Внеурочное занятие в детском саду по теме «Дети –герои Великой Отечественной войны»

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Свердловской области «Нижнетагильский педагогический колледж №1»

Внеурочное занятие по теме «Дети –герои Великой Отечественной войны». Разработала: Должкова Ирина Андреевна

г. Нижний Тагил 2015 год. Класс –3«Б» Тема занятия: Дети –герои Великой Отечественной войны. Цель: Расширять представления обучающихся о войне и детях военных лет;

Задачи: а) обучающие: - углублять знания по истории родной страны, б) развивающие: - развивать умение связно и последовательно передавать полученную информацию, активизировать мыслительную деятельность учащихся; в) воспитательные: - воспитывать любовь и уважение к родной стране и её истории

Планируемые результаты: Первый уровень результатов — приобретение школьни­ком социальных знаний (об общественных нормах, устрой­стве общества, о социально одобряемых и неодобряемых фор­мах поведения в обществе и т. п.), первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни. Второй уровень результатов — получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к со­циальной реальности в целом.Формы организации ВУД: беседа,игра.Основные понятия: «герой», «война», «подвиг».Оборудование: компьютер, интерактивный комплекс, раздаточный материал для работы в парах(вопросы, иллюстрации), презентация к занятию, карточки для рефлексии.

Технологическая карта занятия.
Этап занятия

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Ожидаемый результат

1.Мотивационный этап

-Здравствуйте ребята-Ребята, прежде, чем мы с вами начнем наше занятие, давайте познакомимся.

-Я прошу улыбнуться тех, кто пришел с хорошим настроением.

-Ребята, сегодня мы с вами поговорим о детях-героях Великой Отечественной войны.

-Здравствуйте.Учащиеся по цепочке называют свои имена.Улыбаются учащиеся у кого хорошее настроение.

Регулятивные УУД:самостоятельно организовывать свое рабочее место.

2. Подготовка к основному этапу занятия

3.Основной этап

4.Обобщение и систематизация информации

Работа  с иллюстрациями.

5.Рефлексия

Учитель задает вопросы:

-Ребята, а как вы думайте , дети на войне совершали подвиги? Что можно назвать подвигом?

-Учитель говорит определение слова подвиг

Как называют человека совершившего подвиг?

-Ребята, а как вы считайте какими качествами должен обладать герой?

-Учитель говорит определение слова герой;

-А сейчас ребята мы хотим рассказать вам о судьбе детях- героях того времени, и о том какие подвиги они совершили.

Учитель рассказывает обучающимся о событиях и подвигах детей в годы Великой Отечественной войны. Информация показана на слайдах с иллюстрациями(4,5,6,7,8,9,10 слайд)

Учитель проводит опрос:-С какими детьми –героями мы познакомились?-Как вы считайте ,эти дети достойны такой же славы как и другие участники войны?-Гордитесь ли вы тем ,то что наша страна выиграла в Великой Отечественной войне, что на защиту нашей страны встали все ее жители: старшее поколение, мужчины, женщины и даже дети?

Учитель задает вопросы :-Ребята, с какими понятиями мы сегодня познакомились?-С какими детьми-героями вы познакомились на занятии?-Что нового вы узнали на этом занятии?-Какие чувства у вас возникли при рассказе о детях-героях?

Учитель выдает на каждую парту мозайку (разрезанная картинка на тему дети-герои) и объясняет правило.-Ребята у каждого на парте лежит мозайка, ваша задача собрать ее правильно ,и рассказать что на ней изображено.Как будите готовы поднимайте руку.(Обучающимся выдаются поощрительные призы).

Учитель: - Кому сегодня на уроке было интересно, прикрепите на доску солнышко, а кому многое было не совсем понятно, прикрепите вопросительный знак?

Учащиеся внимательно слушают.Учащиеся отвечают на поставленные вопросы (2 слайд)

Обучающиеся внимательно слушают.Учащиеся отвечают на поставленный вопрос: (3 слайд)

Обучающиеся внимательно слушают и запоминают информацию предоставленную учителем. (4,5,6,7,8,9, 10 слайд )

Обучающиеся отвечают на заданные вопросы.

Обучающиеся отвечают на заданные вопросы.

Обучающиеся выполняют задание заданное учителем.

Обучающиеся выбирают карточку и прикрепляют на доску.

Личностные УУД: ценить и принимать базовые ценности « родина», «символ». Уважение к своей родине, ее символам, , радость и гордость от того, что мы родились и живем в России.Коммуникативные УУД: участвовать в диалоге, высказывать свою точку зрения, оформлять свои мысли в устной речи.Регулятивные УУД:определять цель учебной деятельности.Познавательные УУД:определять круг своего незнания, самостоятельно делать выводы, перерабатывать информацию.

Личностные УУД: Ценить и принимать следующие базовые ценности: «желание понимать друг друга», «понимать позицию другого», «родина», «терпение». Уважение к своей родине, ее символам, радость и гордость от того, что мы родились и живем в России.Коммуникативные УУД: участвовать в работе группы, распределять роли, договариваться друг с другом,слушать и понимать других, читать про себя информацию и понимать прочитанное.Познавательные УУД:перерабатывать, систематизировать информацию, выбирать нужную информацию.Регулятивные УУД: самостоятельно организовывать рабочее место в соответствии с целью выполнения заданий, определять цель учебной деятельности, план выполнения задания,самоконтроль.