Нетрадиционное родительское собрание: КВН о друзьях природы
На данном мероприятии мы стремимся создать атмосферу, способствующую взаимодействию между родителями и детьми. Цель собрания – повысить интерес к экологии и экологическому образованию у родителей, а также способствовать формированию у детей бережного отношения к окружающему миру. Это мероприятие станет отличной возможностью для родителей понять, как они могут помочь своим детям в познании природы, а также развить свою экологическую культуру.
В ходе собрания будет проведена игра КВН, которая сделает процесс обучения увлекательным и интерактивным. Проявляя активность, участники смогут познакомиться с правилами поведения в природе и основами экологического мышления. Мы верим, что такие форматы встреч помогут наладить доверительные и дружеские отношения между детьми и родителями, а также обеспечить комфортное общение и развитие.
Для реализации такого концепта в рамках собрания предусмотрены различные конкурсы, которые активируют интеллектуальные и физические способности детей и родителей. Мы будем использовать анкеты, чтобы узнать уровень экологической культуры в семьях и выяснить, как можно улучшить связи между детским садом и родителями в вопросах экологии. Это поможет выявить не только проблемы, но и возможные решения для совместной работы.
Наша встреча не только предоставляет возможность лучше понять экологические проблемы, но и создаст уникальную атмосферу, в которой все участники смогут активно участвовать и обучаться. Мы уверены, что данная форма взаимодействия станет залогом эффективного экологического образования, которое будет передаваться из поколения в поколение. Присоединяйтесь к нам, чтобы вместе стать настоящими друзьями природы!
Нетрадиционное родительское собрание в форме КВН на тему «Друзья природы» в средней группе
1.Подготовила: Волкова Л.Н. воспитатель МБДОУ детский сад № 29 2.Интеграция: Познавательное, социально-коммуникативное, физическое, речевое.
3.Цель: Создание условий для сотрудничества родителей и детей, их эмоционального и психического сближения; повышение интереса родителей к экологическому образованию их детей и экологии в целом.
4.Задачи: Выявить уровень экологической культуры в семье путем анкетирования детей и родителей.
5.Материал: анкеты для родителей
6.Форма проведения: КВН
7. Участники: воспитатели, родители, специалисты ДОУ.
8. Цель анкетирования: выявить отношения родителей к вопросам экологического образования дошкольников в детском саду и его реального осуществления в семье.
План проведения:
1.Вступительное слово воспитателя Волковой Л.Н.
2. Игра КВН.
3. Выступление логопеда детского сада Масаловой В.М.
4.Решение текущих вопросов.
Ход собрания.
Звучит музыка из программы « В мире животных»
Воспитатель: Всё чаще и чаще мы слышим и произносим слово «экология». Наука сложная, важная и нужная. Наука актуальная. Экологическое образование – непрерывный процесс обучения, воспитания и развития ребенка, направленный на формирование его экологической культуры, которая проявляется в эмоционально – положительном отношении к природе, окружающему миру. Как показывает практика, современные дошкольники обладают большим объемом знаний о природе. Однако зачастую эти знания формируются стихийно, под влиянием телевизионных передач, рекламы, мультфильмов. Лишь в процессе целенаправленной работы детского сада и родителей можно сформировать у детей экологическую культуру, экологическое мышление, экологическое сознание.
Наша сегодняшняя встреча – это лишь попытка заглянуть в удивительно разнообразный, неразгаданный мир природы. Попытка увидеть и понять, что удивительное всегда рядом, надо лишь уметь видеть и слышать. Мы должны с малых лет воспитывать в детях четкое понимание: человек – часть природы. Не будет зелени, животных – и ему не жить на Земле. И наоборот: чем богаче мир вокруг, тем лучше человеку будет жить в этом мире.
Познание ребенком природы затрагивает не только область ума, но и область нравственных чувств. Поэтому, сообщая детям знания о животном и растительном мире, взрослые одновременно сообщают им правила поведения в природе. Человек, не видящий красоты природы, хуже, чем слепой: у него слепота души. А от того, у кого слепа душа, не жди доброты или честности, преданности или мужества.
Итак, мы начинаем КВН. Сейчас я вам предлагаю разбиться на две команды. Оценивать наши конкурсы конечно же будет жюри. А кто у нас будет в составе жюри мы с вами сейчас выберем.
Выбираются члены жюри из присутствующих педагогов.
Воспитатель:Хотелось бы, чтобы девизом нашего сегодняшнего КВНа стали слова Вадима Шефнера из стихотворения «Человек»:
Ты, человек, любя природу,
Хоть иногда её жалей!
В увеселительных походах
Не растопчи её полей!
Не жги её напропалую
И не исчерпывай до дна.
И помни истину простую:
Нас много, а она одна!
Воспитатель :Итак 1 –й конкурс. Представление команд.
Пусть команды представятся (название команды, капитан команды, приветствие).
2 – й конкурс. Разминка. «Веселая викторина».
Воспитатель:
Вопросы для первой команды:
1.О каком цветке идет речь?
