- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Образовательная деятельность «Цветочная поляна» во второй младшей группе «Антошка»
- →
Образовательная деятельность «Цветочная поляна» во второй младшей группе «Антошка»
Данная статья описывает образовательную деятельность, проводимую во второй младшей группе «Антошка» детского сада №4 «Сказка» в городе Сельцо Брянской области. Темой нашего занятия стало формирование элементарных математических представлений на основе сюжета «Цветочная поляна». Занятие включает в себя множество увлекательных и познавательных моментов, направленных на развитие детей.
Основные задачи, поставленные перед детьми на занятии, охватывают различные области образовательного процесса: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие и физическое развитие. Дети узнают о цветах, учатся взаимодействовать друг с другом, развивают свою речь и внимание, а также формируют начальные математические навыки, сравнивая количество объектов.
В качестве демонстрационного материала используются реалистичные картинки цветов, одуванчиков и бабочек. Это создает эмоционально-значимую атмосферу, которая располагает детей к обучению. Ребята не только узнают о цветах, но и участвуют в различных играх, в которых требуется определить, чего больше или меньше. Такие активности стимулируют критическое мышление и развивают навыки общения.
Также важно отметить, что занимательные игры способствуют физическому развитию детей. Проводятся активные игры, в которых дети не только наблюдают, но и становятся участниками, что делает процесс обучения динамичным и увлекательным. Воспитатель играет существенную роль в создании подвижной и позитивной атмосферы на занятиях, поддерживая интерес детей к обучению.
Занятия «Цветочная поляна» помогают детям интегрировать знания из различных областей, использовать их в реальных ситуациях, взаимодействовать друг с другом и развиваться как личности. Ребята научатся работать в команде, задавать вопросы и находить ответы, что в будущем поможет им в учебе и в жизни.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад комбинированного вида №4 «Сказка»
г. Сельцо Брянской области
Непосредственно образовательная деятельность
по образовательной области «Познание» (формирование элементарных математических представлений)
«Цветочная поляна»
во второй младшей группе «Антошка»
Подготовила воспитатель
Фандеева М. И.
Задачи по образовательным областям:
Познавательное развитие: упражнять в сравнении двух групп предметов способами наложения и приложения, пользоваться словами столько-сколько, больше-меньше. Закреплять умение называть и различать части суток: день, ночь. Развивать любознательность и познавательный интерес.
Речевое развитие: развивать связную речь и умения отвечать на вопросы полным предложением. Обогащать словарный запас детей.
Социально-коммуникативное развитие: развивать навыки взаимодействия со взрослым и сверстниками. Знакомить с понятием цветы.
Физическое развитие: развивать крупную моторику и умение соотносить речь с движением.
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».
Демонстрационный материал: магнитная доска,
5 одуванчиков, 5 бабочек, картинки играющего и спящего ребёнка, магнитофон, Веснянка.
Раздаточный материал: бабочки по количеству детей синего, красного, жёлтого цветов.
Планируемый результат:
- проявляет интерес к участию в совместных подвижно-дидактических, развивающих играх;
- слушает рассказ воспитателя, отвечает на вопросы, принимает инструкцию педагога по выполнению упражнений;
- проявляет интерес к сравнению двух групп предметов способами наложения и приложения, пользуется словами столько-сколько, больше-меньше ;
- умеет называть и различать части суток день, ночь;
- участвует в разговорах во время рассматривания предметов;
- проявляет положительные эмоции при физической активности;
Ход занимательной деятельности
Дети стоят полукругом перед воспитателем.
Воспитатель: - Ребята, посмотрите в окно. Наступила весна. Какая сегодня погода? (Ответы детей.) Сегодня ясная, солнечная погода. Улыбнитесь друг другу, и от наших улыбок станет всем теплее. Молодцы! А сейчас внимательно послушайте загадку.
Воздух очищают, создают уют.
На окнах зеленеют, и радость нам несут. (Ответы детей.)
Правильно, ребята, это – цветы. (Стук в дверь.) Дети, вы слышите, к нам кто-то стучит. (Воспитатель открывает дверь, появляется Веснянка.) К нам в гости пришла Веснянка.
Дети: - Здравствуй, Веснянка!
Веснянка: - Здравствуйте, детишки, девчонки и мальчишки! Я приглашаю вас на цветочную поляну. Чтобы оказать там, нам необходимо закрыть глаза и покружиться вокруг себя.
Воспитатель: - Ребята, какая яркая цветочная поляна. Какие цветы растут на этой поляне?
Дети: - Одуванчики!
Веснянка: - Ребята, со мной прилетели бабочки.
Воспитатель: - Каждая бабочка садится на одуванчик. (На каждый одуванчик прикладывает бабочку). Сколько бабочек относительно одуванчиков?
Дети: - Бабочек столько, сколько одуванчиков!
Воспитатель: - Сколько одуванчиков?
Дети:- Одуванчиков столько, сколько бабочек.
Веснянка: - Бабочки часто перелетают с цветка на цветок, с одной полянки на другую. И наша бабочка улетает на другую цветочную поляну.
Воспитатель: - Ребята, бабочка улетела, и наш один одуванчик остался без бабочки. Чего больше, одуванчиков или бабочек?
Дети: - Одуванчиков больше, чем бабочек.
Воспитатель: - Чего меньше, бабочек или одуванчиков?
Дети: - Бабочек меньше, чем одуванчиков.
Веснянка: - хорошо, ребята! Бабочка улетела на другую цветочную поляну. Предлагаю поиграть в игру «Бабочки и цветочки». У каждого из вас желтая, красная, синяя бабочки. И эти бабочки должны прилететь на цветочек такого же цвета. (Проведение игры.)
Воспитатель: - Веснянка, наши детишки все молодцы! Каждый посадил свои бабочки на нужный цветок. Предлагаю немного отдохнуть. Становимся в круг. (Проведение физ. минутки.)
Наши яркие цветы распускают лепестки. (через стороны руки поднимаем вверх)
Ветер дышит, лепестки колышет. (плавные движения руками над головой)
Наши яркие цветы закрывают лепестки. (через стороны руки опускаем)
Головой качают, тихо засыпают. (покачивая головой, садимся на корточки)
Веснянка: - Хорошо! Ребята, что делают бабочки днем? (ответы детей) А ночью, что делают бабочки? (ответы детей)
Воспитатель: - Предлагаю сыграть ещё в одну игру «День-ночь». Когда будет звучать весёлая музыка, вы, бабочки, будете летать, порхать, кружиться. Когда будет звучать грустная, спокойная мелодия, вы будете засыпать, присаживаясь на корточки.
Веснянка: - Очень весело играли, но пришла пора, возвращаться в детский сад, друзья! Глазки дружно закрываем и кружимся вкруг себя!
Воспитатель: - Ребята, кто к нам приходил в гости? Что вам понравилось? (ответы детей) Вы все, большие молодцы!
