Проект «Птицы» в детском саду «Семицветик»
Проект «Птицы», реализуемый в детском саду № 21 «Семицветик», является важной инициативой, направленной на формирование у детей комплексного представления о птицах как живых существах, обитающих в своем естественном окружении. Дети 5-6 лет не просто получают образование, но и углубляют свои знания о роли птиц в экосистеме, что не только развивает их умственное восприятие, но и побуждает к активности в заботе о пернатых. Вовлечение родителей в процесс проектирования является важным элементом, который создает прочные связи между домом и детским садом.
Основные задачи проекта заключаются в расширении представлений детей о птицах, формировании правильного отношения к окружающей природе и развитии связной речи. Используя методы наблюдения, игры и арт-терапию, воспитатели стремятся создать атмосферу любознательности и интереса. Ожидается, что в результате реализации проекта дети научатся понимать важность заботы о птицах и осознают, какие именно действия могут помочь пернатым в трудные времена, особенно зимой, когда доступной пищи становится значительно меньше.
Проект включает в себя обширные интерактивные мероприятия — беседы, викторины, совместные творческие работы, что создает разнообразную и многогранную образовательную среду. Использование игровых методов обучения способствует более глубокому усвоению материала, так как дети становятся активными участниками образовательного процесса. В дальнейших планах — заложить основы для создания позитивного отношения к природе, что будет способствовать формированию сознательного поколения, способного заботиться о своем окружающем мире.
Дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад № 21 «Семицветик» ООО «ОЗОН»
Проет: «Птицы»
Подготовили:
Воспитатели: Бочарова Л.П.
Оренбург, 2015 годНазвание проекта: «Птицы»Авторы проекта Бочарова Людмила ПетровнаПродолжительность проекта: долгосрочныйВид проекта: информационный, творческий, исследовательский.Участники проекта: воспитатели группы, педагог изобразительной деятельности, музыки, дети группы, родители.Возраст детей: 5-6 летАктуальность проекта. Все птицы перелетные и зимующие составляют часть природы. Особенно в холодное время птицам важно прокормиться. Доступной пищей становиться значительно меньше, но потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становиться практически недоступным. Необходимо помочь дошкольникам получить знания о природе и на этой основе сформировать умение рассказывать. Тексты сопровождаются заданиями, что позволяет сформировать умение рассказывать у ребёнка быстроту мышления, умение сопоставить наблюдения реальной действительности с содержанием рассказов, сказок, стихов, пословиц, загадок. Чтобы самостоятельно придумать рассказ, сказку, детям мало знаний по содержанию, они должны владеть структурой текста. Одним из них является иллюстрация. Бесконечно разнообразный мир природы пробуждает у детей живой интерес, любознательность, побуждает их к игре, художественно-речевой деятельности. Впечатления от родной природы, полученные в детстве, запоминаются на всю жизнь и часто влияют на отношение человека к природе, к Родине.Цель: формировать у детей обобщённое представление о птицах как живых существах, живущих на земле, на воде, которые умеют летать в воздухе, и имеющих типичное строение, приспособленных к определённым климатическим условиям.
Задачи проектаДля детей
Расширять представления детей о птицах в природе.
Формировать представление детей о правильном отношении к окружающей природе
Обогащать словарь и развивать связную речь детей
Пополнять развивающую среду группы материалами и оборудование по теме проекта
Развивать творческие способности и умение детей в ходе продуктивной деятельности
Воспитывать желание помогать птицам в трудное для них время.
