «Лето, ах лето»

  3. Аппликация: «До свидания, лето весёлое!»

  1. Круглый стол «Делимся опытом оздоровления детей»

  2. Фотовыставка «Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья»

  3. Защита проекта на педагогическом проекте МБДОУ

  4. Итоговая презентация проекта «Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья».


Вывод
Таким образом, можно сделать вывод о том, что работа по данному проекту позволила расширить знания детей о свойствах воды, воздуха и солнца. Удалось научить детей самостоятельно проводить простейшие опыты. Участие родителей в совместном творчестве с детьми, в мероприятии на свежем воздухе позволило укрепить детско-родительские отношения. У детей сформировалось начальное представление о здоровом образе жизни, двигательная активность детей и общий тонус организма повысились. И родители, и дети получили огромное удовольствие, исследуя тему «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья».


Перспективы

  1. Пополнить картотеку художественного слова по исследуемой теме.

  2. Распространить опыт работы в другие возрастные группы.

  3. Использовать новые формы работы с детьми и родителями по данной теме.










Список используемой литературы:

  1. Г.П. Тугушева, А.Е. Чистякова «Экспериментальная деятельность» изд. «Детство-пресс», 2007г.

  2. О.В. Дыбина, Н.П. Рахманова, В.В. Щетинина «Неизведанное рядом» - издательство ТЦ Сфера, 2010г.

  3.  Л. Н. Прохорова «Организация экспериментальной деятельности дошкольников». Методические рекомендации – издательство Арки 2005г.

  4. Л. Н. Менщикова « Экспериментальная деятельность детей» изд.- 2009г.

  5.  Программа «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, А. А. Москва 2012 г.

  6. Перспективное планирование по программе « От рождения до школы» изд. – «учитель», 2011гю

  7. Журнал «Дошкольное воспитание» №11/2004г.


Интернет ресурсы:

  1. htt:p//www.maaam.ru

  2. htt:p// nsportal.ru

  3. http://www.o-detstve.ru

  4. http://dohcolonoc.ru