- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Развивающие занятия
- →
- Изучение величины: высота и толщина предметов для детей
- →
Изучение величины: высота и толщина предметов для детей
Занятие по теме «Величина» направлено на формирование у детей представления о высоте и толщине различных предметов. В процессе обучения воспитатель будет активно использовать дидактические игры и иллюстрации, такие как изображения «магазин игрушек» и карточки с гномами, чтобы вселить в детей интерес и расширить их знания. Дети познакомятся с важными математическими понятиями, такими как «выше-ниже», «шире-уже», «толще-тоньше».
Цель занятия состоит не только в обучении детей навыкам сравнения предметов, но и в совершенствовании их умения порядкового и количественного счета.На занятии будет организована работа с иллюстрациями гномов, чтобы помочь детям понять разницу между предметами по их высоте и другим параметрам. Применяя метод наложения и приложения, мы сможем сделать обучение более интерактивным и интересным для детей.
Для того чтобы создать игровую форму занятия, воспитатель проведет «сюрпризный момент», когда появятся гномы разной высоты. Дети смогут расставлять их в порядке уменьшения роста, что поможет им учиться сравнивать размеры предметов. Будет также задействована физминутка и игра «Скажи наоборот», что сделает процесс обучения более динамичным и веселым.
В конце занятия мы подведем итоги и повторим все новые знания, вновь акцентируя внимание на важности использования математических терминов в everyday speech детей. После этой увлекательной и познавательной встречи, дети не только научатся различать величины, но и заинтересуются математикой в целом.
Тема занятия: ВеличинаТип занятия: изучение нового материалаЦель занятия: сформировать представление о высоте и толщине предметов и их сравнении; научить сравнивать, используя слова «выше-ниже, толще- тоньше, уже-шире»; научить сравнивать на глаз, наложением и приложением; продолжать работу совершенствованию умению порядкового и количественного счета ; развивать внимание, мышление, глазомер, речь;Дидактическое обеспечение занятия: иллюстрации «магазин игрушек», иллюстрации гномов, карточки.Ход занятияЭтап занятия
Дидактическая задача
Разъяснения, вопросы, задания воспитателя
Ответы детей
Методы обучения
Средства обучения
Мотивационно-побудительный
Повторить навыки количественного и порядкового счета
Предлагаю детям повторить количественный и порядковый счет в пределах 5. На доске игрушки – назовите третью(пятую, первую, четвертую) игрушку.
Считают в пределах 5, называют названия игрушек
Метод упражнений (репродуктивный)
Изображение «Игрушки в магазине»
Организационно-поисковый
Формировать умение расставлять предметы по высоте (по указанному признаку)- в порядке убывания
Познакомить со способа сравнения приложение,
Наложением.
Закреплять умение сравнивать предметы по высоте на глаз.
Ввести в активный словарь детей математические понятия: выше-ниже, уже- шире, толще- тоньше.
Сюрпризный момент: появление гномов (5 шт) разных по величине.-посмотрите все ли гномы одинаковые?Предлагаю расставить гномов в порядке уменьшения роста. Сначала самого высокого, потом пониже.Как вы это будете делать? На глаз, потом приложением.-подберем им кофточки и штанишки. Об одежде уже не говорят толще или тоньше, говорят уже или шире.Сначала подбираем на глаз затем наложением.ФизминуткаЗадание на карточке «Подбери гномам лопату» Соединяем линиями самую высокую лопату и самого высокого гнома.Игра «Скажи наоборот»Называю первую половину предложения вторую называют дети.Ель высокая – а трава низкая.У березы ствол тонкий, а у дуба толстый.Дорожка – узкая, а дорога широкая
Нет, не одинаковые Они разной высоты
На глаз
Называют вторую половину предложения
Коллективный метод.
5 гномов разной высоты, 5 штанишек и кофточек разных по величине.
Карточки с изображением гномов и лопат разной высоты в хаотичном порядке.
Рефлексивно-корригирующая
Обобщение полученных знаний.
Совершенствование навыков соотнесение количества предметов цифрой.
Подвожу итог занятия . какие слова использовали для сравнения по высоте:ширине:толщине:какими способами сравнивали?Для повторения счета предлагаю соединить цифры и точки с нужным количеством предметов.Благодарю за работу. Прощаемся и благодарим гостей занятия гномов.
Тоньше-толще.Выше-нижеУже –шире
Наложением, приложением
Соединяют точки с цифрами
Метод упражнений (репродуктивный)
Карточки с изображением точек и цифрОжидаемый результат:Знать: и употреблять понятия « шире-уже, тоньше-толще, выше-ниже»Уметь: сравнивать величину способами наложения и приложенияИметь представление о составе чисел в пределах 5;