Для педагогов
Пробудить интерес детей к окружающему миру
Создать условия для создания творческого развития детей
Создать условия для НОД
Для родителейПривлечь родителей к различным формам совместной деятельности детейИнтеграция образовательных областей Содержание деятельности
Задачи области
Образовательная область «Физическая культура»
Подвижные игры, пальчиковые игры
Образовательная область «Познание»
Наблюдения за птицами осенью, зимой и веснойДидактические игры «Перелетные птицы», «Расскажите о птице»Загадывание и отгадывание загадок о птицахПросмотр презентации «Птицы»Рассматривание иллюстраций, фото о птицахВыставка совместных творческих работ детей и родителейПодбор фото к рубрике «Птички нашего двора»
Образовательная область «Речевое развитие»
Беседы: «Птицы – какие они?»,«Почему птиц называют перелетными и зимующие?», «Скворечник для птиц»Чтение сказки «Воробьишкина весна»Рассматривание иллюстраций о птицахРазучивание стихов Т.Зайцева «Улетели птичьи стаи», М.Пляцковского «Снегири»Обсуждение пословиц и поговорок о птицахВечер «Загадок и отгадок о птицах»Лексические упражненияДидактические упражнения
Образовательная область «Социально-коммуникативная»
Викторина «Что, где, когда»Беседы «Перелетные птицы», «Скворечник для птиц», «Почему птиц называют перелетными и зимующие»КВН «Птичьи разговоры»
Образовательная область «Художественно-эстетическое»
Рисование «Снегири»Лепка «Петушок»Объемная аппликация «Птицы»Раскрашивание раскрасок «Птицы»Прослушивание пения птицВыставка совместных творческих работ детей и родителей
Развитие физических качеств
Накопление и обогащение двигательного опыта детей
Формирование и расширение кругозора детей
Развитие конструктивной деятельности детей
Активизация словаря детей
1. Формирование заботливого отношения к птицам2. Уточнить представления о скворечнике3. Развивать интерес к птицам4. Развитие свободного общения с взрослыми и детьми5. Развивать память и внимание детей при заучивании стихов, пословиц, поговорок, чтении сказок и рассказов6. Развивать логическое развитие детей при отгадывание загадок, лексических и дидактических упражнений
Обобщать знания детей о развных видах птиц
Закрепить умение классифицировать птиц
Учить детей различать птиц по внешнему виду и их повадкам
Воспитывать бережное отношение к живому
Развитие музыкально-художественной деятельности
Развитие продуктивной деятельности (рисование, лепка, аппликация)
Приобщение к ИЗО
Форма проведения итогового мероприятияНазвание итогового мероприятия Ожидаемые результаты по проекту.Для детей- Дети имеют представления о перелетных и зимующих птицах-Умеют устанавливать связь между сезонными изменениями- Умеют уточнить внешние признаки птиц, особенности внешнего строения, позволяющие летать.
- Знают представления о знакомых птицах, условиях их обитания, роли человека в жизни птиц.
- Познакомились с удивительными загадками и тайнами из жизни птиц.
- Умеют заботиться о птицах ближайшего окружения.
-Умеют разгадывать загадки о птицах
-Знают пословицы и поговорки о птицах
Модель трех вопросов
Что мы знаем?
Что мы хотим узнать?
Где мы можем узнать?
Птицы – делятся на группы (перелетные, пролетные, зимующие)Птицы – домашние и дикие.Среда обитания птиц.Как заботиться человек в зимнее время в помощь птицам?
Почему называют птиц перелетными, пролетными, зимующими?Назвать птиц перелетных?Назвать птиц зимующих?Назвать пролетных птиц?Какие пословицы и поговорки вы знаете о птицах?Какие стихи, песни и загадки вам знакомы?Как заботиться человек в зимнее время?Чем питаются зимующие птицы?В каких сказках главный герой птица?Когда отмечают день весеннего равноденствия? Символ этого праздника?
Увидеть в природеСпросить у родителейСпросить у воспитателейПосмотреть иллюстрации в книгах, энциклопедияхПосмотреть в интернете
Разработка проекта: Донести до участников проекта важность данной темы.
