Лучики счастья: Понимание счастья через творческие занятия
На занятии «Лучики счастья» педагоги помогут детям исследовать удивительный мир счастья, раскрывая его многогранность и важность в нашей жизни. С помощью различных активностей, включая музыкальное сопровождение и дидактические материалы, дети научатся не только распознавать, что делает их счастливыми, но и делиться своими чувствами с окружающими. Это создание успешной и теплой атмосферы, где каждый ребенок почувствует себя востребованным и принятым.
В ходе занятия участники будут активно вовлечены в обсуждения, которые помогут сформировать у них позитивные установки на жизнь. Им предложат задать важные вопросы о счастье, что станет основой для их самопознания и саморазвития. Специальные игры и задачи помогут детям научиться работать в команде, стремиться к общему успеху и заботиться друг о друге. Этот процесс способствует формированию у детей чувства взаимопомощи и дружбы.
Кроме того, использование природных элементов, таких как цветы и специальные атрибуты, сделает занятие ярким и запоминающимся. Это активное взаимодействие с окружающей средой поможет детям осознать, что счастье не только в чувствах, но и в действии — в заботе о близких и природе. Занятие включает в себя различные формы творчества, что способствует развитию креативного мышления и воображения у детей.
На занятии малыши также смогут услышать видеопослание от родителей, что станет для них сюрпризом и подарит положительные эмоции. Дети будут активно участвовать в играх и обсуждениях, делиться своими мыслями и чувствами. Обратная связь и поддержка от взрослых создаст атмосферу любви и понимания, что поможет каждому ребенку почувствовать свою значимость и роль в сообществе.
Область: «Коммуникация», «Познание», «Социум», «Творчество»
Бөлік Раздел: «Самопознание»
Тақырып Тема: «Бақыт сәулелері» - «Лучики счастья»
Масқат Цель: расширять представления детей о счастье, его многогранности; развивать стремление радоваться настоящему, обучать навыкам позитивного восприятия мира.
Ресурсы: музыкальное сопровождение, свеча, лепестки цветов, дидактическое пособие «Домик счастья», видеописьмо от родителей, гелиевые шарики, скотч, записки, ручки.
Билингвальный компонент: счастье - бақыт, дружба - достық, друзья –достар, семья – отбасы, қамқорлық– забота.
«Круг радости» (музыкальное сопровождение «Релаксационная мелодия»)
Дети проходят в кабинет «Самопознание»
Педагог: Доброе утро, милые ребята! Я очень рада встречи с вами.
-
Предполагаемые ответы детей:
-когда встретил друзей, настроение хорошее…
-быть дружными, не ссориться, совершать добрые поступки….
-счастливым
Как вы думаете, когда утро бывает добрым?- Что нужно делать, чтобы весь день был добрым?
- Как можно назвать человека, у которого все хорошо?
- О том, что делает человека счастливым, сегодня и пойдет речь.
- К нам «заглянул» лучик счастья, протяните ладошки, почувствуйте его тепло, (дети протягивают ладошки к свече), передайте тому, кто с вами рядом (дети берутся за руки).
Приложите правую руку к сердцу, оно стучит. Стучит о том, что в нем звучит… любовь, счастье, доброта, радость. Сердечко желает вам делиться этими чувствами. Закроем глаза и мысленно поблагодарим свое сердце за то, что оно такое доброе и чуткое.
Откройте глаза.
Пожелания детей:
-Бакыттілеймін.
-Behappy!
-Денсаулыќ, тілеймін.
-Goodday!
-Жаќсылыќтілеймін.
- Пусть тебя окружают добрые люди.
-Jloveyou!
- Будь счастлива, добра к людям.
(дети подходят друг к другу, говорят слова – пожелания на казахском, английском, русском языках, обнимают друг друга.)
Педагог:Балалар, өтнемін отырыңдар!
«Почитаем» (музыкальное сопровождение)
Педагог: Послушайте, пожалуйста, как цыпленок узнал, что такое счастье.
Жил – был озорной цыпленок. Однажды он спросил у своей мамы: «Что такое счастье?» «Ты еще маленький. Подрастешь, узнаешь» - сказала мама. Но цыпленок был нетерпеливый. Он хотел поскорей узнать ответ и отправился в путь, чтобы найти его.
По дороге он встретил плачущую козу, которая попросила цыпленка найти потерявшегося козленка. «Мне некогда, - сказал цыпленок, - я хочу узнать, что такое счастье». И он побежал дальше.
На поляне он увидел девочку, которая пыталась посадить в гнездо выпавшего птенца, вернуть его маме, которая сильно начала переживать за свое дитя. «Цыпленок, цыпленок, помоги мне, пожалуйста» - попросила девочка. «Мне некогда, - сказал цыпленок, - я хочу узнать, что такое счастье. «Может, ты расскажешь?» - попросил цыпленок. «Помоги мне сначала». Цыпленок взлетел и подсадил птенца. «Вот ты и сделал счастливой маму этого беззащитного птенчика, это счастье для нее». «Так просто?» - удивился цыпленок. «Надеюсь, ты нашел ответ на свой вопрос»
«Побеседуем»
-
Предполагаемые ответы детей:
- быть рядом со своим птенцом – ребенком.
