Мы – дружные ребята: НОД по развитию эмоциональной сферы ребенка
Документ посвящён организации НОД (недели образовательной деятельности) по развитию эмоциональной сферы ребенка с использованием игровых средств. Основная цель данного мероприятия – наладить чувство принадлежности к группе, развить фантазию и умение действовать согласованно с окружающими. Через игры и специальные упражнения дети учатся позитивному социальному поведению и формируют доброжелательное отношение к сверстникам.
В начале занятия дети приветствуют друг друга, обращая внимание на важность дружбы и взаимопомощи. Педагог предлагает участие в игре «ЭХО», где каждый участник называет своё имя и прохлопывает его в ладоши. Эта игра не только развивает память и внимание, но и помогает детям почувствовать себя частью группы. Каждое имя звучит в унисон, создавая атмосферу единства и поддержки.
В рамках НОД также предлагаются упражнения, такие как «УГАДАЙ ЭМОЦИИ ДРУГА», которые способствуют развитию эмпатии. Дети учатся распознавать и правильно интерпретировать эмоции друг друга, что является важным аспектом социального взаимодействия. Упражнения дают возможность каждому ребенку проявить свои актерские способности, а также позволяют научиться выражать и анализировать эмоции.
Сцены из повседневной жизни, которые разыгрывают участники, помогают им отработать навыки разрешения конфликтов и проявления доброты. Например, в ситуации, когда один ребенок обидел другого, им предлагается помириться. Это упражнение развивает не только эмоциональную грамотность, но и критическое мышление, поскольку дети учатся принимать решения и делать выбор в сложных ситуациях.
Заключительная часть занятия включает в себя анализ деятельности и формирование выводов о том, как настроение и дружеские отношения влияют на общее восприятие среды. Педагог задает детям вопросы о том, что им понравилось, и какие игры запомнились больше всего, таким образом, формируя обратную связь и подчеркивая важность каждого мнения. НОД завершается радостным прощанием и положительными эмоциями, оставляя у детей желание продолжать общение и игровые формы взаимодействия.
НОД по развитию эмоциональной сферы ребенка игровыми средствами «Мы – дружные ребята».
Цель: развивать чувство принадлежности к группе, фантазию, умение действовать согласованно; развивать навыки позитивного социального поведения; воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам.
ПРИВЕТСТВИЕ. Доброе утро, и всем улыбнись,
Справа и слева друзьям поклонись.
Будем дружить, помогать всем всегда –
Вы согласны? Ответьте мне : «Да!»
Игра «ЭХО».
Педагог. Ребята, тот кто сидит справа от меня, называет своё имя и прохлопывает его в ладоши по слогам , вот так: «Са – ша», а мы дружно, как эхо, за ним повторяем. Затем своё имя прохлопывает Сашина соседка справа Маша, а мы снова повторяем . Таким образом, все по очереди назовут и прохлопают своё имя.
Упражнение «УГАДАЙ ЭМОЦИИ ДРУГА»
Инструкция: «На столе лежат карточки. Каждый по очереди возьмёт одну карточку, не показывая её остальным, внимательно рассмотрит, узнает эмоцию, настроение и изобразит это с помощью мимики, пантомимики, голосовых интонаций. Остальные дети должны угадать, какую эмоцию переживает, изображает ваш друг.
Разыгрывание ситуаций.
Задание: разыграйте сценки из жизни :
-Ты обидел своего друга, попробуй помириться с ним.
-Несколько детей играют в строительную игру, присоединись к ним.
-Ты принес в детский сад апельсин, а у твоего друга нет ничего вкусного.
Обсуждение, анализ ситуации.
Упражнения:
«ПОДАРИ ЦВЕТОЧЕК»
Педагог. Возьмите из вазы по одному цветку и подарите тому, кому захотите, но обязательно со словами : «Я дарю тебе ……., потому что ты самая (самый)…»
Тем детям, которым ничего не досталось ,цветы дарит взрослый, обязательно отмечая при этом лучшие качества каждого, которому он делает подарок.
«МОСТИК ДРУЖБЫ»
Инструкция: «Разбейтесь на пары, придумайте и покажите « мостик» дружбы при помощи рук . В конце упражнения все берутся за руки, делают круг и поднимают руки вверх, изображая «мостик дружбы»
«КЛУБОЧЕК»
Педагог. Саша будет выполнять роль «катушки», а все остальные возьмитесь за руки. Тот, кто стоит рядом с Сашей, пусть даст руку ему. У нас получилась ниточка, закрепленная на катушке. Я возьму за руку последнего из вас и буду водить всех по кругу до тех пор, пока вся ниточка не «намотается» на катушку…
Теперь почувствуйте, какой у нас получился крепкий, дружный клубок. Давайте немножко побудем в нем, вместе подышим. А сейчас руки не опускаем, я снова беру последнего ребенка за руку, и мы начинаем разматываться.
ИТОГ. Прощание.
-Понравилось вам занятие?
-Какая игра запомнилась, понравилась больше всех?
- Как вы себя чувствуете ,всё в порядке?