Этапы проекта Этапы
Деятельность педагога
Деятельность детей
Организационно-подготовительный
Создание проблемной ситуации для воспитанников по обсуждению проекта.Выбор формулировки проблемы и цели проектаВнести дополнительные задачи проектаИнформирование родителей о реализации проекта «Птицы»Педагогический мониторинг детей на выявление первоначальных знаний о птицахРазработка конспектов с детьмиСбор информации и подготовка методической литературыПоиск художественной литературыПоиск дыхательной гимнастики, пальчиковых игр, дидактического материала, подвижных игр для детейРазработка игровых ситуаций для детейПоиск голоса птицДоговор со специалистом ИЗО о проведении НОД аппликации, лепки, рисованииПодготовить раскрасок для детей птицыПривлечь родителей к выставке своими руками «Птицы»
Вхождение в проблему проекта (модель трех вопросов)Обсуждение цели по данной темеОбсуждение стратегии исследования, способ поиска информацииРассматривание иллюстраций, фотографийРазучивание стихов, пальчиковых игр, дидактические игры, пословицНаблюдение за птицами осенью, зимой и летомРаскрашивание раскрасок Прослушивание пение птицЦикл бесед: «Птицы - какие они?», «Почему птиц называют перелетные и зимующие», «Скворечник для птиц»Знакомство с пословицами и поговорками о птицах
Практический
Организация познавательной деятельности детейПровести серию познавательных беседПознакомить детей с п/играми «Перелетные птицы», «Цапля»Сбор творческих работ через информационную сеть – интернетОформление творческих работ детейОформление творческих работ родителейОформление фотовыставки наблюдение за птицами в детском садуВыпечка жаворонков в детском саду детьми
Познавательно-тематические мероприятияДидактические упражнения: «Перелетные птицы», «Расскажите о птицах»Лексические упражнения: материал для запоминания.Пальчиковые игры: «Десять птичек стайка», «Птенчики в гнездышках» и др. в папке проекта «Птицы»Пословицы и поговорки о птицахНаблюдения осенью, зимой и весной за птицамиПросмотр презентации «Птицы»День загадок и отгадок о птицахПодвижные игрыВикторина «Что, где когда?»КВН «Птичьи разговоры»Рисование «Снегири»
Лепка «Петушок»
Объемная аппликация «Птицы»
Заключительный
Наблюдения за птицами на участке детского садаБеседа с родителями о важности этого проекта для детейАнализ инновационного проекта в детском саду и ее результативностиФотовыставка «Как мы наблюдали за птицами» Подбор материала фото «Птички нашего двора»
Итоговая беседа о птицахВечер загадок и отгадок «Птицы»
Реализация проектаНаправления развития (образовательные области)
Совместная деятельность педагога с детьми НОД
Совместная деятельность педагога с детьми другая
Самостоятельная деятельность детей
Взаимодействие с родителями
Социально-коммуникативное
Итоговое мероприятие «Птицы»
НОД«Перелетные и зимующие птицы»
Викторина «Что, где, когда?»
КВН «Птичьи разговоры»
Рассматривание иллюстраций, фото
Просмотр презентации «Птицы»
Раскрашивание раскрасок
Беседа с родителями о важности проекта «Птицы»
Привлечь родителей к выставке творческих работ родителей и детей дома
Познавательное
Рассматривание иллюстраций, фото
Наблюдение за птицами
Прослушивание пения птиц
Информационное задание: !.привлечь к подборке материала о птицах
2.Найти интересную сказку или рассказ о птичке
Рассматривание птиц возле домаПокормить птиц
Подбор фото рубрике «Птички нашего двора»
Речевое
Загадки, пальчиковые игры, лексические упражнения, дидактические упражнения, подвижные игры со стихами, пословицы и поговорки,, пальчиковые игры
Совместное чтение
Художественно-эстетическое
Выпечка «Жаворонок»
НОД ИЗОРисование «Снегири»
Лепка «Петушок»
Объемная аппликация «Птицы»
Совместная работа детей и родителей «Аппликация из бросового материала – птицы»