- прийти на помощь, совершить доброе дело.
- Была счастлива, от того, что цыпленок понял, что сделать счастливым ближнего очень просто.
- Быть полезным.
- когда совершает добрые поступки, заботиться о ком –то.
-Что нужно было сразу сделать цыпленку?
- Была ли счастлива девочка? Почему?
- Нашел ответ на свой вопрос цыпленок? Что же такое счастье?
- Какими ваши добрые дела делают родных и близких счастливыми? (Рассуждение детей)
- Когда человек, по - вашему мнению, может быть счастлив?
Педагог: Тамаша, балалар, сендер бүгін мені өте жақсы қуанттыңдар.
«Поиграем» (музыкальное сопровождение)
«Игра «Цветы счастья»
Педагог объясняет правила игры: «Выберете по два одинаковых по цвету лепестка. Представьте себе, что вы лепестки от разных цветов….Подул сильный ветер, и пока звучит музыка, лепестки разлетаются в разные стороны.
Музыка остановиться, вам необходимо быстро собрать цветок, с одинаковыми по цвету лепестками, чья команда быстрее соберет, та и победила» П
Предполагаемые ответы детей:
- играли дружно, не ссорились.
- дружба
- да, хотим.
- Ребята, у вас такие радостные лица. Почему?
Что помогает быть счастливым?
- Хотите узнать, что думают о счастье ваши
родители?
Игра «Домик счастья»
Педагог предлагает детям подобрать подходящие понятия к слову «Счастье» и прикрепить выбранные слова к макету дома. Объяснить сделанный выбор. (предложенные слова:Бақыт, Достық,Достар, Отбасы, Доп, Қуыршақ, Күн, Балалар, Қоян, Бесік, Аю, Қыс, Қар, Махаббат, Қуаныш, Қамқорлық, Денсаулық)
В
Предполагаемые ответы детей:
- я счастлив, что меня любят, мне радостно слышать такие теплые слова от мамы.
- прижаться к родным, сделать что – нибудь приятное в ответ.
идеописьмо от родителей (музыкальное сопровождение «Лирическая мелодия»)Дети смотрят и слушают видеописьмо от родителей.
Педагог спрашивает: - Что вы сейчас чувствуете?Сюрпризный момент: (музыкальное сопровождение)
Слова от родителей:
- Дарим вам эти воздушные шарики, наполненные добротой любовью ваших родителей. Будьте счастливы!
Педагог спрашивает:
-Хотелось бы вам доставить радость своим родителям? У вас есть такая возможность.
Педагог предлагает «оживить» воздушные шарики.
«Творчество» (музыкальное сопровождение «Берегите своих детей») Дети оформляют шары, прикрепляя лепестки цветов с записками для родителей: «Я вас люблю», «Моим родным», «Самым любимым».
Педагог спрашивает:
-
Предполагаемые ответы детей:
- поблагодарить
- сказать комплемент
- петь от счастья
Когда человек счастлив, что ему хочется сделать?
Исполнение песни «Песня о доброте»
Рефлексия.
Педагог после занятия благодарит детей и получает отзывы, о запомнившихся моментах встречи (Игра «Репортер газеты «Планета Детства»)
«Өзін-өзі тану» пәні бойынша
интегралды сабақтың конспекті
(дайындық тобы)
Тақырып: «Бақыт сәулелері»
Конспект интегрированного занятия
по предмету Самопознание»
(подготовительная группа)
Тема: «Лучики счастья»
Составила:
педагог предмета «Самопознание»
Опанасенко И.А.
«Я так был рад, что родители подарили воздушные шары, захотелось сделать что – нибудь приятное в ответ»
Дима Х.
«Оказывается, совершать хорошие поступки очень просто, я их всегда буду делать»
Вова П.
«Мне очень понравилось, потому что я услышала добрые слова от мамы»
Даша З.
«Приятно слышать от ребят, что мое пожелание самое лучшее»
Лера П.
«Обязательно сегодня скажу родителям, что я счастлива, потому что они у меня есть»
Женя Ш.
«Захотелось прямо заплакать, когда Ирина Александровна прочитала мне письмо от мамы»
Даша В.
«Счастье»
Г. Дробиз
Счастье, счастье - что за птица?
Где летает, где таится?
Злым и хитрым не дается
И над жадными смеется!
Если хочешь быть счастливым,
Честным будь и терпеливым.
Полюби добро и труд –
Глянешь, счастье, тут как тут!
«Я сегодня самый счастливый, мы с Женей быстрее всех собрали цветок. Мы победили!»
Никита Б.
«Я поняла, чтобы быть счастливой, нужно совершать добрые дела для своих родных и близких»
Арина Г.
«Хотелось прижаться к маме с папой, после того, как я их увидела на экране»
Полина К.
«Мне все понравилось! Было здорово!»
Дима В.
