Мы такие разные: конспект НОД для второй младшей группы
В данном документе вы найдете подробный конспект непосредственной образовательной деятельности (НОД) по социальному развитию детей во второй младшей группе. Тема занятия «Мы такие разные» способствует сплочению детского коллектива и формированию положительного отношения детей друг к другу. Это не только знакомство с окружающим миром, но и возможность развить коммуникативные навыки, помочь детям осознать своё место в социуме.
Основные цели занятия — закрепить знания детей об organах тела и развить их навыки в назывании различных профессий. Каждый этап занятия структурирован таким образом, чтобы дети активно участвовали в игровом процессе, получая максимум положительных эмоций. Использование игровых элементов, таких как куклы и картинки, делает процесс познания увлекательным и интересным.
В процессе работы мы будем использовать разнообразные материалы и оборудование, такие как кукла «Незнайка», картинки с изображениями посуды и професси. Это помогает детям не только запомнить новые слова, но и развивать свои навыки восприятия, наблюдательности и логического мышления, что крайне важно в данном возрасте.
Занятие начинается с приветствия, где воспитатель создает дружелюбную атмосферу. Дети учатся взаимодействовать друг с другом, а также познают свои собственные возможности и способности. Используя такие элементы, как показ картинок и обсуждение, мы создаем условия для самовыражения каждого ребенка, что влияет на развитие их уверенности и творческих способностей.
Автор: Алексеева Лариса Владимировна, воспитатель, АНО ДО «Планета детства «Лада» детский сад № 194 «Капитошка», Самарская область, г. Тольятти.Конспект непосредственной образовательной деятельности по социальному развитию детей во второй младшей группе.Тема «Мы такие разные».
Способствовать сплочению детского коллектива.
Формировать положительное отношение к сверстнику.
Закрепить знания детей об органах тела.
Различать и упражнять в назывании профессий.
Материалы и оборудование: Кукла «Незнайка», картинки с посудой, кукла, грузовик, тарелка, картинки профессий, фартук, платок. Раздаточный материал: Ход НОД.Воспитатель: Ребята, давайте поприветствуем друг друга.Поднимает вверх правую руку и предлагает всем опустить ладошку на его руку и громко сказать «Здравствуйте!».Воспитатель: К нам в гости пришел Незнайка.Незнайка: Здравствуйте, ребята.Дети: Здравствуйте! Воспитатель: Незнайка, посмотри на себя в зеркало, на кого ты похож? Незнайка: На кого, на кого? На всех вас! Посмотрите у вас есть тоже, что и у меня!Воспитатель: Ребята, посмотрите друг на друга, что у вас есть как у Незнайки?Дети: Рот, ноги, руки, уши, волосы, глаза, нос, пальцы.Воспитатель: Молодцы!Незнайка: Ребята, а я к вам не с пустыми руками пришел, а принес вам игрушки.Незнайка достает из сумки тарелку.Воспитатель: Ой, что это?Дети: Это тарелка! Воспитатель: Ребята, а это игрушка?Дети: Нет, это посуда.Воспитатель: А как вы догадались?Дети: Она большая, бьется, из нее едят, ее ставят на стол.Незнайка: Какие же вы молодцы, а какая еще бывает посуда?Воспитатель: Ребята, давайте покажем Незнайке, какая еще бывает посуда.Воспитатель показывает картинки с изображением посуды: ложка, чашка, блюдце, стакан, ложка, вилка, нож, кастрюля, сковорода. Дети: Ложка, чашка, блюдце, стакан, ложка, вилка, нож, кастрюля, сковорода. Воспитатель: Вот видишь, Незнайка, сколько посуды знают наши ребята! И тебе нужно это запомнить.Воспитатель: Незнайка, а в мешке-то у тебя что-то еще осталось! Ребята, давайте узнаем что же там еще?Воспитатель подходит к детям с мешком, те на ощупь определяют, что же лежит в мешке.Дети: Машина! Кукла!Незнайка: Как вы отлично угадываете, ребята!Воспитатель: Ребята, а в каком магазине можно купить эти предметы?Дети: В магазине игрушек.Воспитатель: А кто продает игрушки?Дети: Продавец.Воспитатель: Молодцы! Незнайка, а ты знаешь, какие еще бывают профессии?Незнайка: Нет, не знаю.Воспитатель: Ребята, давайте поможем Незнайке узнать, какие бывают профессии.Воспитатель показывает картинки с изображением различных профессий, дети угадывают, кто на них изображен.Незнайка: Молодцы, ребята, спасибо вам!Воспитатель: Я думаю теперь, Незнайка не перепутает продавца с шофером.Воспитатель: Ребята, а давайте немного отдохнем и научим Незнайку играть в хороводную игру «Бабушка Маланья»!Незнайка выбирает водящего, на него одевают платочек и фартук. Водящий встает в круг, образованный детьми. Дети начинают петь песню:« У маленькой у старушкиЖили в маленькой избушкеСемь сыновей, все без бровей.Вот с такими ушами,Вот с такими носами,Вот с такими усамиВот с такой головой,Вот с такой бородой!»Дети под слова песни изображают то, о чем поется в тексте.«Ничего не ели, целый день сидели,На нее глядели и делали вот так!»Водящий изображает любое смешное движение, дети повторяют за ним. Незнайка: Ой, как здорово с вами играть, ребята! Вы такие молодцы! Ну а мне пора идти к другим ребятам в гости, но я обязательно вернусь к вам! Теперь я знаю, что есть много-много профессий и, что у нас есть части тела, которые делают нас похожими. Спасибо вам, ребята, до новых встреч!