Над лугом парашютики
Качаются на прутике ( одуванчик)
2. Какую птицу называют лесным барабанщиком? (дятла)
3. Какой лесной обитатель сушит на дереве грибы? (белка)
4. Как называются детёныши птицы? ( птенцы)
5.Кто в лесу без топоров строит избу, без углов? (Муравьи).
6.Что можно использовать в лесу для заварки чая? (Листья земляники, малины, смородины, плоды шиповника).
7.Для чего в городе нужны деревья?
Вопросы для второй команды:
1.О каком цветке идет речь?
Я и в поле, и в саду,
У прохожих на виду.
Голова моя бела,
Лепестками проросла. (Ромашка).
2.Цветок и приправа к мясным и овощным блюдам. (Гвоздика).
3. Что ест зимой жаба? (ничего, зимой она спит)
4. Кто из пернатых всегда ходит с мешком ? (Пеликан, пелика – по- гречески мешок).
5.Плоды каких кустарников богаты витамином С? (Черная смородина, шиповник).
6.У каких птиц крылья покрыты не перьями, а чешуей? (У пингвинов).
7. У кого уши на ногах (кузнечик)
Подведение итогов конкурса и общий итог.
3 – й конкурс « Я начну, а ты продолжи».
Воспитатель:
1 команда
- У дуба желуди, а у сосны…(шишки)
- Береза кудрявая, а сосна…(колючая)
- У рябины листочки, а у сосны…(иголки)
Воспитатель:
2 команда
- Осенью береза стоит золотая, а сосна…(зеленая)
- Осина зимой стоит без листьев, а сосна…(в иголках)
- На яблоне растут яблоки, а на дубе… (желуди)
Подведение итогов общий счет.
4- й конкурс. Конкурс капитанов.
Каждому капитану будет предложено по 3 вопроса. Количество баллов будет соответствовать количеству правильных ответов
. 1. Днем спит, ночью летает,
Прохожих пугает.
(сова)
2 . Летом в болоте вы ее найдете.
Зеленая квакушка. Кто это?
(лягушка)
3. Шевелились у цветка
Все четыре лепестка
Я сорвать его хотел
Он вспорхнул и улетел.
(бабочка)
1. Клюв его, как долото.
Он трудяга и за то,
Будет ему на обед
Вкусный жук и короед.
(дятел)
2. Через нос проходит в грудь и обратный держит путь
Он невидимый , и всё же, без него мы жить не можем.
(воздух)
3 . Ни начала, ни конца,
Ни затылка, ни лица.
Знают все, и млад и стар,
Что она – большущий шар
(земля)
Подведение итогов конкурса и общий счет
5–й конкурс. Экологические задачи.
Воспитатель:
1.Вова с мамой пошли в лес собирать грибы.
-Смотри, смотри, мама- птичка летает так низко, что я могу поймать ее! Пусть она поживет у нас дома.
-Нет, этого нельзя делать – сказала мама. Вопрос: Почему она так ответила?
Вывод. Она не разрешила сыну взять птицу, потому знала, это был птенец, который учился летать. Он вырастет в лесу, а в неволе он погибнет.
2. Однажды Сережа с родителями пришли к речке. Близко к берегу плавало много маленьких рыбок.
-Дайте мне баночку, я наловлю рыбок - попросил Сережа родителей.
-Нельзя их ловить, - сказал отец и объяснил почему. Что рассказал папа?
Вывод. Маленькие рыбки – это мальки больших рыб. Им нужен простор для роста и развития, а в банке они быстро погибнут. А если каждый будет вылавливать мальков, в реке будет мало рыбы.
3.Коля с Витей играли во дворе и увидели, как на ветку села большая голубая бабочка.
-Давай поймаем ее, - попросил Витя.
-Нельзя ловить бабочек, -сказал Коля.
-От них, все равно, ни какой пользы - ответил Витя. Кто из мальчиков был прав?
Вывод. Ловить и уничтожать бабочек нельзя, так как бабочка не только красивое, но и полезное насекомое. Она ловит в воздухе мух, комаров, мошек, которыми питается. Убивая «ненужных» по нашему мнению насекомых, мы нарушаем экологическое равновесие.
4. В воскресенье Катя с мамой вышли на прогулку в лес. На лужайках цвели цветы, пели птицы. Катя увидела большие красивые колокольчики и захотела нарвать букет, но мама ей не разрешила. Почему?
Вывод. Колокольчики - краса леса. Много людей приходит в лес и все любуются ими. К тому же, в чашечках колокольчика прячутся на ночь и в непогоду маленькие насекомые, если срывать цветы, насекомые останутся без домиков.
Подведение итогов и общий счет
Воспитатель: На этом наши конкурсы закончены
Умные, умелые
Задорные и смелые
В КВН мы поиграли
Свои знания показали
- А сейчас жюри подведёт итоги и огласит результаты наших конкурсов.
Слово жюри.
Вручение сувениров.
Воспитатель: Вот и закончился наш КВН. Вы показали отличные знания. Поэтому всех вас по праву можно назвать друзьями природы. И, конечно, все свои знания и умения вы будете передавать детям.
