Опыт работы воспитателя: Формирование экологической культуры у детей в Казани

В данной статье представлен опыт работы воспитателя детского сада №385 в Казани, Валиевой Эльвиры Назировны, в области формирования экологической культуры у дошкольников. С учетом глобальных экологических проблем, таких как загрязнение окружающей среды, важно заложить основы мировоззрения и отношению к природе именно в детском возрасте. Воспитание человечности, доброты и ответственного отношения к окружающему миру начинает формироваться через экологическое воспитание, которое становится основой будущего отношения детей к природе.

Методическая тема, выбранная Эльвирой Назировной, заключается в формировании экологической культуры у детей с помощью экспериментальной деятельности. Это позволяет дошкольникам не просто получать знания об окружающем мире, но и учиться законному поведению и заботе о природе. Экспериментирование учит детей наблюдать за природой, задавать вопросы и находить на них ответы, воздействуя на их умственное и нравственное развитие.

В процессе работы с детьми используются разнообразные методы: словесные, наглядные и практические. Это позволяет развивать у детей интерес к исследованию окружающего мира, формирует у них мотивацию к учебе через игру и наблюдение. Особое внимание уделяется созданию предметно-развивающей среды для экспериментальной деятельности, что укрепляет полученные знания через заметные наглядные примеры.

Результаты памяти мониторинга показывают, что дети показывают позитивную динамику в формировании экологической культуры. Они становятся более отзывчивыми и причиной того, что появляется желание заботиться о природе. К тому же, с каждым годом они учатся правильно относиться к окружающей среде, ухаживают за растениями и животными. На будущий год в планах создать экологическую тропу и проводить экскурсии на природу, что будет способствовать закреплению этих знаний на практике и превращению их в устойчивое поведение.