- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Новогодний хоровод: формируем элементарные математические представления
- →
Новогодний хоровод: формируем элементарные математические представления
В преддверии нового года педагоги часто обращаются к тематическим занятиях, комбинируя увлекательные игры с обучением. Урок «Новогодний хоровод» предназначен для формирования элементарных математических представлений у детей, соединяя радость праздника с обучением. В ходе занятия ребята смогут улучшить свои навыки составления математических задач и решать интересные примеры, используя числа первого десятка.
Занятие начинается с мотивационного этапа, где дети обсуждают картинки, связанные с новогодними животными, пытаясь составить задачи о медведях, зайцах, волках и других персонажах. Этот процесс позволяет детям творчески подойти к математике, и развить интерес к учебе через игровую форму. В результате они не только улучшают свои математические навыки, но и развивают воображение, обучаясь в игровой среде.
На протяжении всего занятия используются визуальные материалы, такие как картинки и карточки, которые помогают детям лучше воспринимать информацию. Например, при решении задач о лесных зверях, ученикам предлагается ответить на вопросы, что развивает их критическое мышление. Этот элемент учебного процесса способствует созданию позитивной атмосферы, где каждый ребенок чувствует себя уверенно и охотно участвует в обсуждениях.
Физкультминутки, встроенные в занятия, помогают детям снять напряжение и вновь сосредоточиться на обучении. А с помощью простых материалов, таких как счетные палочки, дети научатся выкладывать фигуры, что также практикует их моторные навыки. Ожидаемыми результатами занятия являются не только знание математических основ, но и развитие внимательности, сосредоточенности и желание участвовать в обучающем процессе.
_____________________________________
Технологическая карта.
Раздел: Формирование элементарных математических представлений.
Тема: Новогодний хоровод.
Цель: Продолжать учить детей составлять задачи по предложенным картинкам, закрепить знание составляющих задачи. Развивать умение составлять и решать примеры из чисел первого десятка. Закрепить знание состава чисел 5,6,7,8. Уметь выкладывать и изменять фигуры из счётных палочек. Воспитывать сосредоточенность, внимание.
Методы: игра, показ, работа с раздаточным и демонстрационным материалом, объяснение, работа в азбуках – тетрадях, карточках.
Оборудование:простые и цветные карандаши, карточки с заданиями на внимание, графическими упражнениями, примерами, счётные палочки. Демонстрационный материал: медведь, медвежата, волк, волчата, лиса, лисята, ёлка, картинки со снеговиками.
Билингвальный компонент: снеговик - аққала, считай - сана, решай - шеш.
Этапы | Действия педагога | Деятельность детей. |
Мотивационно – побудительный |
| Дети работают в карточках (графический диктант) |
Проблемно – поисковый | Около снеговиков собралось очень много лесных зверей. Первым приковылял медведь, а за ним прибежали медвежата. Составьте пожалуйста задачу про них (про зайчат, волчат, лисят). | Дети рассматривают иллюстрации, составляют задачи. Дети слушают воспитателя, рассматривают иллюстрацию. Дети составляют и решают примеры. Дети отвечают на вопрос. Дети работают в карточке. Дети работают в карточке. Дети выполняют движения в соответствии с текстом Дети работают со счётными палочками |
Рефлексивно – коррегирующий. | - Хорошо мы с вами прогулялись по лесу. Много зверей повстречали, вокруг ёлочки хороводы водили. | Дети подводят итог занятию. |
Ожидаемый результат:
Знать:каксоставлять задачи по предложенным картинкам, закрепить знание составляющих задачи, состава чисел 5,6,7,8.
Иметь: сосредоточенность, внимание.
Уметь: составлять и решать примеры из чисел первого десятка, выкладывать и изменять фигуры из счётных палочек.